语言生态

摘要： 为进一步发挥学科优势,体现刊物特色,本刊在原有栏目基础上,拟增设若干新栏目,并重点刊用以下选题方向的来稿,欢迎广大作者惠赐优稿。新增特色栏目中外哲学对话、新时代的美学艺术学、人文经典新阐释、跨学科前沿问题、两岸人文热点追踪、青年文化热点观察、语言应用与语言生态.

摘要： 贫困作为全球“三P”(pollution污染,population人口,poverty贫困)问题之一,是人类发展进程中不可忽视的重大问题。当下,我国正从“脱贫攻坚”迈向全面推进“乡村振兴”和“共同富裕”的发展阶段,迫切需要我们去正视和思考语言与贫困的相互作用及路径,以便更好发挥语言在“乡村振兴”中的特殊功能。语言生态系统强调重视语言系统和外部环境系统的相关性,作为一种有机整体,语言系统不仅受外部环境的影响,还能反作用于外部环境。从语言生态视角来看,语言和贫困主要是通过物质、能量和信息的交换相互影响、相互作用。各相关因子作用的联动和叠加,使语言生态与贫困的运动呈现双向性、层次性和隐蔽性的特点。

摘要： 双言制是言语社区中具有相对稳定的高低变体的特殊双语现象,阿拉伯语国家的双言制是一个典型代表。宗教信仰、语言接触和殖民历史是阿拉伯语国家双言制的产生机制。阿拉伯语双言制的高、低级变体不仅在各自功能区域内发生变化,而且在互相影响中共存发展,表现出语言生态的动态性;阿拉伯语的中介变体在语言连续体中承担过渡作用,处于没有稳定边界的整体系统之中,表现出语言生态的整体性和系统性。从阿拉伯语国家的双言现象现状看,未来大多数国家的双语制将保持长期稳定。

摘要： “再见、晚安、慢走、拜”类日常礼貌语言之“道别语”“告别语”同胞类名的共生状态,反映了大学生语言认知应用现状,体现了言语交流中同胞类名错综复杂的语言生态实际。调研认为,对于“道别语”“告别语”的存续问题,可以采取术语原则、语用原则和包容原则等对策,引导、关注、推进“再见、晚安、走好、拜”类日常礼貌语言类名的存续与取舍。研究建议,使用“道别语”术语,称说“再见”等话语。学界应尽快确立“道别语”的称说地位,因为“道别语、告别语”同胞类名的历史性、生态性、大众性和随意性等,需要学术研究的参与和引导。

摘要： 云冈文化是东西文化、南北文化、多民族文化交融的文化,是中华文化的重要组成部分,是一种跨文化、跨地域以及跨学科的文化体系,蕴含着独特而又复杂的语言生态体系。云冈文化对外传播的语言生态环境存在:当代阐释中的语言表达问题;术语翻译问题。优化云冈文化对外传播语言生态环境的举措:(一)营造大众化的语言内在生态环境;(二)解决术语翻译问题,优化云冈跨文化传播中的语言生态:注重培养译者术语翻译能力;注重现代技术,助力云冈文化术语翻译;建立权威云冈文化术语翻译机构。

摘要： 香港、澳门特别行政区自回归祖国以来,占据主体地位的应用语言仍以英语、葡语和粤方言为主,普通话在教育教学实践及社会公共事业领域的语言实践中一直处于边缘境地,特区政府虽有普通话推广政策出台,但执行力度、应用结果皆不甚理想。如何在保护区域性方言的前提下,从国家主权、国家意识的高度逐步确立国家通用语言文字在港澳两地的主导地位,这已成为再造两地中华民族价值体系、推动“一国两制”行稳致远亟待考量的基础性、导向性问题。据港澳两地的语言使用现状,可见语言对国家认同、民族共同体意识有着重要作用,主要体现在国家“主体多样”语言政策的认知、语言与中华文化认同、弘扬“人文港澳”文化力量等三个方面,语言对策建议从服务国家安全与港澳两地融入国家发展大局出发,具有参考借鉴的价值。

摘要： 马达加斯加与大多数非洲国家一样拥有多元的语言环境,但是在殖民之前形成的通用的民族语言是不同族群间交流的工具。马达加斯加独立以来的语言政策确立了马达加斯加语和法语的双官方语言格局。近年来,马达加斯加政府提出了一系列保护民族语言的规划措施,不断探讨如何完善语言和文化教育政策,以期促进国家全面发展。这些旨在提升民族语言地位的语言政策是否达到了预期的目标?当今的语言生态格局中马达加斯加语和法语是否延续了殖民时期的双层关系?语言政策的变迁对马达加斯加当今语言生态产生了怎样的影响?当今的语言规划还面临着怎样的挑战?本文将针对以上问题进行探究。

摘要： 怒族是我国人口较少的民族之一,也是云南特有7个人口较少民族之一;怒族和古代的氐羌族群有密切的关系,在不断的迁徙和融合下,形成了今天在云南怒江傈僳族自治州的泸水、福贡、贡山等县,以及相邻缅甸缅北地区的分布格局;通过对境内外怒族语言生态开展调查和研究,比较不同国度下语言生态呈现的差异,促进语言生态调查监测的实践,了解相邻国家语言国情。

摘要： 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦和土库曼斯坦中亚五国在历史、地理、政治、民族、语言、文化、教育等方面都具有许多相似点。梳理中亚五国独立后的共同语言生态变化及特点,探究它们共有的语言政策概况,分析这些语言生态与语言政策之间的互动关系,对我国语言政策和规划的研究和发展具有一定的启示意义。

摘要： “语言学概论”被教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》列为中国语言文学专业基础(必修)课程,其重要性不言而喻,然而教学效果不理想的状况也一直存在。尽管学界一直在努力,从教材内容到教学方法不断探索,试图找到有效路径,提高教学质量,实现语言学概论课的理想目标,但结果总难以令人满意,老师厌教、学生厌学的状况并没有得到根本性的改变,离课程“内容前沿性、语言知识向语文教学能力转化为价值观引领作用”等要求还有较大距离,仍存在“重基础轻前沿、重理论轻实践、重知识轻引领”的“三大痛点”。本文以语言生态学为视角,秉承“为教而学,为学而教”的基本理念,针对“三大痛点”,提出“三大融合”的模式,希望对语言学概论的教学改革有一定的参考价值。

摘要： 因特网的普及宣布自我表达形式的新突破,传统时代的读者变为积极的内容制造者， 从而触发语言生态的变异。从新闻网站、BBS、聊天室到web2.0 时代的博客与分类信息网站， 自我表达从形式上实现即时传播。语言形式相比传统媒体时代表现出松散、口语化、秩序感 消弱，社会交往对技术的依赖性大为增强，触发语言生态变异。在全新自我表达方式成形的 同时，时间与认知能量耗费达到空前，初始阶段的新奇与自由逐渐置换进消费等物质内容。 因特网倡导的表达自由在市场时代需要重新审视，自我表达随着因特网技术的发展出现异质 化，虚拟世界的繁荣与现实社会依然迥异。

摘要： 自上个世纪90年代以来,随着语言濒危现象成为国际语言学界探讨的重要话题,有关语言多样性、语言生态学、生态语言学以及相关领域的研究十分活跃,出版和发表了一系列的专著和文章。这些专著和文章都具有极强的跨学科性,涵盖了人类学、语言学、生物学、植物学、生态学、心理学及社会学。其研究的代表人物是Hagen,Maffi和Muhulausler。他们试图论述生物多样性和语言文化多样性之间的相互依存和关联,让人们认识到人类语言文化的环境正在遭受到前所未有的破坏。有识之士开始采取各种方式拯救濒危语言,进而达到保护人类文化之目的。rn 本文介绍了语言多样性和生物多样性之间的关系，阐述了语言多样性与生物多样性的退化，分析了生态环境对语言的影响，探讨了处理强势语言和小语言关系的途径，提出了相关问题的思考。

摘要： 本文以台湾地区客语使用人口最为集中的「四溪流域」 作为观察对象,进行客语生态的调查报告.可以看到处于其中的客语,尽管内部语言演变的异质性不同,不过外部环境影响下,演化的速率与方向却逐渐表现出共同的趋势.本文初步观察,客语在此区域环境下,受到不同语言,不同程度的影响,强势语言逐渐扩散而渐次性地同化弱势语言的概念,可以解释此区客语目前的情况.依循这个视角,探讨此区客语的发展,辅以社会文化、语言认同等多重因素的影响,发现目前台湾客语正朝四个方向发展:四海化、国语化、闽语化、语言断层.

摘要： 本文以台湾地区客语使用人口最为集中的「四溪流域」 作为观察对象,进行客语生态的调查报告.可以看到处于其中的客语,尽管内部语言演变的异质性不同,不过外部环境影响下,演化的速率与方向却逐渐表现出共同的趋势.本文初步观察,客语在此区域环境下,受到不同语言,不同程度的影响,强势语言逐渐扩散而渐次性地同化弱势语言的概念,可以解释此区客语目前的情况.依循这个视角,探讨此区客语的发展,辅以社会文化、语言认同等多重因素的影响,发现目前台湾客语正朝四个方向发展:四海化、国语化、闽语化、语言断层.

摘要： 本文以台湾地区客语使用人口最为集中的「四溪流域」 作为观察对象,进行客语生态的调查报告.可以看到处于其中的客语,尽管内部语言演变的异质性不同,不过外部环境影响下,演化的速率与方向却逐渐表现出共同的趋势.本文初步观察,客语在此区域环境下,受到不同语言,不同程度的影响,强势语言逐渐扩散而渐次性地同化弱势语言的概念,可以解释此区客语目前的情况.依循这个视角,探讨此区客语的发展,辅以社会文化、语言认同等多重因素的影响,发现目前台湾客语正朝四个方向发展:四海化、国语化、闽语化、语言断层.

摘要： 本文以台湾地区客语使用人口最为集中的「四溪流域」 作为观察对象,进行客语生态的调查报告.可以看到处于其中的客语,尽管内部语言演变的异质性不同,不过外部环境影响下,演化的速率与方向却逐渐表现出共同的趋势.本文初步观察,客语在此区域环境下,受到不同语言,不同程度的影响,强势语言逐渐扩散而渐次性地同化弱势语言的概念,可以解释此区客语目前的情况.依循这个视角,探讨此区客语的发展,辅以社会文化、语言认同等多重因素的影响,发现目前台湾客语正朝四个方向发展:四海化、国语化、闽语化、语言断层.

摘要： 本发明涉及一种基于自然语言处理的林业生态环境人机交互方法，属于神经网络领域。该方法采用知识图的方法对林业生态环境中的自然语言的实体进行推理，使知识推理转化为通过构建深度神经网络处理自然语言问句的问题，从而找到对应关系，表示学习下的知识图深度学习推理，得到相应的结论。本发明在深度学习中引入知识图的概念，在构建知识图的基础上，将浅层语义理解结果注入知识图，通过相应的知识推理获得较为深层的语义理解。该发明解决林业生态环境中语音、文本信息交互问题，使多模态交互设备实现林区导航、局部天气咨询、生态保护宣传、景点推送等互动功能，改善用户体验效果。

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。

摘要： 本发明涉及一种基于自然语言处理的林业生态环境人机交互方法，属于神经网络领域。该方法采用知识图的方法对林业生态环境中的自然语言的实体进行推理，使知识推理转化为通过构建深度神经网络处理自然语言问句的问题，从而找到对应关系，表示学习下的知识图深度学习推理，得到相应的结论。本发明在深度学习中引入知识图的概念，在构建知识图的基础上，将浅层语义理解结果注入知识图，通过相应的知识推理获得较为深层的语义理解。该发明解决林业生态环境中语音、文本信息交互问题，使多模态交互设备实现林区导航、局部天气咨询、生态保护宣传、景点推送等互动功能，改善用户体验效果。

摘要： 本发明公开了用于语言障碍及术后语言表达困难患者的语言识练系统，属于语言识别练习技术领域，包括云端数据库和智能分析系统，智能分析系统包括面部信息录入单元、实时数据录入单元、统计患者面部表达时间长短的表达时长统计单元以及用于识别面部信息的数据反馈模块，其中，数据反馈模块包括识别嘴型信息的嘴型信息识别反馈单元以及分析患者发音颤动的颤动识别区分单元。该用于语言障碍患者及术后话语表达困难患者语言练习识别系统，通过实时数据录入单元捕捉的数据传输至数据反馈模块，由模块中的嘴型信息识别反馈单元结合面部信息辅助反馈单元进行基于云端数据库的分析，以确认患者大致与语义，方便医护、康复人员进行进一步地沟通或训练。

摘要： 自然语言处理系统具有：场景设定部(10)，其解析输入的自然语言的语句，生成表示理解自然语言的主体的主体数据、以及表示主体行动的世界的一部分的场景数据，在场景数据中设定主体数据；状况变化设定部(11)，其解析输入的自然语言的语句，并设定场景的状况变化；正负情绪设定部(12)，其基于场景的状况变化，判定是否产生了对于主体而言有利的情绪即正情绪、或者对于主体而言不利的情绪即负情绪；以及含义解析部(13)，其基于产生的正负情绪进行含义解析。状况变化设定部(11)将在状况变化的前状态下作用于主体数据的价值和在状况变化的后状态下作用于主体数据的价值分别作为数值来获取。正负情绪设定部(12)计算前状态的数值与后状态的数值的差而计算出正负情绪。

摘要： 本发明属于软件工程技术领域，具体公开了一种语言资源数据库、语言资源管理平台以及语言资源管理系统。所述语言资源数据库与一具有管理所述应用程序的语言资源的功能的平台交互，所述语言资源管理平台中包括资源总表，所述资源总表以表格的形式将所述语言资源数据库的至少一部分内容显示在显示器上，通过编辑所述资源总表操作所述语言资源数据库。本发明的优点在于为应用程序本地化的工作提供了交互平台，使得开发者、译者和测试者能够操作同一数据库，减少数据(包)在反复传递和合并的过程中出现误操作。

摘要： 在语言处理装置(2)中，向量统合部(23)生成对与输入句对应的词袋向量和与输入句对应的意思向量进行统合而得到的统合向量。应答句选择部(24)根据由向量统合部(23)生成的统合向量，从询问应答DB(25)中选择与输入句对应的应答句。

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 本发明提供一种语言练习用装置、语言教材以及语言练习用程序。其目的在于向语言学习者提供高效的语言练习机会并维持语言学习者的积极性。显示部(16)中显示有语言卡的束。各卡中记载有规定教师与学习者之间所进行的会话的信息。方向内容卡(30)中记载有规定用于决定球的方向的会话的信息。球杆内容卡(32)中记载有规定学习者决定高尔夫球杆种类的会话的信息。球杆距离卡(34)中记载有规定用于决定球的飞行距离的会话的信息。使语言卡显示于显示部(16)上，教师或者学习者基于语言卡的显示内容进行游戏。