语言游戏

摘要： 幼儿教育工作的开展是培养未来人才的重要前提,在幼儿教育工作中,语言游戏能够培养幼儿的语言表达能力,促使整体教育工作高效开展。但是,在过去的教育工作中,部分幼儿教师没有对语言游戏开展策略进行优化和完善,导致幼儿参与游戏的积极性不高,语言表达能力难以得到培养和提升。因此,教师应不断解决过去幼儿教育工作中存在的问题,为幼儿语言游戏的高效开展奠定基础。

摘要： 优秀的儿童绘本为幼儿营造了完整、有意义、自然的阅读环境,是语言教育的载体。幼儿园绘本语言游戏活动中,教师应注重落实儿童主体地位,坚持绘本价值理念指导和语言领域核心目标指导,通过探索语言游戏提高选择绘本的能力和设计语言游戏的水平。教师在指导幼儿绘本语言游戏过程中,应该运用不同类型的语言,发挥自身语言的感染力,营造绘本游戏教学氛围,促使幼儿积极参与活动,发展幼儿的语言思维能力。

摘要： 自古以来,巫性、诗性和女性三者之间就存在着一而三、三而一的同源关系,世纪之交在成都诗坛出现的“女巫文化圈”印证了这一点。身为“女巫圈”的一员,“非非”诗派的女诗人小安创造了“幻听”的诗学法则,带领读者在混乱的声音丛林中寻找着居于内心深处的宁静。小安的诗歌通过调用动物语言的力量,使得“书写之物”发生位移;在“摆弄”碎片的占卜过程中,以拼贴画的技术手法展示了诗思的流动性和想象力的自由。小安以她的天真和童心重新诠释了古老神秘的巫术仪式,赋予日常生活以游戏的意义,实现了“诗性”对“巫性”的游戏性回返。在普遍推重严肃理性诗思的中国诗坛,这种独特的巫术式写作自有别样的意义。

摘要： 维特根斯坦“关系”思想的理论贡献在于,首先他澄清了“概念”与“对象”的区别,结束了“关系之争”中各方关于内、外在性问题的“拉锯战”。其次,在后期的“语言游戏说”中,他对内在关系的讨论又跳出了前期符合论的框架,将内、外在关系统一到生活实践中。维特根斯坦从语言切入,把“内在关系”解释为一种语法关系,其独特内涵在于,内在关系无中介,它产生于实践,并且无个体与共同体之分。可以看到,维特根斯坦“关系”思想的基础就是“语言”和“实践”,揭示出这一点有助于从深层解读维特根斯坦的思想。维特根斯坦从认识论层面展开的“关系”思想与罗素从本体论层面对“关系”的探讨形成互补,在追溯关系哲学的形成与发展时,维特根斯坦的思想不可忽视。

摘要： 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的发展目标指出,幼儿语言学习要达到认真听并能听懂常用语言、愿意讲话并能清楚地表达、具有文明的语言习惯的目标。在绘本语言游戏中,教师应该凸显幼儿的主体地位,坚持以绘本的价值理念和语言领域的发展目标为指导,培养其语言素养。

摘要： 随着全球经济的发展,信息技术的不断进步,各国之间的沟通往来越来越频繁,经济全球化使英语成为世界性的语言.很多用人单位需要求职者有一份英文的求职简历,简历是一种特殊的文本,也是求职者进入用人单位的一张"晋级卡",简历文本翻译作为英语交流的一种方式,在国际交流中起着重要作用.维特根斯坦的意义观是其后期语言哲学中的重要组成部分,其中的"语言游戏"在西方哲学领域扮演着重要角色,对翻译产生了深远的影响,这篇文章将简要阐述维特根斯坦的意义观,并浅析其在简历文本翻译中的体现及产生的启示.

摘要： 绕口令是一种民间传统的语言游戏,其语言精练,具备同音异调、字音相近、叠字重句的鲜明特色,读起来节奏感很强,极具趣味。绕口令《小花鼓》的内容贴近幼儿生活经验,主要讲述了宝宝敲破鼓,妈妈用布补鼓的事情,其中“鼓”“虎”“布”“补”等词语发音相近。六个句式组成简单、有趣的语韵,快速念出时具有一定的节奏和韵律。学习绕口令,可以让幼儿初步感受绕口令在词语发音、语速等方面的独特之处,在掌握绕口令内容的同时,体验绕口令内容的有趣、诙谐,以及快速念绕口令所带来的快乐。

摘要： 随着全球经济的发展,信息技术的不断进步,各国之间的沟通往来越来越频繁,经济全球化使英语成为世界性的语言。很多用人单位需要求职者有一份英文的求职简历,简历是一种特殊的文本,也是求职者进入用人单位的一张“晋级卡”,简历文本翻译作为英语交流的一种方式,在国际交流中起着重要作用。维特根斯坦的意义观是其后期语言哲学中的重要组成部分,其中的“语言游戏”在西方哲学领域扮演着重要角色,对翻译产生了深远的影响,这篇文章将简要阐述维特根斯坦的意义观,并浅析其在简历文本翻译中的体现及产生的启示。

摘要： 美学研究需要深入讨论“美本身”,但这一课题已被人们遗忘.而重返这一课题则必须面对维特根斯坦美学,因为目前的遗忘正是自他而起.早期维特根斯坦美学将“美本身”置于“神秘之域”,主张对此“保持沉默”.但这一观点要么因其中的悖论而无意义,要么只是对“美本身”问题的一种有前提的悬置,据此并不能导出放弃“美本身”之探索的结论.后期维特根斯坦美学在否弃“美的本质”探讨的基础上,将美学导向“语法”或“生活形式”研究,开辟了新的美学方向.但“美本身”和“美的本质”不是一回事,美学的“语法”研究或“生活形式”研究也不能取代促使“语法”或“生活形式”变动的“动力”研究.这样的动力追寻恰可将我们引向对“美本身”的探讨.因此,维特根斯坦美学不是我们遗忘或放弃探讨“美本身”的根据.重返“美本身”的探讨,不但可能,而且必要.

摘要： 澳大利亚著名华裔作家布赖恩·卡斯特罗所著长篇小说《上海舞》是后现代主义的典型作品,以其破碎而复杂的叙事线条和极富流动性和不确定性的人物塑造受到文学评论界和读者们的赞誉.以解构主义视角,从异质性、线条意象和文本的重复三方面解读《上海舞》中的后现代主义小说的表征.

摘要： 在《哲学研究》89-133小节,维特根斯坦集中描述了他后期的哲学观.本文从两个方面对《哲学研究》89-133小节进行解读.在第一部分中,结合早期维特根斯坦的哲学观,分析了维特根斯坦对企图通过做出发现或构建体系解决哲学问题的构想所进行的批判;在第二部分中,通过对文本的解析,指出后期维特根斯坦的哲学方法的关键是将引起哲学问题的言语方式置于特定的语言游戏中,通过关于特定的语言游戏的自然描述,哲学问题得以消解.在最后一部分,在对这些小节解读的基础上,尝试提出一个关于维特根斯坦前期向后期转变的思想基础的个人理解.

摘要： 本发明提供了一种基于TypeScript语言跨H5游戏引擎的MVCS架构的实现方法，所述方法为：在H5游戏项目中引入一核心库，所述核心库包括用于实现基础业务的抽象基类、用于提供组件化能力的抽象基类、以及用于提供指令派发与执行的抽象基类；通过用于实现基础业务的抽象基类、用于提供组件化能力的抽象基类、用于提供指令派发与执行的抽象基类在项目中进行调度使用，实现H5游戏引擎的MVCS架构搭建，提高了游戏项目的开发效率。

摘要： 本发明公开了一种游戏后端多语言开发的实现方法，包括：C++、golang语言、lua语言、python语言、中间文件和第三方SDK，包括如下步骤：用C++嵌入python语言解释器和lua语言解释器，封装成golang的扩展模块，构成C++跨语言协同模块；通过golang语言开发游戏服务器的网络层和web服务；通过中间文件，重新定义游戏服务器数据结构，生成多语言统一的数据结构和事件配置，实现多语言数据结构一致；通过lua语言开发游戏逻辑；调用python语言来处理第三方SDK协同逻辑。不同语言之间的信息传递，均通过C++跨语言协同模块的事件系统来进行交互，使得游戏后端多语言开发更加方便快捷，提高了开发效率，大大的节约开发成本。

摘要： 本发明公开了一种基于语音控制的游戏化语言学习方法及系统，其通过收集待学习语言的文字样本，每个文字样本与预设的游戏操作指令相对应；然后接收本地或远程的语音信号，并对所述语音信号进行语音识别，将所述语音信号转换为文字信号；将所述文字信号与文字样本进行匹配处理，并调用匹配后的文字样本所对应的游戏操作指令；根据所述游戏操作指令控制游戏操作；以及根据游戏结果进行评估学习效果；以及融合了人机对话功能，用户可根据游戏中的语音问题或文字问题进行语音回答和发出语音信号进行互动；从而将语言学习结合到游戏中，集学习和娱乐为一体，极大的提高用户的学习积极性，学习效果更好。

摘要： 本申请提供了一种基于Lua语言进行游戏开发的方法，包括：通过游戏引擎接口导出预先指定的目标代码，所述目标代码封装于所述游戏引擎中根据所述目标代码中所包含的引擎函数和/或引擎属性，生成注入项，并将所述注入项注入至虚拟机中；基于编写的调用指令，查找所述调用指令所对应的所述注入项，根据所述注入项调用其对应的所述引擎函数。本申请还提供了一种程序开发装置。本申请能够避免更改游戏逻辑所需要重新下载游戏整体安装包的问题，提高了游戏维护效率。

摘要： 本发明公开了一种语言教育游戏学习装置，包括演示板、显示屏和储物箱，所述演示板通过阻尼转轴转动连接有显示屏，所述演示板的下方设置有支撑板，支撑板和演示板之间连接有调节机构，所述支撑板的底端焊接有四组矩形阵列排列的支撑腿，四组所述支撑腿的底端均焊接有具有制动能力的滚轮，所述支撑板的上方设置有两组储物箱，两组储物箱关于调节机构对称设置，储物箱的顶端通过铰链转动连接有箱盖，所述调节机构的两侧均焊接有用于限位储物箱的口字型的限位框；所述演示板远离阻尼转轴的一侧开设有置物通道。该语言教育游戏学习装置，不仅能够进行多角度教学，提升趣味性，还能辅助进行鼓励，提升教学质量。

摘要： 一种用户查询，例如由网络游戏系统处理的用户查询，被提供作为输入给已训练机器学习模型。该机器学习模型预测用户查询的备选语言并输出备选语言的语言置信度分数。用户查询还跟该相应备选语言的个体语言数据库中的游戏信息相关联的已存储的查询数据匹配。匹配分数可基于该相应响应匹配的确定性来确定。匹配分数和语言置信度分数可被加权以确定加权分数。该响应匹配的该加权分数被应用于判断从所识别的数据库获取的游戏信息以用于生成给用户的检索结果的响应。

摘要： 本实用新型涉及一种语言学习游戏装置，包括：游戏板，具有第一面及第二面，其中所述第一面具有数个位置，各所述位置以第一语言的一个文字或一幅图像表示；第一组卡片，各卡片的第一面上具有以第一语言表示的文字，其相应于所述游戏板一面的图像或文字，所述每一卡片上设有数据储存元件；以及读取装置，具有喇叭，所述读取装置能和所述资料储存元件相互感应而读取其中的电子数据，从而从所述喇叭发出相应的声音。本实用新型为不同年龄及不同程度的学习者提供了一种互动方式的语言学习游戏装置。

摘要： 本实用新型公开了一种提高儿童语言能力的益智游戏器具，包括器具边框，所述器具边框上安装有支撑结构，所述器具边框内安装有若干个旋转块，若干个所述旋转块上均安装有一个字母拼音板，所述字母拼音板的内端设置有防脱插销，若干个所述旋转块上均安装有一个限位结构，所述器具边框由螺钉组装在一起，所述器具边框内对称安装有六个固定安装轴。本实用新型所述的一种提高儿童语言能力的益智游戏器具，属于益智游戏器具领域，通过设置在旋转块上安装可拆卸的字母拼音板，可以使得拼音翻板架上的拼音字母可以根据使用需求进行更换，最终提升了拼音翻板架的使用价值；通过设置限位结构，可以便于字母拼音板的固定和拆卸。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童语言教育游戏式学习装置，包括矩形的支撑架，支撑架内滑动连接有滑动装置，滑动装置包括分别设置于支撑架左右两侧且均可滑动的滑块、设置于两个滑块之间的连接杆，连接杆上端的中间位置相对设置有固定块，固定块之间转动连接有转轴，转轴的一端设置有棘轮，固定块靠近棘轮的内壁上方转动连接有用于卡住棘轮的棘爪，转轴的外壁连接有球头支撑杆，球头支撑杆的球头端转动连接有教学板，连接杆的上端设置有扬声器、可转动的话筒，滑动装置的一侧于对应滑块的上端转动连接有全景摄像头。本实用新型不仅使用简单，还能引起儿童的学习兴趣，让儿童在游戏中学习，提高学习效率，携带方便且易调节。

摘要： 本实用新型公开了一种英语语言教育游戏式学习装置，包括箱体，所述箱体内壁的底部固定连接有安装板，所述安装板的顶部固定连接有第一液压伸缩杆，所述箱盖正面的一侧开设有第一卡槽，所述升降板上表面设置有游戏组件，该英语语言教育游戏式学习装置，通过游戏组件的设置，使用时第二液压伸缩杆推起游戏板，推动挡块，挡住图文板的文字处，让学生通过图文板上的图的提示猜英语词汇，继而从第三卡槽内拿出相应的字母磁性块，放置在磁性画板上，从而在游戏过程中学习和复习英语词汇，保证了学习的效率，通过弹簧的设置，使用时把第一卡槽内的磁性笔上下移动，继而完成磁性笔的拿出或固定，从而便于教学的使用。