语言教学法
语言教学法的相关文献在1980年到2021年内共计207篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文206篇、会议论文1篇、专利文献100607篇;相关期刊154种,包括南都学坛、广西大学学报(哲学社会科学版)、外国中小学教育等;
相关会议1种,包括2015第四届语言学及应用语言学研究生论坛等;语言教学法的相关文献由233位作者贡献,包括J.C.凯特弗、何子铨、刘颖灿等。
语言教学法—发文量
专利文献>
论文:100607篇
占比:99.79%
总计:100814篇
语言教学法
-研究学者
- J.C.凯特弗
- 何子铨
- 刘颖灿
- 向荣
- 宗有智
- 成燕燕
- 李健雪
- 李晓丽
- 洪子锐
- 申镇
- 邓睿
- 雷春华
- 马相明
- 高莹
- 黄丽
- AlanHirvela
- Diane Larsen-Freeman
- Elisabeth Calaque
- H.H.Stern
- Ian Tudor
- J.Richards
- Jean Janitza
- Jean Pierre Cuq
- K.Diller
- S.巴特利特
- T.Rodgers
- Tom Hutchinson
- 丁晓蔚
- 丁遗华
- 东元
- 严敏芬
- 严燕1
- 丰玉芳
- 乔爱玲
- 乔磊
- 于建华
- 于菁华
- 亓月英
- 何国祥
- 何富臣
- 何明
- 侯宝民
- 俞约法
- 党艳琴
- 关丽娟
- 冯仪民
- 刘丁榜
- 刘冰
- 刘凤霞
- 刘寅虎
-
-
张一弛
-
-
摘要:
随着全球一体化进程的进一步推进,来自不同文化背景的人们的交际活动也越来越频繁.因此,培养具备语言表达能力和跨文化交际能力的英语人才成为大学外语教学的基本要求.少数民族地区的外语人才需求更加急迫.本文针对艺术类本科专业英语教学的缺陷,以英语教学、文化研究的理论为基础,以内蒙古艺术学院本科学生为对象,构建了具有艺术类院校特色的基于跨文化交际大学英语教学模式.
-
-
-
刘玉琢
-
-
摘要:
国家教育的不断推进,我国自新课改后,高校中重点推行英语语言教学,在高校中英语作为一门重要的学科,教学中应加以重视。周期教学中可以创建多样化的教学方式,帮助学生了解英语文化,从而能够灵活应用英语语言。目前,英语教学还存在一些不足之处,为此,文章将重点阐述高校英语教学中语言教学策略,促进学生英语语言运用能力的提升。
-
-
-
-
-
-
李岱
-
-
摘要:
英语作为语言具有交际性,因此需要摈弃传统的逐字逐句的教学模式,本文对任务型教学在中职英语阅读课中的应用为研究内容,从任务型教学概念与传统教学的区别,将任务型教学方法运用到中职英语阅读课教学中的意义和任务型教学在中职英语阅读课中的具体运用等方面进行深入的分析和研究。
-
-
李晓丽
-
-
摘要:
从事英语教学以来,我一直在致力于更高效、更简练的教学模式的探究,经过几年的观察和探索,我大致总结出了一套比较符合学生身心发展规律且效果较好的教学模式.简单来说,这种教学模式可以归纳为以下几个环节:明确目标—先学后教—三位一体—英汉对照—当堂达标.接下来,我就以上环节中的"三位一体"做一下具体的阐述.
-
-
-
洪佩慧
- 《2015第四届语言学及应用语言学研究生论坛》
| 2015年
-
摘要:
随着泰国汉语教学的迅速发展,汉语教材的重要性日趋明显.目前,泰国国内使用的汉语教材可谓种类繁多,《博雅汉语》是汉语教学常用的教材之一.本文从语言教学法角度对初级和准中级《博雅汉语》教材的编写特点进行了初步分析,并在此基础上以泰国艺术大学教育学院汉语教学专业的大学生为例作了进一步的个案研究.