语言指导

摘要： 语言是文章的肌肤,是阅读者情感体验的对象。因此,扮“靓”文章的语言,使之充满魅力,显得尤其重要。本文从揣摩修改,扮“靓”语言的准确细腻;善用修辞,扮“靓”语言的生动形象;变通创新,扮“靓”语言的张扬个性;妙用诗词,扮“靓”语言的表现张力;时髦用语,扮“靓”语言的时代气息五方面着手,谈谈如何提升学生的习作表达水平。

摘要： 幼儿的识字能力有限,对图片的敏感度更强,幼儿也不容易受到约束,精神世界简单纯粹,幼儿园的绘本教学贴合幼儿的身心发育特点,能够在幼儿在兴趣的基础上教会孩子理解一些基本的概念、现象和关系,教师在绘本教学过程中的语言指导能有效帮助学生在正确的逻辑框架之下进行合理感知,本文提出幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略。

摘要： 数学是初中的重要科目,对推动学科进步有着很大的作用,在初中阶段,要调动学生对数学学习的积极性,让学生对数学的学习有更深一步的认识和理解。本主要对初中数学教学中语言能力培养进行分析,希望对初中数学语言能力的提升带来帮助。

摘要： 语言指导是小学美术活动中最常运用的主要指导形式。所谓的语言指导,是指在活动中,教师借语言媒介,通过谈话、讨论、提问等方式,向孩子传递教师的意图,旨在对孩子美术活动及时地起到促进、帮助、引导的作用,如果在实践中,教师指导语用得好、用得巧,那将成为孩子美术创造活动的“魔术棒”“催化剂”,从而有效地激发孩子对美术活动的兴趣,更好地发挥孩子在活动中的自主性、创造性,提高孩子的审美能力,下面就如何运用“语言指导”这一方式,浅谈个人的几点体会。

摘要： 语言指导是教师在中班幼儿自由建构游戏时进行的最为主要类型的指导。教师在游戏中主要运用的语言指导类型有询问式语言、建议式语言、示范式语言。这三种类型可以根据语言对幼儿影响程度的不同,分为教师对幼儿游戏的关注性、教师指导对幼儿能力和经验的帮助性以及教师指导中断游戏的破坏性这三个层次,在指导过程中,我们要防止出现询问变质问、建议变指令、示范成失范的情况。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》将"科学"纳入幼儿园教育五大领域,确立了"科学"在幼儿园教育活动中的重要地位,更为幼儿园科学教育提出了明确要求.教师是幼儿科学教育活动中的"掌灯人",科学活动中教师必须以幼儿为主体,为幼儿提供足够的材料,让每个幼儿都获得观察﹑探索﹑时间的机会,还要用恰如其分的指导语言,引导幼儿在科学活动获得更好的发展.

摘要： 开展区域活动不但可以提升幼儿园孩子的身体素质,还可以锻炼幼儿的意志力和坚韧精神。随着我国对孩子教育的重视程度越来越深,幼儿园对区域活动的开展频率也越来越高,区域活动教育不但是课程教育的一种方式,而且老师还可以在区域活动中对孩子进行语言方面的指导。基于以上实际背景,本文先分析了幼儿教学现状,又从多个角度幼儿园区域活动中教师语言指导方面进行了探究。

摘要： 绘画是幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料,运用线条、色彩等艺术语言以及造型、用色和构图等艺术手段,将其生活体验和思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象,培养幼儿的表现力和创造力,绘画占了美术活动的大部分,本文基于对幼儿园绘画教学中幼儿表现的现状,梳理现存在的问题,提出相应的策略,教师用适性语言指导帮助幼儿,提高绘画活动的质量,让孩子学会用绘画来表达。

摘要： 观察不同负荷上肢(卧推)、下肢(深蹲)多关节抗阻运动过程中,动作姿势不变,在无语言指导、不同的语言指导使运动员注意力集中于不同的肌肉时,有关肌肉活动的变化情况,研究内部注意集中的语言指导在有训练经验的运动员力量训练中的作用,从而丰富力量训练的理论研究,为教练员提高训练效果提供科学的依据和理论的支持.

摘要： 本发明涉及基于双语词典映射指导的跨语言信息检索方法。包括：构建并预处理汉越CLIR数据集；预处理英法、英菲、英斯三种CLIR公共数据集；构建的双语映射词典并基于词级映射分别构造查询辅助句；利用共享Transformer分别获取查询、辅助句及文档的上下文表示，同时借助查询与辅助句之间的双语交互注意力机制获得查询的跨语言特征表示；最后利用双语交互排序模型获得查询和文档的匹配分数实现跨语言信息检索。本发明利用双语映射词典实现跨语言沟通，缓解了缺乏查询‑文档对齐语料及语言差异性给信息检索带来的影响。本发明相比跨语言信息检索主流方法，MAP指标明显提升。且本方法在差异性不同的语言对上都具有明显的优势。

摘要： 本发明主题涉及一种可整合至施药器的内置式非语言紧凑型指导设备，所述施药器具有用于无痛地穿孔皮肤的微型设备且任选地具有活性剂，所述活性剂存储在所述施药器的第一室中以用于涂敷至正被穿孔的皮肤区域。所述施药器的所述微型设备可包括微型针、微型针阵列、微型刀片、微型刀片阵列、微型刀具、微型刀具阵列以及功能性微阵列(FMAs)。所述内置式非语言紧凑型指导设备校验了使用所述施药器的预定方法的顺从性，例如，以光来指示所述微型设备被以用于穿孔所述皮肤的推荐量的力施用于所述皮肤。所述施药器适用于提供用于治疗性或美容性治疗的活性剂的增强递送和活性剂(例如，左旋肉碱、胰岛素、肉毒杆菌毒素等)的改善的全身性或局部性递送。

摘要： 计算机执行的系统和计算机可读的介质，其包含：使得一个数字处理设备可提供数项与目标语言相关的学习活动的手段，其中一项或多项的学习活动包含该目标语言的文本；使得该数字处理设备可提供该目标语言中配音音频的手段；和使得该数字处理设备提供将该文本、配音音频或者文本和配音音频从该目标语言翻译成指定语言的手段，其中该翻译是书面的也是有声的，且其中使得该数字处理设备提供将该文本、配音音频或者文本和配音音频从该目标语言翻译成指定语言的手段适合该目标语言学习者的指导者使用。

摘要： 本发明公开了一种基于知识指导前缀微调的自然语言处理方法、装置、计算设备和存储介质，首先构建与下游任务相关的前缀提示词和与从知识图谱中获得任务类别相关的标签词，然后利用前缀提示词的嵌入向量与输入文本的key值与value值拼接后进行self‑attention的计算，以使前缀提示词与输入文本紧密结合学习，同时综合所有标签词确定学习标签，即利用与任务类别相关的本体知识指导预训练语言模型的微调，这样使得微调的预训练语言模型对下游任务的预测效果更佳，提升了预训练语言模型的预测准确性。下游任务为情感分析任务和关系提取任务，采用相应方法得到的预训练语言模型提升的情感分析的准确性和关系提取的准确性。

摘要： 本申请的实施例提供了一种生成语言教学指导信息的方法及装置。该生成语言教学指导信息的方法包括：通过基于目标对象对于第二语言学习的问卷信息进行量化编码得到其中的测评关键词，之后基于测评关键词与预设的属性维度之间的相关性，确定测评关键词对应于属性维度的概率分布，以基于测评关键词对应于属性维度的概率分布，与预设的属性对应的预设概率分布之间的对比关系，确定目标对象对应的目标属性，以在最后针对各属性设定的教学指导方式，确定目标属性对应的目标教学指导信息，使得目标对象可以获取到与其属性一致的学习指导，提高学习效率，并可以使得教师可以获取到与学习对象的偏好属性一致的教学指导信息，提高教学效率。

摘要： 本发明涉及基于双语词典映射指导的跨语言信息检索方法。包括：构建并预处理汉越CLIR数据集；预处理英法、英菲、英斯三种CLIR公共数据集；构建的双语映射词典并基于词级映射分别构造查询辅助句；利用共享Transformer分别获取查询、辅助句及文档的上下文表示，同时借助查询与辅助句之间的双语交互注意力机制获得查询的跨语言特征表示；最后利用双语交互排序模型获得查询和文档的匹配分数实现跨语言信息检索。本发明利用双语映射词典实现跨语言沟通，缓解了缺乏查询‑文档对齐语料及语言差异性给信息检索带来的影响。本发明相比跨语言信息检索主流方法，MAP指标明显提升。且本方法在差异性不同的语言对上都具有明显的优势。

摘要： 本发明提供一种通过自然语言输出执行电影指导和动态角色控制的方法。所述方法包括生成一个或多个角色的动画的第一组指令和生成一个或多个环境的动画的第二组指令；从处理电路的情感型对象模块接收到的对话输入中提取第一组对话元素；从自然语言系统输出中提取第二组对话元素；通过处理电路中的分析模块分析第一组和第二组对话元素来确定情感内容的数据，情感内容数据用于生成情感内容报告；通过处理电路中的分析模块分析第一组和第二组对话元素来确定持续时间的数据，持续时间数据用于生成持续时间报告；根据情感内容报告和持续时间报告对角色和环境进行动画处理。

摘要： 本发明主题涉及一种可整合至施药器的内置式非语言紧凑型指导设备，所述施药器具有用于无痛地穿孔皮肤的微型设备且任选地具有活性剂，所述活性剂存储在所述施药器的第一室中以用于涂敷至正被穿孔的皮肤区域。所述施药器的所述微型设备可包括微型针、微型针阵列、微型刀片、微型刀片阵列、微型刀具、微型刀具阵列以及功能性微阵列(FMAs)。所述内置式非语言紧凑型指导设备校验了使用所述施药器的预定方法的顺从性，例如，以光来指示所述微型设备被以用于穿孔所述皮肤的推荐量的力施用于所述皮肤。所述施药器适用于提供用于治疗性或美容性治疗的活性剂的增强递送和活性剂(例如，左旋肉碱、胰岛素、肉毒杆菌毒素等)的改善的全身性或局部性递送。

摘要： 本发明公开了一种自然语言指导的视频摘要方法，包括：将视频文件分解成帧序列，提取帧图像特征；提取帧语义特征和文本语义特征，进行空间余弦相似度计算，得到注意力权重；搭建自然语言指导的视频摘要模型；整体网络模型进行模型训练；根据帧重要性分数序列，合理选择视频摘要。本发明针对视频摘要任务创新性地提出了自然语言指导的注意力机制，在视频摘要框架中引入自然语言指导的注意力机制，消融实验表明自然语言指导的注意力机制明显提升了摘要模型性能。此外，本发明提出的自然语言指导的注意力机制具有更强的客观性，能够充分关注和标题文本相关的视频片段，标题文本在互联网视频中容易获得且不需要任何成本。

摘要： 本发明公开了一种远程分布式多语言学习指导系统，包括分发于各个进行区域合作多语言学习的学员手中并可与互联网连接的多语言学习测试终端，接入互联网并提供区域合作多语言学习资源的区域合作多语言学习平台，与区域合作多语言学习平台连接的多语言学习资源服务器，以及分发于提供多语言学习指导的老师手中并可与互联网连接的多语言指导终端。本发明通过多语言学习资源服务器提供各种丰富的学习资源，学员和老师均可以通过对应的终端连接互联网接入区域合作多语言学习平台获取，同时老师可利用多语言指导终端通过平台向学员进行多语言学习指导，并可进行学习测试，极大地方便区域合作多语言的学习和指导。