语言指导
语言指导的相关文献在1986年到2022年内共计74篇,主要集中在教育、体育、心理学
等领域,其中期刊论文70篇、会议论文1篇、专利文献14871篇;相关期刊65种,包括青年时代、现代交际、学园等;
相关会议1种,包括第十九届全国运动生物力学学术交流大会 等;语言指导的相关文献由74位作者贡献,包括孙红琼、徐百、朱翠蓉等。
语言指导—发文量
专利文献>
论文:14871篇
占比:99.52%
总计:14942篇
语言指导
-研究学者
- 孙红琼
- 徐百
- 朱翠蓉
- 杨晓莹
- 江菊
- 潘小美
- 石恒林
- 钱美霞
- Husky
- 余世芳1
- 侯素哲
- 俞季怀
- 俞立先
- 党亚娟
- 冀桂亭
- 冯绍桢
- 刘景宜
- 匡小红
- 华丽芬
- 吴春红
- 吴翠娥
- 吴采红
- 周灵临
- 周蓉娟
- 夏建英
- 张丽涛
- 张建丽
- 张春霞
- 张薇
- 徐彩华
- 徐紫旭
- 徐芳
- 方建华
- 李牧子
- 杜燕燕
- 杨星虎
- 杨松
- 林丽华
- 林冬花
- 梁莉萍
- 洪金芳
- 牛凤兰
- 王晓娟
- 翟红霞
- 肖玲玲
- 胡文娟
- 莫雷
- 董蔓
- 蔡梅丽
- 蔡碧艳
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许志松
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摘要:
语言是文章的肌肤,是阅读者情感体验的对象。因此,扮“靓”文章的语言,使之充满魅力,显得尤其重要。本文从揣摩修改,扮“靓”语言的准确细腻;善用修辞,扮“靓”语言的生动形象;变通创新,扮“靓”语言的张扬个性;妙用诗词,扮“靓”语言的表现张力;时髦用语,扮“靓”语言的时代气息五方面着手,谈谈如何提升学生的习作表达水平。
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达娃玉珍
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摘要:
幼儿的识字能力有限,对图片的敏感度更强,幼儿也不容易受到约束,精神世界简单纯粹,幼儿园的绘本教学贴合幼儿的身心发育特点,能够在幼儿在兴趣的基础上教会孩子理解一些基本的概念、现象和关系,教师在绘本教学过程中的语言指导能有效帮助学生在正确的逻辑框架之下进行合理感知,本文提出幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略。
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刘景宜
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摘要:
数学是初中的重要科目,对推动学科进步有着很大的作用,在初中阶段,要调动学生对数学学习的积极性,让学生对数学的学习有更深一步的认识和理解。本主要对初中数学教学中语言能力培养进行分析,希望对初中数学语言能力的提升带来帮助。
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董蔓
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摘要:
语言指导是小学美术活动中最常运用的主要指导形式。所谓的语言指导,是指在活动中,教师借语言媒介,通过谈话、讨论、提问等方式,向孩子传递教师的意图,旨在对孩子美术活动及时地起到促进、帮助、引导的作用,如果在实践中,教师指导语用得好、用得巧,那将成为孩子美术创造活动的“魔术棒”“催化剂”,从而有效地激发孩子对美术活动的兴趣,更好地发挥孩子在活动中的自主性、创造性,提高孩子的审美能力,下面就如何运用“语言指导”这一方式,浅谈个人的几点体会。
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陈良娣
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摘要:
语言指导是教师在中班幼儿自由建构游戏时进行的最为主要类型的指导。教师在游戏中主要运用的语言指导类型有询问式语言、建议式语言、示范式语言。这三种类型可以根据语言对幼儿影响程度的不同,分为教师对幼儿游戏的关注性、教师指导对幼儿能力和经验的帮助性以及教师指导中断游戏的破坏性这三个层次,在指导过程中,我们要防止出现询问变质问、建议变指令、示范成失范的情况。
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赵志琴
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摘要:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》将"科学"纳入幼儿园教育五大领域,确立了"科学"在幼儿园教育活动中的重要地位,更为幼儿园科学教育提出了明确要求.教师是幼儿科学教育活动中的"掌灯人",科学活动中教师必须以幼儿为主体,为幼儿提供足够的材料,让每个幼儿都获得观察﹑探索﹑时间的机会,还要用恰如其分的指导语言,引导幼儿在科学活动获得更好的发展.
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陈穗青1
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摘要:
开展区域活动不但可以提升幼儿园孩子的身体素质,还可以锻炼幼儿的意志力和坚韧精神。随着我国对孩子教育的重视程度越来越深,幼儿园对区域活动的开展频率也越来越高,区域活动教育不但是课程教育的一种方式,而且老师还可以在区域活动中对孩子进行语言方面的指导。基于以上实际背景,本文先分析了幼儿教学现状,又从多个角度幼儿园区域活动中教师语言指导方面进行了探究。
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徐芳
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摘要:
绘画是幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料,运用线条、色彩等艺术语言以及造型、用色和构图等艺术手段,将其生活体验和思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象,培养幼儿的表现力和创造力,绘画占了美术活动的大部分,本文基于对幼儿园绘画教学中幼儿表现的现状,梳理现存在的问题,提出相应的策略,教师用适性语言指导帮助幼儿,提高绘画活动的质量,让孩子学会用绘画来表达。
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吴翠娥;
袁国庆
- 《第十九届全国运动生物力学学术交流大会》
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摘要:
观察不同负荷上肢(卧推)、下肢(深蹲)多关节抗阻运动过程中,动作姿势不变,在无语言指导、不同的语言指导使运动员注意力集中于不同的肌肉时,有关肌肉活动的变化情况,研究内部注意集中的语言指导在有训练经验的运动员力量训练中的作用,从而丰富力量训练的理论研究,为教练员提高训练效果提供科学的依据和理论的支持.