语言技能训练

摘要： 【设计理念】大观念,在本文中指的是对单元核心理念或价值观的高度提炼,基于这一理念或价值观,学生通过学习,完成对单元主题的建构,生成深层次认知,并最终将大观念转化为真实生活中的行为准则。在小学英语单元教学中,教师宜将大观念作为上位的指导思想,确立每课时的中、小观念,设计统一性、关联性、递进性和互补性的单元教学活动,从而帮助学生形成系统的单元知识结构,建构正确的价值观和行为准则,进而发展英语学科核心素养,实现学科育人。作为单元复习课,教师应在开展语言技能训练的同时帮助学生强化和实践大观念,提升个人行为规范意识,实现积极向上的价值引领。

摘要： 随着新课程改革的实施与深入,基础教育更加注重培养学生的核心素养。英语新课程标准指出,英语作为国际通用语言,已成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。在初中阶段开展英语口语教学有助于培养学生的语言运用能力,提高学生学习兴趣和积极性,促进学生综合能力的发展,使他们成为具有跨文化交际能力的人才。

摘要： 6月16日-20日,建瓯市举办红色之旅讲解员培训班,由建瓯市旅游发展中心主办,建瓯市博网职业技能培训学校承办。有55位讲解员参加理论授课和实践课程两个阶段的培训。培训班邀请了武夷学院副教授吴小霞、建瓯市民俗学会会长吴雪灏、建瓯市收藏家协会会长邓宝生等专业教师和业内专家来授课,内容包括语言技能训练、带团技能训练、建瓯小吃、红色之旅沿线景点知识、国家旅游政策解读、特殊问题处理及应变等。

摘要： 目前初中英语的课程有几大鲜明的特点,一是与小学英语相比,初中英语对学生的语言技能训练,情感文化态度意识的培养,学习的策略和方法要求的更加严格。二是教学的目的是对学生听说读写学五方面的全面培养,与此同时,学生对句子的熟悉和理解也在初中英语中被着重强调。总体来说,初中英语的词汇量很大,句子长句居多,短文所包含的内容也更加有趣丰富,更加与生活贴近。

摘要： 针对目前大学英语线上教学过程中普通存在的语言技能训练缺乏有效技术手段问题,文章基于开源MOODLE教学平台,阐述了E-lang、Read Aloud、Essay、Correct writing等插件技术在大学英语网络教学中听、说、读、写等语言技能练习方面的创新应用,旨在丰富大学英语线上教学形式,创新大学英语线上教学语言技能训练方式,提升大学英语线上教学质量.

摘要： 主题意义探究指从语言、背景、文化、结构等多角度对主题意义进行深度发掘的探究学习活动。在阅读教学中开展主题意义探究活动,可以拓展教学空间,提升学生的思维品质。所以,许多教师都主张基于主题意义探究之上让学生识记语言知识,进行语言技能训练,以培养学生的思维品质。那么,在高中英语阅读教学中,如何基于主题意义探究培养学生的思维品质呢,笔者对此做出了研究。

摘要： 项目教学法有效利用信息技术推动实践教学与理论教学的共同发展,在中职学校学前教育语言技能训练中运用项目教学法,可以有效实现技能训练的最大价值,提升训练效果.本文基于阐述项目教学法的含义,对其学前教育语言技能训练中的应用现状进行分析探讨.

摘要： 本文当前中职英语教学中存在的一些现象进行反思,探讨如何提高中职英语课堂教学质量,培养学生英语综合语言运用能力.

摘要： 思维能力的培养在教育领域中是非常重要的任务之一,而培养思辨能力则是重中之重。本文依据建构主义和自主学习对理工科院校非英语专业研究生的思辨能力课堂实践模式进行了研究,提出进行自主的思辨教学模式以提高学生的英语思辨能力。2010年7月,教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,明确提出建设创新型国家,需要培养具备创新精神和解决实际问题能力的创新性人才.

摘要： 一、时代呼唤英语教师具备文化意识素养教师是学生学习的引导者,在促进核心素养落地方面起着关键作用。但长期以来,许多英语教师对文化意识认识不足,习惯于以语言知识教学和语言技能训练为中心的教学方式,本身的文化知识、跨文化交际能力等相对薄弱,因此,英语教师要不断提高自身跨文化教育素养,培养自己获取文化信息的能力,提高自己文化分析能力,并在教学中自觉践行。只有提高教师对文化意识的认识、增强跨文化的交际能力以及文化教学能力,才能真正落实文化素养的育人功能,促进学生的发展。

摘要： 语言表达是师范生必须掌握的一项能力,微格教学技能训练是生物师范生语言技能方面训练的有效途径.本文从生物师范生训练前后效果对比进行阐述,并提出加强语言技能在微格技能训练中的具体方法.

摘要： 语言表达是师范生必须掌握的一项能力,微格教学技能训练是生物师范生语言技能方面训练的有效途径.本文从生物师范生训练前后效果对比进行阐述,并提出加强语言技能在微格技能训练中的具体方法.

摘要： 语言表达是师范生必须掌握的一项能力,微格教学技能训练是生物师范生语言技能方面训练的有效途径.本文从生物师范生训练前后效果对比进行阐述,并提出加强语言技能在微格技能训练中的具体方法.

摘要： 语言表达是师范生必须掌握的一项能力,微格教学技能训练是生物师范生语言技能方面训练的有效途径.本文从生物师范生训练前后效果对比进行阐述,并提出加强语言技能在微格技能训练中的具体方法.

摘要： 本公开提供一种预训练语言模型的训练方法、语言模型的训练方法及装置，包括：获取样本文本，根据样本文本执行预训练任务中的至少两种，得到预训练语言模型，其中，预训练任务包括：前向因果语言建模任务、反向因果语言建模任务以及掩码语言建模任务，前向因果语言建模任务为由样本文本中在前的词预测样本文本中在后的词的建模任务，反向因果语言建模任务为由样本文本中在后的词预测样本文本中在前的词的建模任务，掩码语言建模任务为由样本文本中非掩码位置的词预测样本文本中掩码位置的词的建模任务，可以实现从多个维度进行预训练，从而实现训练的多样性和灵活性，且可以使得从多个维度训练得到的预训练语言模型具有较高的准确性和可靠性。

摘要： 公开了一种预训练语言模型的稀疏训练方法和深度语言计算系统。所述方法，包括：将目标任务当前批次的语言训练样本送入模型并求取权重矩阵W的梯度，其中，权重矩阵W的维度为n×k；基于所述权重矩阵W和所述梯度，求取重要性低秩行矩阵A和重要性低秩列矩阵B，其中，所述重要性低秩行矩阵A的维度为n×r1，所述重要性低秩列矩阵B的维度为r1×k，并且A和B的乘积等效于维度为n×k的权重重要性矩阵S；以及根据所述A和B的乘积构造稀疏掩码M以将权重矩阵W的对应位置的权重置零。本发明利用通过利用权重矩阵和梯度矩阵的低秩性，使用一组低秩矩阵来表征权重矩阵中每个权重的基于训练数据的重要性，从而大大降低了模型参与稀疏训练的参数量，减少了稀疏训练的资源开销。

摘要： 本文描述了利用计算机实现的技术来实现对身体表演的技能的分析的系统和方法，例如实现对对象(例如一个人、一群人或者一些情况下多群人)的训练。总的来说，本文描述了被实施来实现对身体表演的技能(例如高尔夫挥杆、划船摇浆、体操动作等)的自动传感器驱动的分析并由此确定表演的属性的技术。这些属性包括表演的具体的基于运动的方面，在一些实施例中他们被用于实现错误识别和训练的传递。各方面涉及由人类专家观测和分析身体技能的技术，涉及用于定义传感器数据处理技术(其被配置为使得计算机技术能够对人类专家执行相应的观测)的技术。

摘要： 本发明涉及对由来自一个或多个表演传感器单元的输入所驱动的内容的传送，所述一个或多个表演传感器单元例如是被配置为监视基于运动的表演和/或基于音频的表演的表演传感器单元。本发明的实施例包括与这样的内容的生成、分发和执行相关联的软件和硬件以及相关联的方法。注意表演传感器单元能够向自适应训练程序提供输入的实现方式。

摘要： 本发涉及一种牙体制备临床操作技能训练装置及其训练方法，该训练装置包括箱体、扫描成像装置、电动平移台、训练块机台和训练块，所述的电动平移台设置在箱体内部的底面上，电动平移台的上端面设置训练块机台支架，训练块机台支架上设置训练块机台，训练块机台上安设训练块；训练块上方设置扫描成像装置，扫描成像装置与计算机相连；所述的电动平移台带动训练块在水平方向移动，扫描成像装置对训练块上端面的训练后形态进行扫描并三维成型，三维成型结果与计算机的预设形态对比得出训练偏差。本发明有效缩短口腔临床医学医师的培训周期，节约口腔医师培养成本。

摘要： 本申请公开了一种语言模型的预训练方法、语言文本的处理方法及装置，涉及自然语言处理领域。该方法在对初始模型进行预训练的过程中，能够通过知识探针对预训练后的初始模型的准确度进行检测，并能够在检测到准确度收敛时停止预训练，得到语言模型。由此，可以避免语言模型在预训练的过程中出现过拟合或者欠拟合的现象，确保预训练得到的语言模型的性能较好。并且，通过知识探针对初始模型进行检测，可以较为准确地确定出初始模型对训练样本集合中各个训练样本的学习情况，进而能准确地确定预训练的较佳停止点。

摘要： 公开了一种用于预训练语言模型的处理方法和口语语言理解系统。所述方法包括：获取对样本中的字进行掩码处理的掩码训练样本；将掩码训练样本输入所述预训练语言模型，获得所述预训练语言模型针对被掩码字输出的损失值；在所述预训练语言模型将被掩码字预测为所述被掩码字同音或近音字时，降低所述损失值；以及根据所述损失值，调整所述预训练语言模型中神经网络模型的参数。由此，通过在预训练期间在输入文本的某些部分被同音字或近音字替换时减少语言表示的波动来得到对自动语音识别错误具有鲁棒性的预训练模型，即，得到能够容忍自动语音识别模型错误的预训练模型。

摘要： 本发明提供一种多语言机器翻译模型训练方法、多语言翻译方法及装置。训练方法包括：获取多语言翻译训练语料和多语言翻译验证语料；建立并初始化全参数共享的多语言翻译模型，利用多语言翻译训练语料和多语言翻译验证语料对多语言翻译模型进行训练，得到多语言机器翻译模型。在训练过程中模型自动判断每个共享的参数是否需要转变为语言相关的参数，复制需要转变的参数并将其分配给相关的语言，从而使得模型同时具有共享参数和语言相关参数。本发明用于在多语言机器翻译模型训练的过程中，自动判断参数是否需要共享以及需要被哪些语言对共享，而不依赖预先指定的共享或语言相关的模型组件。

摘要： 本申请涉及人工智能技术领域，揭露了自然语言处理方法、语言模型训练方法及其相关设备，所述语言模型训练方法包括：获取语料集；利用多种特征提取模型对语料集进行特征提取，得到语料集中各文档对应的多个特征向量；基于各文档对应的多个特征向量，得到各文档对应的语义向量；将语料集中各文档对应的语义向量利用聚类模型进行聚类，得到多个语义簇；根据各语义簇分别对语言模型采用强化学习进行训练，最终得到各语义簇对应的训练后的语言模型的参数；根据各语义簇对应的训练后的语言模型的参数，以确定最终语言模型。本申请实现了提高语言模型的训练效率以及降低了训练过程中的资源消耗。

摘要： 本实用新型公开了一种用于腹腔镜技能训练的可调节训练器，包括包括一个矩形的框架，该框架由横连接杆、纵连接杆、竖连接杆通过侧孔弯头拼接而成，所述框架两侧面及上端面设有移动杆，移动杆上设有训练器械连接件，用于模拟不同体位及戳孔位置，其上端面还设有摄像头固定杆及固定夹，用于模拟不同视角下镜头位置的不同。本实用新型可以模拟不同手术体位，通过改变可移动滑块的位置模拟不同的戳孔位置，并通过摄像头的旋转模拟不同视角下镜头位置的不同，为训练者提供不同角度的视野下的场景，用于迅速提高腹腔镜基本操作技能。