语言实际运用能力
语言实际运用能力的相关文献在2001年到2021年内共计113篇,主要集中在教育、常用外国语
等领域,其中期刊论文113篇、专利文献57858篇;相关期刊82种,包括成才之路、读写算-素质教育论坛、四川教育等;
语言实际运用能力的相关文献由117位作者贡献,包括王静、孙秋艳、杨仕芬等。
语言实际运用能力—发文量
专利文献>
论文:57858篇
占比:99.81%
总计:57971篇
语言实际运用能力
-研究学者
- 王静
- 孙秋艳
- 杨仕芬
- 王辰诚
- 秦妍
- 胡芳
- 董晓波
- 丁文兵
- 万小泉
- 乌云其木格
- 云博
- 井颖
- 任晓红
- 佘凌凌
- 冀盈
- 冯晓莉
- 刁霞成
- 刘余洪
- 刘华春
- 刘德元
- 刘董娴
- 吴婧1
- 周慧娟
- 周新立
- 周海龙
- 周煜
- 周美清
- 唐凤英
- 姚丽
- 孙静
- 安建立
- 宋敏
- 崔艳杰
- 嵇迎春
- 巫维嘉
- 廖珍贤
- 张丽
- 张云岗
- 张俊英
- 张兰花
- 张欢
- 张牡丹
- 张秀琴
- 张绍奇
- 张锦霞
- 彭昉
- 戴界蕾
- 房淑兰
- 招明良
- 曾宪莺
-
-
杨红燕
-
-
摘要:
默写常见的名篇名句是高考语文的必考点,考查题型一般是填空题,考查形式主要有两种:一种是填空式默写,即给出诗文的上句(或下句),要求考生填出下句(或上句);另一种是情境式默写,即给出一定的情境,要求考生根据给出的情境填写相关的名篇名句。随着高考语文命题的改革,高考更加重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查,有关名篇名句的考查题型也相应有了创新。下面对新旧情境式名诗句默写题作一些比较。
-
-
周美清
-
-
摘要:
问题的提出《新课标》对绘本教学的要求新课标说:在教学中倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。除了教材之外,英文绘本是一项不可或缺的阅读资源,是促进语言实际运用能力提高的有效方式,是一个让学生在体验中参与语言活动的有效途径。
-
-
-
-
-
王淑芳1
-
-
摘要:
《新课程标准》改革明确指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
-
-
王慧
-
-
摘要:
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位.作为英语教师,我对立德树人的理解为:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程.
-
-
吴婧1
-
-
摘要:
写作能力是衡量语言实际运用能力的重要方式,更是培养学生核心素养的有效途径。写作反馈指导教学策略至关重要。学科核心素养导向下的英语写作反馈方式需要多重形式的融合,以达到培养和提升学生的写作技能和其他核心素养的目标。对此,本文将从如何培养学生根据评分标准相互剖析习作,如何弓丨导学生换位审视习作并以规范的评价用语给出建议,如何鼓励学生通过同质小组的方式培养合作共赢的团队意识等方面,诠释同伴反馈策略在高中英语写作课堂中的实施过程,由此提升反馈效率,提高学生写作能力。
-
-
-
赵五年
-
-
摘要:
初中英语教学是我们学校基础教育的重要组成部分,中国的孩子现在很多从小学三年级就开始学习英语.作为一名初中英语教师,在平时的课堂教学中,想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性,如何有效地掌握英语知识和技能,从而达到提高语言实际运用能力,而忽视了对学生的情感教育尤其是法制教育.常言道:“没有规矩不成方圆”,法律就是调整人们行为的“规矩”.笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点浅见!
-
-
- 科大国创云网科技有限公司
- 公开公告日期:2022-03-01
-
摘要:
本发明公开了一种基于groovy动态脚本语言实现能力动态编排的方法,属于能力动态编排技术领域,包括以下步骤:S1:设计态设计;S2:运行态执行。本发明只需在页面上填写策略名称和groov脚本,脚本只需进行逻辑条件的判断,返回的结果即为执行或者不执行,之后进行简单的环节、策略绑定,即可生效,操作方便、配置简单;在策略管理页面,可以进行查询、修改、绑定、解绑、删除等一键操作,如需修改,选中即可直接修改脚本并实时生效,维护起来方便快捷、简单易懂;策略脚本独立存在,使用的是预先放入缓存的参数,也无需配置分支条件,脚本执行的结果为true或者false,即执行或者不执行,运行准确、高效,值得被推广使用。
-
-
-
- 电话通有限公司
- 公开公告日期:1999-11-24
-
摘要:
本发明提供一个资源有限的计算设备可以通过编译标识语言文件成一个一般可执行计算机程序表单使用多种不同的基于标签的标识语言文件的系统,采用翻译系统来系统地分析文件并产生一个对应的包含文件的内容和基于标签的语义学的计算机程序,翻译系统传输产生的计算机程序到一个客户计算机系统,然后客户计算机系统可以在通用程序执行环境中执行产生的计算机程序以便在输出设备上产生一个显示并允许从输入设备接收输入。
-
-
-
-
-
-
-