语言学校

摘要： 来到了阿塞拜疆西北部的城市舍基,下榻于民宿。这座石砌的古老屋子,有五个大房间。房东在花香和果香氤氤的庭院里,设了桌椅,让倦游归来的房客歇息。每回我们一坐下,热诚的房东依格尔便会为我们沏一壶热茶,与我们聊天。40余岁的依格尔,说英语时,不但用词漂亮,而且文法准确。在英语不通行的阿塞拜疆,这是很不寻常的。让人费解的是,他从来不曾在任何语言学校接受过正规的教育,他究竟是如何把英语练得如此炉火纯青的呢?他表示,学习语言,必须具备三种心态,那就是猎人心态、蝙蝠心态和蜗牛心态。

摘要： 日本社会的方方面面是广大中国留学生关心的话题．例如上学、打工就职、文化。留学人员田小华在日本待了十年，从语言学校、考大学、在日就职都经历过。目前，他在日本留学机构“和风”公司担任北京分公司总经理。这家留学机构经过近十年发展，已覆盖日本留学全流程。包括日本留学、在日就业、日语教育等等。今天就和田小华聊聊日本社会的方方面面。看看这个樱花烂漫的国家除了动漫还有什么。

摘要： “SMEAG就是为母语非英文的学生提供最有效、最快速的成绩提高的场所。”这是SMEAG中国区经理在接受《留学》访校团采访时,说得最有力量的一句话。SMEAG(Smile Means Everything Achieve Goal)是位于菲律宾第二大城市宿雾的一所知名的语言培训学校,承办12年来培训过无数国际学生,现已发展成极具规模的语言培训企业。它在菲律宾拥有Sparta,Classic,Capital和Global School(国际学校)四个校区,三所语言学校可容纳1200多人,教授不同的英语课程,并且拥有相应官方考试的考场。

摘要： 主张把有趣的生活带入紧张的生活,将自欧洲中世纪沿承下来的浪漫,晕染进严谨的斯巴达式教学模式,坐落于宿雾的EV Academy,在语培界无疑是一个独特的存在。宿雾知名斯巴达式语言学校严格作息短时间内提高英语EV Academy是菲律宾宿雾第一所采用斯巴达式教学的语言学校。斯巴达,英文名“Sparta”,古希腊第二强大城邦,以其严酷的纪律而闻名于世。现在,人们常常用斯巴达一词,代指对民众进行军事化的管理方式。

摘要： 2018年10月20日~21日,由中国教育国际交流协会主办的2018中国国际教育展在北京国家会议中心开幕。此次参展院校来自英、美、加、澳等主要留学国,其中,日本展团阵容庞大,将有19所日本大学和语言学校参展,学校来自日本的多个地区,范围横跨北方的北海道和南方的冲绳,其中更是有著名的关西大学、金泽大学、福冈大学等。据主办方介绍,此次教育展上这些参展院校将从签证申请、奖学金、入学考试、学费、报告、辅导、课外活动,甚至日本的日常生活风格及习惯等方面为学生和家长门提供全面的留日信息。中国学生是日本最大的留学群体20 08年7月,日本公布了“30万留学生计划”,随后便受到了国内外的广泛关注。日本政府也开始实施各种举措以吸引来自世界各地的国际学生,以期到2020年留日学生人数达到3 0万人。日本政府同各有关政府机构、日本大学和各高等教育机构紧密合作,有计划地实施一系列留学优惠政策,以吸引更多的国际学生。

摘要： 2016年国庆前后,我随同＂江苏省名师名校长赴俄罗斯教育培训团＂来到了莫斯科和圣彼得堡。在参观学习中,我发现每个学校都有教育博物馆,且各具特色。比如,莫斯科国立大学的矿石博物馆,除了各类矿石样本,还有35年前本校学生收集矿石的社团海报;奥金佐沃语言学校的博物馆,把世界各地的物品和俄罗斯传统文化收藏品开放式布置和展览;6号学校的博物馆.

摘要： 我大学时在语言学校就读，那里非常显眼的一个特点就是女生很多，随便拎出来一个，都能去做模特。我特别忧虑，每每从镜子中看见短腿微胖大饼脸的自己，就感慨18岁就败下阵来的女孩，还有什么未来可言？临近毕业时，原本信心满满的一场职场应聘，我成为唯一被刷下来的女生。我自卑到了极点。

摘要： 我的一个中学教师朋友姓许，她是性格很直爽的东北女子，做事有些不拘小节，我们都很喜欢她。去年，她随丈夫去了美国洛杉矶定居，丈夫是跨国企业的高级工程师，而她经推介在一所语言学校教中文。她进语言学校教课之后，大家也都很喜欢她，也许是她很阳光的性格很适应美国人的文化吧。她一直觉得很舒适，甚至有点如鱼得水的感觉。

摘要： 据日本新华侨报网报道，近年来，随着日本不断降低门槛，赴日留学又开始在很多国家快速升温。特别是越南等东南亚国家，赴日留学生的增长可以用飞速来形容。可是，与此同时，日本不少劣质日语学校也从中看到商机，“学校”变成“黑职业中介”，学生旷课、打黑工现象大量涌现，甚至还出现了留学生公然在课堂上打牌赌博的恶劣现象。这些事情被日本媒体披露曝光后，引发各界高度关注并持续发酵。

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 提供一种可以以较低的负担和成本应对多种语言学习并适于外语发音学习的、利用语音和图像的成绩反映型语言学习系统以及语言学习程序。其特征在于，经由网络(4)连接到学习者终端(3)的学习辅助服务器(1)具有：语音存储单元(21)，其对于要学习的语言，存储作为发音样本的单词和句子的样本语音；语音发送单元(11)，其将样本语音和图像发送到学习者终端(3)，使学习者将该样本语音与该图像建立关联并进行识记；语音获取单元(12)，其将所述图像发送到学习者终端(3)，并要求学习者说出对应于该图像的单词和句子；语音分析单元(13)，其分析所获取的学习者语音来确定学习者并评价发音的准确性；以及评价发送单元(14)，其将表示发音准确性评价的图像发送到学习者终端(3)；其中，所述图像不包括与要学习的语言相关的字符信息。

摘要： 本发明公开了一种太阳能语言学习一体机，包括：相互呈一定角度可拆卸的设置在底座上的第一支撑板和第二支撑板，第一显示屏和第二显示屏分别设置在第一支撑板和第二支撑板的第一正面和第二正面上，第一光伏板设置在第二显示屏的第二背面上，第二光伏板设置在第一旋转板上，并且第一显示屏、第二显示屏、第一光伏板和第二光伏板分别与电池电连接。本发明能够在闲时，通过第一光伏板和第二光伏板为电池充电，为第一显示屏和第二显示屏供电，节省电能。本发明提供的语言学习系统能够根据第一显示屏和第二显示屏的CPU芯片的标识码的不同配置不同的模块和相应的展示内容，供语言学习者和监督人使用，进而更好的提高学习质量和测评质量。

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 本发明提供一种能够自动测试题目的语言学习系统及其语言学习方法。学习系统包括学习终端、服务器和自我训练装置。用户能够通过学习终端进行学习，然后通过学习终端进行测试，检验学习水平。学习系统能够根据用户的学习历史，自动产生与用户语言水平相匹配的测试题目。另外，学习系统能够根据当前的用户等级，输出与用户等级相匹配的内容，这样能够增强用户的积极性，增强学习效率，用户可以随时随地的学习。

摘要： 提供一种可以以较低的负担和成本应对多种语言学习并适于外语发音学习的、利用语音和图像的成绩反映型语言学习系统以及语言学习程序。其特征在于，经由网络(4)连接到学习者终端(3)的学习辅助服务器(1)具有：语音存储单元(21)，其对于要学习的语言，存储作为发音样本的单词和句子的样本语音；语音发送单元(11)，其将样本语音和图像发送到学习者终端(3)，使学习者将该样本语音与该图像建立关联并进行识记；语音获取单元(12)，其将所述图像发送到学习者终端(3)，并要求学习者说出对应于该图像的单词和句子；语音分析单元(13)，其分析所获取的学习者语音来确定学习者并评价发音的准确性；以及评价发送单元(14)，其将表示发音准确性评价的图像发送到学习者终端(3)；其中，所述图像不包括与要学习的语言相关的字符信息。

摘要： 本发明属于学习用品技术领域，公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，设置有外壳、显示屏、录音机、键盘、摄像头、数据传输接口、播放器。显示屏、录音机、键盘位于该装置的正面。摄像头、数据传输接口、播放器位于该装置的背面。在显示屏上显示出来后，显示出不同的信息，通过摄像头可拍摄不同的语言，在显示屏上显示出来，进行实时翻译，并且可将生僻词存储到该装置中，以便于下次的使用，通过数据传输接口可将多种语言信息导入到该设备中。该发明结构简单，设计合理，且体积非常小，便于携带，功能齐全，可以随时随地的进行多种语言的学习。

摘要： 本实用新型涉及应用语言技术领域，具体为一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一盒体，所述第一盒体的一侧通过连接带固定连接有第二盒体，所述第二盒体远离第一盒体的一侧通过第一转轴活动安装有内挡板；壳体，所述壳体设置于第一盒体中部开设的内槽内部，所述内槽的内部底端固定安装有若干弹簧，若干所述弹簧的顶部之间固定连接有垫环，所述壳体的中部设置有屏幕。本实用新型通过设置弹簧，当设备存放时，为了避免碰撞导致屏幕损伤，当设备与其他物品快速碰撞时，屏幕受到碰撞力，会带动壳体往内槽内部收缩，这时垫环会通过弹簧将压力缓冲，避免震动导致内部电子元件和屏幕损坏，从而达到便于防护的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一壳体，所述第一壳体的内侧壁对称均匀开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内侧壁滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有第一挡板，所述第一挡板的一侧对称焊接有两个第一弹簧，所述第一弹簧远离所述第一挡板的一端焊接有第二挡板，所述第二挡板远离所述第一弹簧的一端粘接有橡胶垫；通过第一壳体、第一挡板、第一弹簧和滑槽等部件之间的组合设置，可以对大小不同的设备进行限位和固定，通过背带、第一卡块和第二卡块之间的组合使用，从而再次对学习设备进行防护，本装置简单实用，可以对不同大小的设备进行防护，同时将学习设备放入本装置的内部后也更加便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括学习盒，所述学习盒内部中间开设有滚动口，所述滚动口上下两端左右侧均安装有轴承，每两个所述轴承内部之间安装有随动杆，顶端所述随动杆右侧顶端安装有随动齿轮，所述学习盒顶端内部安装有转动电机，所述转动电机顶端安装有传动齿轮。本实用新型可以通过磁性笔将铁粉盒内铁粉吸附在磁性画板表面，从而可以在磁性画板表面进行书写，再通过转动电机带动随动杆运转，可以使覆盖在随动杆表面的滑动布进行转动，从而使用者可以在滑动布前后表面均固定所需要熟悉的应用词条，增加本装置的引用语言词条存放量的同时，不会增加装置的体积，较为实用，适合广泛推广与使用。