语言基本功

摘要： 高素质专业化的教师队伍是建设教育强国的基础,也是提高我国教育质量的关键。2021年国家“双减”政策的实施对校内教育的提质增效提出了更高的要求,更是对教师专业素养的全面提升提出了更大的挑战。全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会每年一届,自2007年以来,已成功举办十五届,现已公认为全国基础教育教学和英语教师专业发展的知名品牌项目。研讨会旨在切实提高高中英语课堂教学效益,激励广大高中英语教师重视和加强自身的专业水平和英语教学技能,夯实教师的语言基本功和教学基本功。

摘要： 语言是社会生活中人们进行信息传递、思想交流、情感表达的工具,学习外语就是为了扩大中外交流,互递信息。全日制九年义务教育《英语学科课程标准》指出:英语教学的目标是“使学生受到听、说、读、写英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能,具有初步运用英语进行交际的能力”。作为一名英语教师应该深刻领会这些文字,以此作为自己的教学目标,来指导自己的教学过程,对学生进行语言基本功的训练,培养学生用英语进行交际。

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》对英语写作提出了具体的要求:"在书面表达中借助连接性词语、指示代词、词汇衔接等语言手段建立逻辑关系;在书面表达中借助标题、图标、图像、表格、版式等传递信息、表达意义;根据表达目的选择适当的语篇类型;根据表达的需要选择词汇和语法结构。"英语写作能力是英语学科核心素养的重要组成部分,是思维能力和语言水平的综合体现,也是英语教学中至关重要的部分。英语写作要获得高分,不仅要有扎实的语言基本功,要有遣词造句、谋篇布局的能力,而且写作过程也要有用英语进行思维、分析问题和处理问题的能力。

摘要： 方法指引"表达生动"是中考作文评分标准中对"语言"方面的基本要求,指的是语言表达要句式灵活、富有变化、生动形象、极具表现力。要想做到"表达生动",需要切实加强日常的语言训练,练就过硬的语言基本功,更需要在考场上强化"表达生动"的自觉意识和自觉行动。一是要善于使用口语化的语言来写。口语入文,既显得生动鲜活、富有生活气息,又便于理解,并给人以亲切感。

摘要： 构建高效课堂是每一位教师追求的目标,我主要从以下几个方面努力:培养小学生学习英语的兴趣和习惯;师生之间建立民主、和谐的关系;夯牢基础,提高小学生的语言基本功;重视教学方法,对语法进行归纳和总结;重视阅读训练,提高学生的阅读能力。

摘要： 近些年,随着人们生活水平的提升,人们的物质生活得到满足,与此同时,人们对精神文化的追求越来越高。目前,就当前的播音员和主持人而言,普遍存在语言基本功不扎实的现象,因播音员和主持人主要以语言呈现表达的内容,而语言基本功不扎实,将影响呈现作品的效果。目前,播音员和主持人在语言方面存在许多问题,为了有效提高播音员和主持人的语言基本功,需要从朗诵技巧练习着手,扎实播音员和主持人的语言基本。

摘要： 在现代社会中,无论是使用传统的纸笔还是运用先进的信息技术传递信息或进行书面交际活动,写作都非常重要。英语写作能力是学生综合能力的体现。要写好一篇作文,不仅需要有扎实的英语语言基本功,而且需要具备一定的材料组织能力、想象能力、表达能力和评价能力等。因此,写作能力的培养过程就是学生英语学科素养培养的过程。

摘要： 很多小学语文教师本身就有着深厚的文学知识,对语文教材也有着深入的研究。教师们往往花费了很大一番的精力备好一节课,本来以为会收到很好的教学效果。但最后往往不能如愿以偿,未能按自己的意愿达到该有的课堂效果。总觉得点力不从心,"恨"学生不成钢,理由当然是诸多面的。今天我要分析的观点是我们的教育对象是小学生,我们应该加强他们的语言基本功的训练。这样,才会减少语言障碍,更好地学习语文,更好地写出作文。

摘要： 2019年10月20日,我和安婧老师前往河南省许昌高中,参加了为期5天的第13届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。本次会议旨在深化高中英语课堂教学改革和考试命题改革,推进高中英语教师队伍建设,激励广大高中英语教师进一步提高自身专业水平和教学技能,表彰在高中学段教学成绩突出、语言基本功和教学基本功扎实的一线英语教师。20多位蜚声杏坛的我国外语教育界的领军人物出席了本次大会。31位来自全国各地身怀绝技的参赛选手登坛献艺。来自全国30多个省、自治区、直辖市,奋斗在教学一线的近千名优秀英语教师前来观摩。

摘要： 书面表达是学生学习英语应掌握的一项主要技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求,然而从近几年的考试情况来看,学生书面表达错误较多,与《英语课程标准》前言中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。我结合自己的教学实践,总结了以下四步有效提高英语书面表达的方法。

摘要： 一种舞蹈基本功可折叠式训练架，包括两条相互平行的滑轨，每条滑轨内有移动块，移动块上有第一竖杆，两块移动块的相背端有插套，两根第一竖杆的相背端底部有固定装置，第一竖杆上的透槽两侧内壁开设导向槽，两条导向槽之间有导向块，两块导向块的相对端安装第二转轴，位于后方的第一转轴与位于后方的第二转轴之间有调节装置。通过本发明可以进行跪下腰抓脚、跪下腰、伸坐等舞蹈基本功的训练，而且能够根据训练者的身材进行调整，或者根据训练者的年龄大小进行调整，使其满足训练者的训练需要，在训练结束后，根据放置空间的需要，可以使固定装置与插套分离，或者固定装置与插套连接，直接将保持竖直状态的第一竖杆、滑轨等部件放入到放置空间内。

摘要： 本发明公开了一种藤球基本功练习用的踢球精度训练装置及方法，包括踩台底座，所述踩台底座的上方设置有踩台，所述踩台底座的右侧固定连接有固定箱，所述固定箱正面的左侧从上至下依次固定连接有时间继电器和控制器，所述固定箱右侧的顶部通过支杆固定连接有储球管，所述储球管远离固定箱的一端连通有加球斗，所述固定箱的内腔设置有与踩台配合使用的弹射机构通过设置弹射机构，由步进电机提供驱动来源，压力传感器对藤球进行重力感应，再通过半齿轮、弹射柱、齿牙槽、弹射弹簧和橡胶弹射座的配合，可对藤球进行弹射发球，训练学员对踢球动作的把控能力，以及踢球反应能力和应变能力。

摘要： 一种舞蹈基本功可折叠式训练架，包括两条相互平行的滑轨，每条滑轨内有移动块，移动块上有第一竖杆，两块移动块的相背端有插套，两根第一竖杆的相背端底部有固定装置，第一竖杆上的透槽两侧内壁开设导向槽，两条导向槽之间有导向块，两块导向块的相对端安装第二转轴，位于后方的第一转轴与位于后方的第二转轴之间有调节装置。通过本发明可以进行跪下腰抓脚、跪下腰、伸坐等舞蹈基本功的训练，而且能够根据训练者的身材进行调整，或者根据训练者的年龄大小进行调整，使其满足训练者的训练需要，在训练结束后，根据放置空间的需要，可以使固定装置与插套分离，或者固定装置与插套连接，直接将保持竖直状态的第一竖杆、滑轨等部件放入到放置空间内。

摘要： 本实用新型公开了一种舞蹈基本功训练矫正器，包括腰带、上肢训练单元和下肢矫正单元；腰带内表面后侧左右部分别固定连接加固层，两个加固层与腰带之间分别固定连接校正定位点，每个校正定位点的前端设置半圆凸起；上肢训练单元包含连接布条、背带、固定带、连接片、卡板和弹性组件，所述腰带的后侧表面位于校正定位点的后端位置分别通过连接布条3固定连接背带的下侧对应两端，所述背带的上侧左右两端分别固定连接固定带的下侧表面，两个固定带的相对一端分别通过连接片固定连接卡板，所述背带的后侧表面上部安装弹性组件；下肢矫正单元安装在腰带的左右部下侧，加强矫正器穿戴的舒适度，根据实际情况对矫正器的大小进行调整。

摘要： 本实用新型提供一种舞蹈基本功训练韧带拉伸保护装置，包括：弧形块；连接框，所述连接框固定连接于所述弧形块的一侧；第一连接杆，所述第一连接杆固定连接于所述连接框的顶部的一侧；第二连接杆，所述第二连接杆固定连接于连接框的顶部的前后两侧；防护组件，所述防护组件固定连接于第一连接杆和第二连接杆的顶端。本实用新型提供的舞蹈基本功训练韧带拉伸保护装置，通过在连接框一侧设置弧形块，顶部设置第一连接杆和第二连接杆，第一连接杆和第二连接杆对三个方向的防护组件进行支撑，几者配合，全方位对舞蹈生进行保护，避免舞蹈生在做控腰抱腿等韧带拉伸动作时，由于长时间头部供血不足出现眩晕时摔倒，对舞蹈生造成伤害。

摘要： 本实用新型公开了一种通用型舞蹈基本功训练器，涉及压腿辅助器技术领域。包括水平设置的底座，所述底座远离地面一侧固定连接有竖直设置的两根立柱，所述底座远离地面一侧固定连接有竖直设置的升降装置，所述升降装置远离所述底座一端固定连接有水平设置的压腿杆，所述压腿杆靠近所述立柱一侧固定连接有两根水平设置的支撑杆，两根所述支撑杆远离所述压腿杆一侧分别与两根所述立柱滑动连接，两根所述立柱相互靠近一侧固定连接有固定板，所述压腿杆靠近所述固定板一侧设有锁紧装置，所述压腿杆远离地面一侧固定连接有若干垂直所述底座设置的放置槽。现有的压腿辅助器大多是固定的，不能进行高度的调节，不能适用于不同身高的人使用的问题。

摘要： 本实用新型属于排球辅助训练器械技术领域，特别是涉及一种排球垫球基本功训练器，包括供排球击打的主体及底座，所述主体由多面板体合围而成，相邻板体宽窄不同，且高低错开；各板体的击打面中至少有一个为弧形面；还包括显示屏、控制器、压力传感器、计数器和计时器；其中压力传感器嵌置于板体内，压力传感器、计数器、计时器分别与控制器电连接，计数器、计时器分别与显示屏电连接。该训练器能适应不同难度训练且空间有效利用率高；兼具显示、计数、计时功能，相比于人力统计，该训练器能更准确的统计击球次数，有助于提高训练效果，实用性更强。

摘要： 本实用新型提供了一种用于舞蹈基本功腰部柔韧性训练器械，包括有底座和两组支撑架，两组支撑架之间设有一组通过调节机构连接的握杆，握杆上套设有两组防滑套，底座上设有两组安装座，两组安装座内穿设有安装轴，安装轴的一端设有手轮，底座上设有固定机构与安装轴连接，安装轴上设有通过伸缩机构连接的推板，推板的一侧设有缓冲垫。该训练器械可将握杆的两端分别卡设在不同的固定槽内对握杆的高度进行调节，从而改变使用者腰部的弯曲幅度，以适应不同训练阶段的使用者。通过固定机构可调节缓冲垫的角度，从而适应不同体型的使用者，伸缩机构推动缓冲垫运动，对使用者的腰部进行推动，从而锻炼使用者腰部的柔韧性。

摘要： 本实用新型公开了一种单人体操用基本功训练装置，属于体操器械技术领域，一种单人体操用基本功训练装置，包括底座，所述底座的顶部滑动连接有两个支撑组件，两个所述支撑组件的内部均滑动连接有抬腿组件，所述底座的背面固定连接有第一电机。该实用新型，通过将脚腕放在抬腿组件的顶部，第一电机可以带动驱动组件运动，使两个支撑组件分别带动两个抬腿组件相互远离，使体操运动员的双脚可以缓慢分开进行韧带训练，通过支撑组件可以支撑抬腿组件上下移动，灵活调节抬腿组件对脚腕的支撑高度，以适应不同使用者韧带柔软度训练的需求，解决了传统训练方式对腿部支撑高度的调节不够灵活，训练垫板容易滑动位置，不利于体操基本功训练的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种体操用单人基本功训练装置，包括底板，所述底板的上方设置有防摔垫，所述底板的两侧均设置有电动推杆，两侧的所述电动推杆的上方均固定连接有支撑底板，所述支撑底板的两端分别固定连接有两个固定板，位于同一端的两个固定板之间设置有转动槽，所述固定板的内部贯穿设置有转轴，所述转轴与电机的输出端固定连接，所述电机的底部设置有支撑座，通过设置的防摔垫，能够防止训练人员滑倒造成意外，通过设置的脚踝搭槽和膝盖搭槽，能够在进行腿部肌肉前后拉伸时避免脚踝压力过大造成不适，通过U形扶手的上方设置的开关，能够在拉伸过程中感到不适时能够及时控制电动推杆的升降，形成保护机制。