语言修辞

摘要： 自20世纪80年代互文性理论引入我国后,互文性研究在国内语言文学界沿着文学批评、语言修辞和翻译学三条路径展开,并成为一个研究热点。研究发现,这三个研究领域都取得了丰硕的研究成果,但国内互文性研究尚存在研究论著偏少、文学互文性批评体系有待建构和研究对象尚存在局限性等问题。未来互文性研究应在文本解读、比较文学、翻译、教学、多模态语篇分析和互文性运行机制阐释方面拓展研究空间。另外,利用语言学理论或数据库等研究工具,挖掘互文性文本资源,探究互文性的深层机制和功能,会成为一个新的学术增长点。

摘要： 语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的各种表达符号,也是人们用以保存和传递人类文明成果的工具。语言与文字,是语文的最基本元素,是语文实现其工具性的重要工具。当前语文课,教师们关注了语文的人文性,对语文的工具性也开始重视。但在校听课的过程中,笔者发现,很多教师对语文工具性的重视仅停留在语言修辞和语言赏析层面。

摘要： 国家修辞,即国家形象构建的修辞学实践与方法.作为一个国家"相册"的纪录片,是十分重要的国家形象修辞文本.十八大以来,央视联合各部委拍摄了一系列反映我国改革开放成就的纪录片.在语言修辞层面,通过片名创设理解国家形象的语境,通过解说隐性表达多元意义;在视觉修辞层面,通过影像意指延伸对国家形象的意义解读,运用奇观叙事与隐喻修辞的视觉修辞方法,构建出一个"成就突出、充满活力、协调发展、生态环保、富裕安康、开放包容"的中国形象.

摘要： 工科背景工业设计专业注重科技与文化的设计教育,提倡科技与文化融合,但因课程衔接、课时分配等因素影响,民族文化元素在设计方法和设计思维上缺乏系统化的课堂教学。本文通过在专业技术基础课程中运用符号学思想和方法,对民族元素的内涵意义和外延涵义进行分析与总结,通过项目驱动和讨论式教学,贯穿于平面类及产品形态相关课程中;提出一套适合于工科工业设计专业的民族文化创意设计应用方法,努力探索工科工业设计创新人才培养的新模式。

摘要： 在小学语文阅读教学中,教师引导学生勇于提出问题并掌握不同的提问技巧和思路,可帮助学生提高阅读能力,提升语文素养。也就是说,教师要引导学生学会提问阅读策略,这样能帮助学生从不同的角度来思考文章的内涵,并将其中的语言修辞和思想内容锤炼为自己的语言风格、内化为自己的文学修养。本文试以统编教材四年级上册第二单元的教学为例,探讨小学语文阅读教学中,教师应如何通过不同的方式,引导学生习得高效提问、探究理解的思维方法和阅读习惯。

摘要： 工科背景工业设计专业注重科技与文化的设计教育,提倡科技与文化融合,但因课程衔接、课时分配等因素影响,民族文化元素在设计方法和设计思维上缺乏系统化的课堂教学.本文通过在专业技术基础课程中运用符号学思想和方法,对民族元素的内涵意义和外延涵义进行分析与总结,通过项目驱动和讨论式教学,贯穿于平面类及产品形态相关课程中;提出一套适合于工科工业设计专业的民族文化创意设计应用方法,努力探索工科工业设计创新人才培养的新模式.

摘要： 教学目标:1.认读"诣""禽""惠"3个字,会写"梁""诣""禽"3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.借助注释和工具书把握课文大意,了解谐音双关的语言修辞,感知杨氏之子聪慧机智的人物形象。课时安排:1课时。教学过程:一、联系姓氏,解说题目联系个人的姓氏解说"杨氏之子"的意思。杨(氏)家的儿子、王(氏)家的儿子、张(氏)家的儿子、胡(氏)家的儿子、姜(氏)家的女儿、赵(氏)家的女儿。

摘要： 英语学科核心素养的提出为初中英语阅读教学提出了新的要求。在初中英语阅读教学过程当中,教师既需要促进学生提升英语阅读能力,包括对于文本当中相关信息的解码能力以及文化意识,还应该重点培养他们的阅读品格,包括良好的英语阅读习惯和积极的英语阅读体验。为了能够有效地促进学生英语阅读素养的提升,引导他们既能把握文本当中的主题意义,又能围绕文本的主题意义来理解文本的主要内容、文本的主体结构、文本的语言修辞以及文本中作者的写作意图等等,教师应该积极地关注初中英语阅读课堂上的关键抓手。

摘要： 摘要(abstract)是对科技论文、学术报告的主要内容(primary contents)的准确概括而不加任何注释和评论的简短陈述(brief)。其内容可分为两大类:一类是说明性或陈述性摘要(descriptive or indicative abstract)。说明性摘要或称指示性摘要,只说明论文或报告的主题思想,一般不介绍文章的内容。而陈述性摘要除了陈述主题思想外,还要陈述论文的中心句及中心事物。另一类是资料性摘要(informational abstract)和报道性摘要(informative abstract)。这类摘要除了介绍文章的要点外,还要扼要地介绍文章的主要内容,即主要信息(primary information)。一般摘要的篇幅以200~300字为宜。从语言修辞上讲,应是开门见山,直入主题,准确简练,内容精练。从语言结构上讲,尽量不要使用复杂的长句,应广泛使用非谓语动词和被动语态常见形式。英文摘要的基本内容:①从事此项研究的目的,即研究工作的缘由、问题、重要性;②研究内容及过程;③所取得的成果或结论;④所获成果或所获结论的意义及重要性。

摘要： 所谓“思想修辞”,试图在语言修辞之外探讨一种思想层面上的广义修辞现象,就是运用修辞的方法、手段来进行思维和思考,或曰在思想、思维过程中带有修辞的痕迹和影响,凡具有这些特征的思维活动,都可以称之为“思想修辞”。提出并论证“思想修辞”,是在中国学界从“狭义修辞学”到“广义修辞学”转向这一大背景下进行的。

摘要： 国际汉语教育是一种跨文化传播语境下的教育,教学双方在语言修辞与传播价值取向方面应是一致的,要以人类共同文化伦理道德为前提.尤其是教师授课的言语修辞必须坚守正价值取向;所选取的教学语料是积极向善的生活常态语料;教学双方要共同遵循"文化规则".这种基于普遍文化范畴规则下的交流有望实现文化个性与共性的统一,因为是一种趋于同质化文化的良性传播.

摘要： 一般地说，传统修辞学的研究对象主要为语言符号传播。视觉文化时代的到来，促使大量的图像产生。修辞现象的思考也有必要从传统的语言修辞的领域扩展到图像修辞的范畴中来。本文介绍了图像修辞的内涵与特性，阐述了图像符号与图像语义的关系，论述了图像表现力与修辞表征。

摘要： 民俗符号不仅是社会生活的自然产物,也是艺术创作的灵动语言,其构成系统包括自然类、造物类、人体类、非物类等几个方面.民俗符号语言的修辞包括比喻、象征、夸张、指事、拟人、谐音等类型,在造型或图像的背后往往有多彩的叙事成分和奇妙的生成逻辑.中国的民俗符号在当代继续葆有广阔的应用前景,在东方设计的艺术领域会有较大的拓展,应注意为中国制造注入中国元素,注意在"一带一路"建设中发挥其作用,以及注意其在新形式下的创新应用.

摘要： 民俗符号不仅是社会生活的自然产物,也是艺术创作的灵动语言,其构成系统包括自然类、造物类、人体类、非物类等几个方面.民俗符号语言的修辞包括比喻、象征、夸张、指事、拟人、谐音等类型,在造型或图像的背后往往有多彩的叙事成分和奇妙的生成逻辑.中国的民俗符号在当代继续葆有广阔的应用前景,在东方设计的艺术领域会有较大的拓展,应注意为中国制造注入中国元素,注意在"一带一路"建设中发挥其作用,以及注意其在新形式下的创新应用.

摘要： 民俗符号不仅是社会生活的自然产物,也是艺术创作的灵动语言,其构成系统包括自然类、造物类、人体类、非物类等几个方面.民俗符号语言的修辞包括比喻、象征、夸张、指事、拟人、谐音等类型,在造型或图像的背后往往有多彩的叙事成分和奇妙的生成逻辑.中国的民俗符号在当代继续葆有广阔的应用前景,在东方设计的艺术领域会有较大的拓展,应注意为中国制造注入中国元素,注意在"一带一路"建设中发挥其作用,以及注意其在新形式下的创新应用.

摘要： 民俗符号不仅是社会生活的自然产物,也是艺术创作的灵动语言,其构成系统包括自然类、造物类、人体类、非物类等几个方面.民俗符号语言的修辞包括比喻、象征、夸张、指事、拟人、谐音等类型,在造型或图像的背后往往有多彩的叙事成分和奇妙的生成逻辑.中国的民俗符号在当代继续葆有广阔的应用前景,在东方设计的艺术领域会有较大的拓展,应注意为中国制造注入中国元素,注意在"一带一路"建设中发挥其作用,以及注意其在新形式下的创新应用.

摘要： 现代修辞学研究的重点之一是语言所建构的图式是如何影响人们认知所在的社会和文化的,所以对修辞格的研究包括有效的语言表达功能解读和概念模式功能的解读两个方面.不同于关注语言表达效果的传统修辞学研究,文化的概念修辞格解读关注的是语言的思想内容方面,是对文化的思维模式的研究,包括对文本的概念化模式、文化现象特点等认知方式的阐释,是一种研究范式.这样的文化解读研究有自身的的学科理据和方法,与20世纪哲学的语言学转向大趋势下语言学诗学、现代文化批评和解构主义等的跨学科、多维度研究路径一致.因为辞格的延伸和拓展具有思想内容修辞功能，能系统地显性化原本隐性的文化图式或文本思想内容的整体面貌，这样使用的辞格在本文中称为概念修辞格。作为一种研究范式,文化的概念修辞格解读是通过反思整体、从宏观和开放的视角获得对文化现象、文化问题、文化理论和文本有更深入、全面和客观的理解,以便能更好地服务于所在世界的终极目标.

摘要： 现代修辞学研究的重点之一是语言所建构的图式是如何影响人们认知所在的社会和文化的,所以对修辞格的研究包括有效的语言表达功能解读和概念模式功能的解读两个方面.不同于关注语言表达效果的传统修辞学研究,文化的概念修辞格解读关注的是语言的思想内容方面,是对文化的思维模式的研究,包括对文本的概念化模式、文化现象特点等认知方式的阐释,是一种研究范式.这样的文化解读研究有自身的的学科理据和方法,与20世纪哲学的语言学转向大趋势下语言学诗学、现代文化批评和解构主义等的跨学科、多维度研究路径一致.因为辞格的延伸和拓展具有思想内容修辞功能，能系统地显性化原本隐性的文化图式或文本思想内容的整体面貌，这样使用的辞格在本文中称为概念修辞格。作为一种研究范式,文化的概念修辞格解读是通过反思整体、从宏观和开放的视角获得对文化现象、文化问题、文化理论和文本有更深入、全面和客观的理解,以便能更好地服务于所在世界的终极目标.

摘要： 现代修辞学研究的重点之一是语言所建构的图式是如何影响人们认知所在的社会和文化的,所以对修辞格的研究包括有效的语言表达功能解读和概念模式功能的解读两个方面.不同于关注语言表达效果的传统修辞学研究,文化的概念修辞格解读关注的是语言的思想内容方面,是对文化的思维模式的研究,包括对文本的概念化模式、文化现象特点等认知方式的阐释,是一种研究范式.这样的文化解读研究有自身的的学科理据和方法,与20世纪哲学的语言学转向大趋势下语言学诗学、现代文化批评和解构主义等的跨学科、多维度研究路径一致.因为辞格的延伸和拓展具有思想内容修辞功能，能系统地显性化原本隐性的文化图式或文本思想内容的整体面貌，这样使用的辞格在本文中称为概念修辞格。作为一种研究范式,文化的概念修辞格解读是通过反思整体、从宏观和开放的视角获得对文化现象、文化问题、文化理论和文本有更深入、全面和客观的理解,以便能更好地服务于所在世界的终极目标.

摘要： 现代修辞学研究的重点之一是语言所建构的图式是如何影响人们认知所在的社会和文化的,所以对修辞格的研究包括有效的语言表达功能解读和概念模式功能的解读两个方面.不同于关注语言表达效果的传统修辞学研究,文化的概念修辞格解读关注的是语言的思想内容方面,是对文化的思维模式的研究,包括对文本的概念化模式、文化现象特点等认知方式的阐释,是一种研究范式.这样的文化解读研究有自身的的学科理据和方法,与20世纪哲学的语言学转向大趋势下语言学诗学、现代文化批评和解构主义等的跨学科、多维度研究路径一致.因为辞格的延伸和拓展具有思想内容修辞功能，能系统地显性化原本隐性的文化图式或文本思想内容的整体面貌，这样使用的辞格在本文中称为概念修辞格。作为一种研究范式,文化的概念修辞格解读是通过反思整体、从宏观和开放的视角获得对文化现象、文化问题、文化理论和文本有更深入、全面和客观的理解,以便能更好地服务于所在世界的终极目标.

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。

摘要： 本发明公开一种基于语言模型的修辞古诗自动生成方法，步骤为：网上收集现存古诗数据，数据处理形成以两句为单位的数据集，仅保留五个字或七个字的句对；选取名篇数据进行人工修辞标注，将每一条数据标注为以下四类中的一种：比喻、拟人、夸张、其它；总结出每种修辞手法的词句特征，写成正则表达式，并匹配获得部分标注数据；将所有标注数据训练一个修辞分类器，构建带修辞标签的古诗数据集；将原始数据中的每一首绝句古诗中修辞类型、关键词、体裁类型以及古诗内容序列化后进行训练，得到具有修辞手法创作能力的古诗生成模型。本发明在模型中显式的引入古诗的修辞因素，可以让模型使用特定修辞手法来进行古诗的生成，从而显著的提高古诗质量。

摘要： 本发明公开了用于语言障碍及术后语言表达困难患者的语言识练系统，属于语言识别练习技术领域，包括云端数据库和智能分析系统，智能分析系统包括面部信息录入单元、实时数据录入单元、统计患者面部表达时间长短的表达时长统计单元以及用于识别面部信息的数据反馈模块，其中，数据反馈模块包括识别嘴型信息的嘴型信息识别反馈单元以及分析患者发音颤动的颤动识别区分单元。该用于语言障碍患者及术后话语表达困难患者语言练习识别系统，通过实时数据录入单元捕捉的数据传输至数据反馈模块，由模块中的嘴型信息识别反馈单元结合面部信息辅助反馈单元进行基于云端数据库的分析，以确认患者大致与语义，方便医护、康复人员进行进一步地沟通或训练。

摘要： 自然语言处理系统具有：场景设定部(10)，其解析输入的自然语言的语句，生成表示理解自然语言的主体的主体数据、以及表示主体行动的世界的一部分的场景数据，在场景数据中设定主体数据；状况变化设定部(11)，其解析输入的自然语言的语句，并设定场景的状况变化；正负情绪设定部(12)，其基于场景的状况变化，判定是否产生了对于主体而言有利的情绪即正情绪、或者对于主体而言不利的情绪即负情绪；以及含义解析部(13)，其基于产生的正负情绪进行含义解析。状况变化设定部(11)将在状况变化的前状态下作用于主体数据的价值和在状况变化的后状态下作用于主体数据的价值分别作为数值来获取。正负情绪设定部(12)计算前状态的数值与后状态的数值的差而计算出正负情绪。

摘要： 本发明属于软件工程技术领域，具体公开了一种语言资源数据库、语言资源管理平台以及语言资源管理系统。所述语言资源数据库与一具有管理所述应用程序的语言资源的功能的平台交互，所述语言资源管理平台中包括资源总表，所述资源总表以表格的形式将所述语言资源数据库的至少一部分内容显示在显示器上，通过编辑所述资源总表操作所述语言资源数据库。本发明的优点在于为应用程序本地化的工作提供了交互平台，使得开发者、译者和测试者能够操作同一数据库，减少数据(包)在反复传递和合并的过程中出现误操作。

摘要： 在语言处理装置(2)中，向量统合部(23)生成对与输入句对应的词袋向量和与输入句对应的意思向量进行统合而得到的统合向量。应答句选择部(24)根据由向量统合部(23)生成的统合向量，从询问应答DB(25)中选择与输入句对应的应答句。

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 本发明提供一种语言练习用装置、语言教材以及语言练习用程序。其目的在于向语言学习者提供高效的语言练习机会并维持语言学习者的积极性。显示部(16)中显示有语言卡的束。各卡中记载有规定教师与学习者之间所进行的会话的信息。方向内容卡(30)中记载有规定用于决定球的方向的会话的信息。球杆内容卡(32)中记载有规定学习者决定高尔夫球杆种类的会话的信息。球杆距离卡(34)中记载有规定用于决定球的飞行距离的会话的信息。使语言卡显示于显示部(16)上，教师或者学习者基于语言卡的显示内容进行游戏。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。