语用训练

摘要： 童话文本因其独特的语体和表述特征,深受儿童的喜爱。在统编版语文教材中,童话文本密集出现,足见其特有的教学价值。在具体教学实践中,一些目标与内容不适宜、教学策略不恰当的问题时有发生。基于童话文本的教学现状,本文主要阐述童话文本的特别之处,以教育学、心理学、教育心理学等的相关内容为理论基础,有针对性地提出几点关于童话教学的策略和建议。

摘要： 语文素养是指学生在语文方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观,具有工具性和人文性统一的丰富内涵。教师要认真研读教材,借助语用训练有机落实单元语文要素,让学生的语文素养得到质的发展。

摘要： 本文认为沙盘游戏是一种独特的心理治疗方法,在心理咨询和治疗领域发挥着重要作用,建议学校引入这一方法,采用“沙盘游戏与学科融合”的教学模式,对沙盘游戏与语用训练融合进行大胆探索,从而改善学生的课堂学习体验。

摘要： 统编教材的建构体系,致力于全面提高学生的语文核心素养。不同的学段,学生的理解与表达能力是不同的,语用训练要求也不尽相同。统编教材在单元编排中彰显语用训练的梯度,助力学生的能力提升。一、语句训练词句是语文的根。在第一学段,教师要牢牢把握这一要求,对学生进行有意识的简单词句方面的训练。

摘要： 语用能力是人们沟通和交流过程必须具备的基本能力,加强对学生的语用训练能够提高学生的语言表达能力,也能够提高学生对相似语句的辨别能力。在核心素养导向下,如何在教学中培养学生的语用能力呢?一、训练学生的造句能力遣词造句是语用能力中最基本的技能之一。

摘要： 在教学中,教师要认真研读文本,积极创设文本语用情境,搭建文本与学生之间的桥梁,找准文本语用训练点,通过读写有效结合的方式提升学生的语用能力。一、借助经典语句,巧设语用训练教材文本大多选自名家名篇,也许不是最优美的,但却是最适合学生阅读的。这些文本不仅文学鉴赏价值高,而且蕴含的语用训练点较多,这些都是开展语用训练的好素材,都可以融入课堂语用训练中。

摘要： 人文主题与语文要素双线并进的组元方式是统编教材的创新亮点之一。语文要素对“教什么”和“学什么”提出了明确的要求,为语文能力培养提供了坚实的落脚点。语言文字的运用是语文核心素养之一,教师要在教学实践中关注语言现象、挖掘文本语言的秘妙,提升学生核心素养。基于此,文章以教材中的典型案例为研究对象,就如何立足语文要素,找准语用训练落脚点展开了分析和探讨。

摘要： 语文要素的提出使统编教材单元训练重点变得清晰。如何在落实语文要素的过程中习得语用经验,是我们教师面临的重要课题。笔者通过对统编教材语文要素的研读和文本信息提取分析,从单元要素、文本特点、教材横纵向联系三个方面阐述如何抓住“语文要素”,引导学生踏踏实实地开展语言文字训练。

摘要： 基于语用视角的随文练笔,对发挥读写结合教学方式的价值有着积极意义。教师要转变教学观念,将随文练笔贯穿语文教学的全程,提升学生的语用能力。一、仿写要想培养学生的语用能力,教师就要为学生搭建语用支架开展语用训练。比如,《乌鸦喝水》一文,蕴含的哲理通俗易懂,具有教育意义。教师利用图片或视频等方式,帮助学生掌握拟人手法的运用方法,鼓励学生围绕文本中的修辞手法进行仿写。

摘要： 在阅读教学中,教师在培养学生阅读能力的同时,还须提高学生的语言表达能力.为此,教师需将培养学生表达力的目标落实到各个教学环节中,采取相应的教学策略强化学生的语用训练,提高学生的表达能力.

摘要： 新课程标准明确指出,英语学习的最终目的是培养学生综合语言的运用能力.因此,致力于将篇章教学关注点放在对教材文本所提供语境的充分运用,及文本之外与学生实际生活相结合的适时拓展,以最大限度创设真实语境进行语用训练的研究,为小学英语教学提供参考性的方法指导.

摘要： 本发明提供一种高职公共英语用英语听力训练装置，包括听力播放器本体，所述听力播放器本体的顶部的内部固定安装有光盘读取器，所述听力播放器本体顶部对应光盘读取器的位置通过轴销转动安装有第一封板，所述第一封板远离听力播放器本体的一端与听力播放器本体卡接，本发明使用时，人们将光盘放置在光盘读取器处，通过光盘读取器和磁带读取器分别对光盘和磁带进行读取，通过推出装置和转动装置实现第二喇叭的转动，实现将第二喇叭的出声位置对教室的两边进行出声，通过听力播放器本体的控制器将光盘和磁带的信号输出至第一喇叭和第二喇叭，可对教师的整个空间进行一个声音较为全面的出声，实现人们公共英语学习时听力的训练。

摘要： 本实用新型属于外语翻译技术领域，尤其为一种外贸英语用翻译训练装置，包括主体，所述主体上端设有用于查找词汇作用的操作台，后端通过转轴与显示盖相连接，所述显示盖处设有用于显示作用的显示屏，通过接入端口处的设置，拉板与固定块相连接，该设置起到便于打开和关闭的作用，拉板起防灰尘等进入接入端口内，造成线路接触不良的问题，通过固定杆的设置，固定杆通过十字槽与显示盖相固定，该设置起到便于显示盖的打开和关闭作用，对主体处的键盘和显示盖处的显示屏起防护作用，通过防护层的设置，防护层内设有连接杆，该设置起到对主体和显示盖的缓冲保护作用，有效的起到防摔作用，增加设备的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语用听力训练器，涉及教学用具技术领域，包括播放器主体、伸缩天线和扩音器，所述播放器主体的外端面套接有防护装置，所述防护装置包括防尘盖、防折断装置、防护套、可拆卸固定机构和魔术贴；本实用新型提供，通过防护装置，将防护套套接在播放器主体上，放置携带过程中发生碰撞，放置使用时，通过可拆卸固定连接，方便安装拆卸，相对省时省力，吸盘拆卸安装时不会被播放器主体遮挡，提高安拆效率，且通过防尘盖，停止工作时可将扩音器部分覆盖，防止空气中的灰尘进入，并在卡纸上写上英语听力训练的备注，将其插入到插接袋上，使下侧使用时可进行查看，方便继续上一次的听力训练。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式大学英语用听力训练装置，包括播放器，所述第二锥齿轮内部通孔处均固定连接有第三转动杆，所述第三转动杆前侧的外径上均固定连接有直齿轮，所述直齿轮内侧一端均啮合连接有齿条板，所述齿条板分别固定连接在挡板左右两端，所述挡板左右两侧的通孔内均滑动连接有立杆，所述设备箱前端中部设置有T型储存槽，所述T型储存槽内部设置有耳机，所述设备箱左右两端的中部均固定连接有吊环。本实用新型中，通过伺服电机带动两个直齿轮的同步转动，并在齿条板的作用下实现挡板在立杆上的滑动，从而方便对T型安装槽内的耳机进行取放，方便日常的使用与收纳，值得大力推广。

摘要： 本实用新型公开了一种外语用听力训练装置，包括装置本体，所述装置本体外侧活动连接有显示屏，所述电动伸缩杆外侧固定连接有固定套筒，所述限位弹簧外侧固定连接有弹性板，所述装置本体内部开设有耳机放置槽，所述耳机放置槽上侧铰链连接有防尘板，所述装置本体内部开设有物品放置槽，所述滑板下侧固定安装有活动轮，所述滑槽内部固定连接有限位块，所述液压杆下侧固定连接有支撑腿。该外语用听力训练装置，通过电动伸缩杆可以对显示屏根据需要调整，从而对学生视力起到一定防护作用，写字板可以通过吸铁块进行拆卸，在不需要使用时放入装置本体内部开设的物品放置槽中，防止损坏，液压杆可以调整装置整体的高度，万向轮使装置便于移动。

摘要： 本实用新型公开了一种外贸英语用翻译训练装置，包括玻璃板和安装壳，所述玻璃板表面上固定安装一写字板，玻璃板内部设有一空腔，空腔的横截面呈长方形结构设置，空腔左右两侧均开口，玻璃板头部设有一固定块，固定块通过一根以上的支杆与玻璃板固定连接，固定块上端固定安装一轴承，轴承的内环中固定安装一轴杆，轴杆一端穿过轴承固定安装一手把，轴杆另一端的外圈面上盘绕设有一透明塑料纸，透明塑料纸的开口端顺着空腔右侧的开口延伸至空腔内，直至穿过空腔左侧的开口延伸至外界，透明塑料纸的表面上布满英语语句及单词。本实用新型结构简单，使用方便，能在晚上使用，且能增加学习的效率，大大的提高了翻译能力的学习。

摘要： 公共英语用听力训练装置，由主体、底座以及套筒组成，所述主体内设有录音机，所述主体还设有显示屏、磁带插口、电源开关、USB插口、扬声器以及滑槽，所述显示屏位于主体前上部，所述磁带插口位于主体前下部，所述电源开关位于显示屏与磁带插口之间，所述两USB插口对称分布在电源开关两边，所述扬声器位于主体后部，所述滑槽设置在主体两侧中间部位，所述主体与底座固定连接，所述底座内部设有电源，所述底座还设有搭扣以及充电插孔，所述套筒设有手提把和搭扣挂钩，所述套筒通过搭扣与搭扣挂钩的配合将主体套进套筒内，并与底座连接；该英语听力训练装置使用方便，便于携带，造型简约，可通过多种途径将所需要进行练习的听力资料输入此装置内。

摘要： 实用新型提供一种英语用听力训练装置。包括横连接板、左耳麦、右耳麦以及用于连接左耳麦与右耳麦的拉伸固定环等本实用新型将戴在头上使用的耳麦与直接插在耳朵上使用的耳机有效的结合成一体，能够同时供2名学生进行听力对话训练使用，同时还不影响其他同学学习，使用方便，能够满足英语听力对话训练的需要。

摘要： 本发明属于训练室设备技术领域，尤其是一种具有英语教学设备的多功能英语用训练室，针对人们在英语学习训练抢答过程中，抢答题目容易出现两者同时举手抢答或者同时答出题目的情况，容易造成混乱的问题，现提出如下方案，其包括底板，底板上开设有固定腔，固定腔的底部内壁上固定安装有两个对称设置的立杆，立杆上转动安装有转杆，转杆的底部固定安装有第一弹簧，第一弹簧的一端固定安装在固定腔的内壁上，底板的顶部固定安装有两个对称设置的立板，立板的顶部开设有圆孔。通过升降板会在第三弹簧的弹力作用下恢复到原位，从而便于人们进行下一次的使用，有效减少了在抢答时产生的混乱，从而便于人们进行使用。

摘要： 本实用新型公开了一种具有英语教学设备的多功能英语用训练室，包括设置于训练室中的桌板，桌板具有桌脚，该装置对称设置分左右两侧，即参加英语教学工作时，学生与学生之间可以分组进行参与，且该装置设置有抢答组件，抢答时通过按压桌板的按钮通过杠杆作用将对方的卡球与卡环脱离，答题板在拉簧一的作用下将答题板拉入自己的答题区域，且在己方完成抢答时对方不可以再按压成功，保证了抢答的公平性，为了避免英语学习训练抢答过程中出现混乱的情况，此装置设置有桌板，桌板上的答题板可被两组学习人员争抢，抢到的一方获得答题板上的题目进行答题，而未抢到的一方则等待下一次抢题，增加学习英语的趣味性，且不会造成答题混乱的现象。