《语文读本》
《语文读本》的相关文献在1994年到2022年内共计293篇,主要集中在教育、中国文学、汉语
等领域,其中期刊论文293篇、专利文献3401篇;相关期刊165种,包括语文教学研究、读写月报:高中版、学语文等;
《语文读本》的相关文献由267位作者贡献,包括高天友、刘翠荣、司徒晓飞等。
《语文读本》
-研究学者
- 高天友
- 刘翠荣
- 司徒晓飞
- 吴兰州
- 孟繁智
- 宋世芳
- 尤明玲
- 庄森
- 张京霞
- 张俊秋
- 於松贵
- 朱明磊
- 李平
- 李玉平
- 杨帆
- 杨雄彬
- 林廉
- 毛剑勋
- 汤杏飞
- 洪亮
- 王兴莉
- 王惠兵
- 罗霁
- 群言
- 胡洁
- 蓝寿军
- 谢永春
- 赵晓莉
- 郭晓明
- 鄢明定
- 钱理群
- 顾之川
- 骆芳
- 魏建宽
- 丁瑶青
- 云立新
- 付万生
- 付盈盈
- 代亚丽
- 代亚利
- 代安荣
- 任不寐
- 任成武
- 任青天
- 何圣
- 何平亮
- 何忠艳
- 何永生
- 何波
- 何登保
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马臻
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摘要:
倪文尖主编的《新课标语文学本2.0版》以深入的语文教育理论思考和理念设计、别具一格的内容编选、精致细腻的点评,形成了一个针对中学生语文学习的动态空间,让语文“读本”变成了语文“学本”,在阅读教学和语文知识两方面,给人以深刻启发。当然,以更为苛刻的眼光来审视,这套语文学本也存在可以改进的空间。
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孙楚欣
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摘要:
《故乡》选自鲁迅小说集《呐喊》,创作于1921年,同年发表在《新青年》杂志上,在当时黑暗的社会时代背景下产生了很大的影响。据日本著名学者藤井省三考证,我国最早于1923年将《故乡》选入由上海世界书局出版的秦同培编的《中学国语文读本》第一册中,而日本在1953年首次将竹内好翻译的《故乡》选入由教育出版社出版的初三国语教科书中。
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车启凤
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摘要:
“双减”政策背景下,整合课堂教学资源,优化中学语文课堂教学设计,全面提升中学语文课堂教学效果已经成为一种必然趋势。在这一背景下,《语文读本》开始走进教师的视野,彰显出独特的魅力和价值,已成为提升课堂教学质量、落实语文核心素养的关键媒介。本文对“双减”政策下《语文读本》与教材的整合的校本化教学模式进行了详细的探究,具备一定的参考价值。
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李家亮
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摘要:
中华优秀传统文化博大精深,涵盖方方面面,而中华民俗文化便是其中重要组成部分。由于时间、空间的阻隔,当代中学生对之不甚了解。中华民俗文化包括生产习俗、生活习俗和文化活动等。生产习俗是生产过程的反映,还是生产中"注意事项"的提醒;生活习俗形成于固有的物质基础和掌握的生存技能;明清两代及20世纪初期,中国百姓的主要文化活动是观看或演出民间戏曲。
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汤杏飞
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摘要:
语文读本兼具可读性和助读性,教师应在教学中发挥其在学生课内外学习中的积极作用,以凸显其助读功能。联结课本与读本,以“导学—联学—练学—展学”为核心环节开展教学,是语文读本创新使用的一种可行模式。
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汤杏飞
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摘要:
语文读本兼具可读性和助读性,教师应在教学中发挥其在学生课内外学习中的积极作用,以凸显其助读功能.联结课本与读本,以"导学—联学—练学—展学"为核心环节开展教学,是语文读本创新使用的一种可行模式.
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王兴莉
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摘要:
新课程改革已经全面实施,新教材的使用带动着课堂教学改革的深化,课堂教学已经开始关注学生的全面发展,为了提高学生的综合素养,在教材配置上增加了《语文读本》,教内容重在帮助学生的全面协调发展,成为具有创新精神和实践能力,具有终身学习能力的人才。中学生自主学习能力的培养,是新课程改革的重要内容之一。学生的自主学习能力是指学生能独立学习知识的能力,主要是指学生的自觉学习愿望和积极性,允许学生在教师的指导下,对自己特别感兴趣的学习内容进行深入研究,允许学生拥有选择部分学习内容进行不同广度和深度学习的自主权。
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