语文规范

摘要： 《语法修辞讲话》是语言学专著,也是经典的语言学知识教科书。它在提高公民语文素养、推进国家文化建设方面发挥了重要作用。研究发现该著作具有显著的科普属性,表现在科普内容、科普手段、科普语言三个方面。文章还讨论了语言学科普对新时代语言文字工作发展的意义。

摘要： "小刊物,大眼光。"这是全国人大常委会原副委员长许嘉璐对《咬文嚼字》杂志的评价。郝铭鉴是这份刊物的创始人、前主编。2020年4月2日,郝铭鉴因病去世,媒体多有报道。在微博上,郝铭鉴对自己的介绍是:"一个编龄不短、编书不多的老出版人。一个热爱教师工作、缺乏教学实践的大学兼职教授。一个热心语文规范、未经严格训练的编外语文工作者。"

摘要： 2020年4月2日10时12分,著名语言学家、出版家、《咬文嚼字》杂志创始人郝铭鉴先生,于上海静安区中心医院因病不幸去世,享年76岁。郝先生去世,中国语言学界、出版界顿失一位重量级领军人物!郝铭鉴先生1995年创办《咬文嚼字》杂志,担任主编长达18年。在郝先生的精心培育下,《咬文嚼字》从“一棵小草”长成了“参天大树”,成为中国期刊界的“一线名刊”,为我国语文规范事业做出了重大贡献。《咬文嚼字》编辑团队,由郝铭鉴先生亲手缔造而成,为了培育这个团队,他付出了半生心血。他也曾以此而自豪,说:这是一个“很有战斗力”的团队!此时此刻,我们无不悲痛万分。郝先生已离我们而去,郝先生开创的事业就在我们面前,我们必须拭干眼泪,勇敢地迈向新的征程。不忘初心,牢记使命,让《咬文嚼字》沿着健康的发展轨迹,稳步前行。唯有如此,才能不辜负郝先生的厚望!社会各界,或作悼文,或撰挽联,或发唁函,沉痛悼念郝铭鉴先生。我们特辟专栏,选登如次,以表达对郝先生去世的哀思。

摘要： 己亥年新春伊始,关于某些字的“改变”读音成了网上、报上热烈讨论的话题,引发了人们对语文生活中相关标准制定和修改的思考。语文规范的制定是一项十分复杂的工作,必须先做全面细致的调查研究,在出台新的“方案”之前,应多听取合理意见,以避免混乱。这儿.我们来看一个实例。教育部和国家语委于2001年12月19日发布了《第一批异形词整理表》(以下简称《异形词一表》)。

摘要： “诫勉”经常被误用为“戒勉”,“告诫”也极易被误为“告戒”,本文从现实出发,借助错例,结合政治报道中的实际情况,分析了“诫勉”和“告诫”的正确性,对当前政治报道严格遵守语文规范有良好的借鉴意义.

摘要： 党的十八大指出，建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字.《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》（2012年-2020年）中也明确提出“大力推广和普及国家通用语言文字”为主要任务之首。

摘要： 苏培成先生主编的《当代中国的语文改革和语文规范》是国家语委国家语言文字应用“十五”科研项目的研究成果，该项成果具有如下特点：史料丰富，线索齐全，资料宝贵；史期分明，一目了然，跌宕起伏；观点显豁，坚持“四化”，反对复古。该书是中国语文现代化进程史上的一部扛鼎之作。

摘要： 关注课堂文化，发展课堂文化，是新一轮课程改革过程中的热门话题，是落实学科课程标准理念，取得课程改革成功的重要举措。课堂是学生学生学习知识、培养习惯、养成品质的最主要的场所，小学语文课堂文化就是发生在语文课堂教学过程中的语文规范、

摘要： 基于2011年浙江省新闻媒体语言文字规范监测数据,统计研究发现有十大典型语文差错值得特别关注,分别是:一、打字出错；二、字幕不准；三、用词不当；四、标点出错；五、不必要的重复；六、助词出错；七、事实出错；八、语序不当；九、句式杂糅；十、英文出错.这些差错占总差错的53.7％,表明其反复出现的普遍性.新闻工作者需绷紧语文规范的“弦”,加强责任心,杜绝“硬伤”,积极引领潮流,提高语文运用水平.

摘要： 中华文化是具有五千多年历史的多民族同存共荣、和谐发展的文化，也是世界上唯一有文字记载的传承有序的本土文化。以汉语言文字为主要载体和工具的中华文化，一方面文化传统决定了语言文字及其规范的发展和走向，另一方面，语言文字的发展和规范实践又反作用于文化传统，强化和凸现了文化传统，使之更具民族性。在全球经济一体化的时代背景下，重新审视文化传统和语文规范的问题，对于提升国民的文化自觉，振兴中华文化，构建和谐社会，具有重要的现实意义。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学规范阅读书架，涉及阅读书架技术领域，包括底板和固定架，距离调节装置可以调节读者与书本之间的距离；升降装置用来对书本的高度进行调节，以便不同的使用者进行阅读；角度调节装置用来对书本的角度进行调节，使读者能有更舒适的阅读；第一涡轮与第一蜗杆的配合具有自锁性，避免碰撞而使得阅读距离发生改变；齿轮与齿条的配合将转动变为滑动，从而对书本的高度进行调节；丝杠通过支撑杆与支撑块的配合具有自锁性，避免受外力而使固定架的角度发生改变；本实用新型结构简单可靠，可有效的对书本的高度和角度进行调节，操作简单，适于推广。

摘要： 本实用新型提供一种语文教学规范阅读书架，包括底座、角度调节组件和夹紧组件，底座的顶部转动连接有螺纹杆，螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹套，螺纹套的顶部固定连接有学习台。本实用新型通过设置支撑板和角度调节组件，可以对支撑板的角度进行调节，防止学生在看书做作业时，眼睛长时间离书本太近导致近视，通过设置透明板和第二弹簧，防止书本被风吹动或者其他原因，导致书本翻页，提高学生看书和做作业的效率，解决了目前部分学生阅读书籍时存在着阅读姿势不正确，长时间近距离看书还会导致学生近视，同时目前学生在做作业时，因为无法对书籍进行固定，进一步提高了学生近视的几率的问题。

摘要： 本实用新型公开的属于教学用具技术领域，具体为一种方便语文老师规范板书的白板，包括白板，所述白板前侧壁四周设置有滑槽，上下两个所述滑槽相互对称，左右两个所述滑槽相互对称，所述白板前侧壁上部开设有收纳槽，所述白板前侧壁设置有录音装置。该实用新型当老师需要在白板上绘制四线格或者田字格时，推动两个相互垂直的活动板，活动板两侧的滑块在滑槽内滑动，即实现活动板的位移，书写笔沿着活动板侧边即可快速绘画出四线格或者田字格，从而缩短绘制时间，提高教学效率；并且，设置的录像装置和录音装置，便于老师事后回看自己教学内容，有助于老师对自我教学内容的改进和提升，从而逐步提高教师的教学质量。

摘要： 本实用新型提出了一种语文教学规范阅读书架，包括中部中空的立方体壳体，所述的壳体前后两侧的中空部分设有多个放置板，壳体右侧设有侧放置槽，所述的放置槽下部通过分隔板分成两部分，放置槽上方分别设有多个放置架，放置槽在分隔板上方通过转轴活动按照有桌板，放置槽在分隔板下方放置有两个凳子，所述的桌板远离转轴一侧的下方通过转轴活动安装有支撑腿。本实用新型的一种语文教学规范阅读书架，放置板和放置架上表面都是磨砂面，放置书本和物品滑落，桌板和凳子可以收纳放置，也便于拿取，壳体侧面的侧放置槽内侧设有多个放置架，便于放置学习物品，能够减少走动，不影响其他阅读者的阅读。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用规范阅读书架，具体涉及阅读书架技术领域，包括椅子，所述椅子底部设有定位机构；所述顶部机构包括四个套筒，所述套筒内部固定设有拉簧，所述拉簧底端固定设有刹车轮，所述刹车轮与套筒之间设有密封圈，所述套筒内部固定设有圆环，所述圆环顶部固定设有多个弹簧。本实用新型通过转动外杆使内杆回缩，学生坐在软垫上，学生的体重透过椅子传递给刹车轮，刹车轮受到挤压力后沿着套筒内壁向上运动，弹簧拉伸，拉簧收缩，吸盘与基座贴合，刹车轮持续上升并且将吸盘内的空气抽离至套筒内，吸盘内为真空状态，避免椅子出现距离上的变动，不会影响学生的学习状态，提高阅读效果。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学规范阅读书架，涉及阅读书架技术领域，该语文教学规范阅读书架，包括底板，所述底板的底部固定连接有若干支撑腿，若干所述支撑腿远离底板的一端均固定连接有防滑垫，所述底板顶面一侧的中部固定连接有滑筒，所述滑筒的内部滑动连接有升降杆，所述滑筒的侧壁开设有若干限位孔。该语文教学规范阅读书架，通过设置了底板，底板顶面一侧的中部固定连接有滑筒，滑筒的内部滑动连接有升降杆，升降杆远离滑筒的一端固定连接有限位杆，能够使使用者通过限位杆的限制来控制自身的坐姿与离书本的距离，从而使使用者长时间保持正确坐姿，有效解决了现有阅读方式姿势不正确的问题，达到规范学生阅读姿势的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学规范阅读书架，包括固定板和收纳柜，固定板下表面两侧与两个收纳柜上表面固定连接，两个收纳柜下表面均固定连接有底部基板，两个收纳柜的正面一侧均铰接有柜门，固定板的下表面设置有滑动装置，滑动装置活动连接有抽屉，抽屉通过滑动装置滑动连接于固定板下表面，固定板上表面一侧转动连接升降固定板，升降固定板上表面一侧有半圆孔，升降固定板上表面另一侧卡接有挡板，固定板上表面的一侧固定连接置物装置。本实用新型利用支撑装置的设计，当使用者用手插入升降固定板上的半圆孔中将升降固定板抬起时，支撑装置的支撑架会被抬起，升降固定板就会形成一个倾斜面，提高书架的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学规范阅读书架，包括桌板、底板、支架、挡板、吸盘、轴承、转轴、齿轮、转盘、活动板、齿板、固定板、螺杆、旋钮、导板、支撑板、连接杆、调节板、螺栓、固定轴和限位轴。本实用新型结构简单，操作方便，通过多个吸盘的配合将书架置于桌板上，方便书架的固定，有利于书架不同位置的固定，在进行拿取时也较为简单，解决传统书架都为固定而不易移动的问题，解决了书架使用局限性的问题；本实用新型通过活动板的设置方便在使用时进行位置的调节，在对不同人员使用时能够快速调节距离，有利于保护使用者的视力，并通过支撑板的设置方便调节书本打开的角度，有利于进行使用，操作简单。

摘要： 本实用新型公开了阅读书架领域一种语文教学规范阅读书架，包括支撑底板，所述支撑底板的底部两侧均固定连接有移动滑轮，所述支撑底板的顶部中央固定连接有支撑转轴，所述支撑转轴的顶部套接有转动底板，所述支撑转轴的中部套接有第一驱动齿轮，所述转动底板的顶部右侧设置有驱动电机，所述驱动电机的输出轴贯穿设置于转动底板，所述驱动电机的输出轴下端套接有第二驱动齿轮，所述第一驱动齿轮与第二驱动齿轮相互啮合，所述转动底板的上方设置有转动顶板，设置有同感电动伸缩杆调节的置书板，可根据实际阅读角度进行调节，使得阅读者不容易眼疲劳，有利于本实用新型的推广。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学文字书写格式规范教学板，包括壳体，所述壳体由前壳体和后壳体扣合连接而成，所述壳体内设置有控制电路板、按键板组件、电池组、扬声器，所述控制电路板固定连接在后壳体的内侧面上，控制电路板靠近前壳体的侧面上分别固定有拼音显示器、字体显示器、笔画显示器，所述字体显示器、笔画显示器并列分布，所述拼音显示器位于字体显示器的上方，按键板组件包括集成电路板，所述集成电路板靠近前壳体的侧面上固定有触摸屏、电源开关、待选字体显示屏。本实用新型适用于课堂教学，有利于改善学生的学习氛围、激发学习兴趣，极大提升了课堂教学效果。