语文教育专业

摘要： 高职教育中,在针对语文教育专业学生进行教育教学时,对其理论知识进行讲授的同时,也应高度重视学生综合实践能力的培养,为其未来就业奠定良好的基础。尤其是在“ 课岗对接、课证融合”的背景下,对于高职院校而言,在进行语文教育专业教学的过程中,还应充分认清现实情况,立足现实背景,积极进行必要的教育教学改革。文章从“课岗对接、课证融合”的内涵与背景入手,介绍这一背景下的高职院校语文教育专业所处的环境条件,分析该专业教育教学过程中应当注意的问题,进而探索高职语文教育专业的改革措施,包括积极适应资格证考试需要,不断创新课堂教学等。

摘要： 2019年秋季全面使用的教育部编义务教育小学语文教科书从一定程度上解决了以前语文教学中普遍存在阅读不足的弊病,但这无形中也对中小学语文教师自身阅读能力与水平、阅读深度与广度提出了更高的要求.课题组在梳理“部编本”小学语文教材有关阅读教学新特点的基础上,对河南省3所高职院校在读语文教育专业学生的阅读现状进行调查,分析其存在的问题及原因并提出相应的应对策略.

摘要： 2019年秋季全面使用的教育部编义务教育小学语文教科书从一定程度上解决了以前语文教学中普遍存在阅读不足的弊病,但这无形中也对中小学语文教师自身阅读能力与水平、阅读深度与广度提出了更高的要求。课题组在梳理“部编本”小学语文教材有关阅读教学新特点的基础上,对河南省3所高职院校在读语文教育专业学生的阅读现状进行调查,分析其存在的问题及原因并提出相应的应对策略。

摘要： 一、征稿对象1.中小学语文教师、语文教研员;2.高校语文学科及语文教育专业的教师、学生;3.中职院校语文教师;4.语文教育报刊界编辑。二、征稿说明1.参评作品包括未正式发表的学术论文和教学设计。

摘要： 在当前的大学专科教育教学中,语文学科是一门重要的基础性学科.在专科语文教育专业当中,通过高效合理地开展现代汉语语言文字的教学,能够让学生在学习的过程当中,有效地积累丰富的现代汉语语言文字知识,有利于学生充分应用所学的现代汉语语言文字知识,深入全面地学习语文知识.有效地提升学生的阅读理解能力,拓展学生的创新思维,培养学生的语文综合能力.

摘要： 在线课程成为越来越重要的学习和教育途径,在线授课也成为一种常态化的教学趋势.文章简述有效利用在线教学优势的思路,并从给每一个班起一个独特的名字、注重课前分享、注重随机教育、开展个性化交流、多样化展示学生的闪光点等方面探讨提高在线教学艺术性的策略,最后提出在线教学的两点反思.

摘要： 靳彤四川师范大学教授、博士生导师。统编版语文教科书编写组成员,中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事、四川省普通高中课程改革语文学科组专家。近年来,主要从事语文教科书、阅读与阅读教育、语文课程知识、语文教学设计研究。

摘要： 2020年11月20—30日,中国高等教育学会学习科学研究分会举办了2020“线上”语文学习指导研讨活动。来自16个省、自治区的高校专家和中小学语文教师260多人参加了本次研讨活动。语文报社和《教学研究》编辑部作为协办单位参与了本次研讨活动。副理事长王光龙教授主持了本次研讨活动。本次研讨活动以展示和评议一线语文教师课堂语文学习指导的“视频微课”为主要内容。活动形式采用线上与线下相结合的展示评议方式。来自16个省、自治区的183名中小学语文教师和在读语文教育专业本科生、硕士研究生展示了自己设计制作的课堂视频微课作品。评议活动在线下分为10个小组进行。每个小组由5位专家组成。

摘要： 研究生教育作为国民教育体系的顶端,是培养高层次专门人才的主要途径,是国家人才竞争的重要支柱,是建设创新型国家的核心要素.作为承担这一重任的研究生导师是我国研究生培养的关键力量,肩负着打造国家高层次创新人才的崇高使命.这里试图结合自己主持多所高校研究生的毕业论文答辩、盲审多所高校研究生的学位论文、奔赴多所高校主讲研究生的必修课程或为研究生开设专题讲座、参与多所高校研究生的培养流程等特殊经历,分别从着力综合素质提升、注重培养过程落实、加强学位论文指导等三个方面阐述"怎样做一名合格的语文教育专业研究生导师"的问题.

摘要： 江苏凤凰教育出版社隆重推出,著名语文特级教师、资深语文教研人员、优秀语文教师团队倾力打造——统编版一~六年级(上、下册)每册定价:58.00元新教学新设计新解读新理念新教材三大原则方便备课提供资源加强交流四大特色培养国家意识突出单元结构强调语文元素注重阅读方法五大策略情境创设内容整合任务驱动活动体验迁移运用本书的主要读者对象为小学语文教师、语文教研人员以及高等院校语文教育专业在校学生。

摘要： 考核方式是教学测量的具体手段,然而当前语文教育专业核心课程的考核方式还不太完善,比如确定核心课程考核方式的理论依据不足;理论考核和实训考核的比例设置不合理.针对以上问题提出两点建议,首先应该加强对学生专业核心能力的培养和考核;其次应该恰当处理理论考核和实践考核之间的关系.

摘要： 实践教学是高职院校实现人才培养目标、保证人才培养质量的重要途径,实践教学质量是高职院校教学质量的重要组成部分,应该引起足够的重视.本院语文教育专业学生较多,本教学改革项目的立项与实施显得尤为重要.本论文就高职院校语文教育专业实践教学的改革从课堂实践教学和课外实践教学两方面进行了探讨.研究证明，设计合理的语文教学模式有助于实现高职人才培养目标的个性需求，能够实现比较显著的教学效果。通过合理的教学设计，提高语文教学过程发展功能，能够提升学生的语言能力和综合素质培养，促进学生自主发展，变单纯的知识教育为素质教育、能力教育，促进高职生形成较强的后续发展能力和岗位迁移能力，变一次性教育为终身教育。合理设计高职语文教学模式契合高职教育的需求，能有效促进学科教学与高职教育的双赢。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育课堂用AI教育学习设备,其结构包括机体、显示屏、控制按钮、笔腔、清除机构、书写笔，显示屏设置在机体正面，控制按钮安装在显示屏下方，笔腔贯穿机体中部往右侧的上表面及内部之间，清除机构套在笔腔内底部，书写笔底端与清除机构活动配合，清除机构包括固定块、内腔、支撑板、推条、清除环，固定块底面靠在笔腔内底部，通过在笔腔内底部设有清除机构，通过清除机构的清除环与书写笔底端外壁活动配合，刮片将粉笔尘清除，能减少粉笔尘附着在书写笔底端外壁，有利于提高书写笔与显示屏的接触感应度，减少出现书写过程断续的现象，有利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容。

摘要： 本实用新型公开了一种人文教育专业录像辅助托架，包括摄影机、连接板、底座、转动销，轴承和支架，所述连接板顶部的中心处螺纹连接有紧定螺栓，所述连接板的一侧开设有卡槽，所述连接板通过紧定螺栓螺纹连接有摄影机，所述底座的顶部卡接有连接板，所述底座的一侧开设有螺纹槽，所述螺纹槽的一侧螺纹连接有调节螺栓，所述底座的侧面滑动连接有卡块，所述调节螺栓螺纹连接有卡块，所述底座的底部通过铰链转动连接有转动卡块，所述转动卡块的底部焊接有转动基座，所述轴承的外表面套接有固定座。该人文教育专业录像辅助托架，通过转动销、转动卡块、转动基座、轴承和固定座的配合设置，可以使摄影机调整角度，方便拍摄。

摘要： 本实用新型提供了一种人文教育专业教学演示板，包括支架和安装于支架顶部的演示板本体，于演示板本体上转动设有相对其左右转动的附加演示板，且对应于附加演示板上的转轴，于演示板本体的底部设有定位组件，以构成对转动中的附加演示板的定位。本实用新型所述的人文教育专业教学演示板，通过在演示板本体上设置附加演示板可显著的提高演示板的工作面积，从而利于教师进行教学内容的体现。并通过设置定位组件对附加演示板进行定位，可便于提高教师在使用附加演示板时的使用便利性，其调节方式简单，使用方便。

摘要： 本实用新型提供了一种人文教育专业教学用演示板，包括支架和插装于支架顶部的演示板本体，在演示板本体上安装有可伸缩的附加演示板，附加演示板包括设于演示板本体顶部且内部形成有通孔的圆筒，于圆筒的两端分别安装有堵盖，于两堵盖间转动设有上转轴和下转轴；附加演示板包括一端固设于上转轴上的上卷板，以及一端固设于下转轴上的下卷板，于上卷板和下卷板间设有连接部，上卷板和下卷板的另一端固连于一起；于外力作用下，上卷板和下卷板具有分别卷设于上转轴和下转轴上的收缩状态，以及可从圆筒内抽出呈板状的拉伸状态。本实用新型所述的人文教育专业教学用演示板，通过设设置伸缩可调节的附加演示板，可实现使用面积可调，且收纳方便的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种人文教育专业教学演示装置，具体涉及教学演示技术领域，包括展示台，所述展示台顶部设有展示机构和照明机构；所述展示机构包括竖板，所述竖板一侧设有移动板，所述移动板顶部设有投影仪，所述竖板另一侧固定设有第一横杆，所述第一横杆内部设有第二横杆，所述第二横杆一端固定设有横板，所述横板底部固定设有高清相机；所述照明机构包括两个金属定型软管，所述金属定型软管底端固定设有灯座，所述灯座底部设有灯头，所述灯座与灯头相卡接。本实用新型通过利用高清相机和投影仪将书籍实时投放到幕布上，利用放大的图像带给学生最直观的感受，以扩大展示范围，从而达到理想的展示教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种人文教育专业教学演示板，包括箱体，所述箱体内腔两端均设有伸缩气缸，所述伸缩气缸底部均与箱体内腔底部固定相连，且所述伸缩气缸输出端穿过箱体顶部，所述箱体上方设有支撑框架，所述支撑框架底部均与伸缩气缸输出端固定相连，且所述支撑框架内侧设有电子显示屏，所述电子显示屏顶部与底部分别固定连接有第一转轴与第二转轴，所述第一转轴一端与支撑框架转动相连，所述支撑框架内腔底部设有凹槽，所述凹槽四周均匀分布有多个固定槽，所述第二转轴一端与凹槽底部转动相连，该种人文教育专业教学演示板，结构简单，便于移动，能够灵活调节电子显示屏角度，且能够在播放视频材料的同时进行书写讲解。

摘要： 本实用新型涉及一种人文教育专业教学辅助装置，包括底座，所述底座顶部对称固定设有滑板，所述滑板内侧滑动连接有U形升降板，所述U形升降板与底座之间固定设有液压伸缩杆，所述U形升降板顶部固定设有螺纹柱，液压伸缩杆升降可以控制U形升降板升降，进而可以控制展示板升降，方便对展示板的高度进行调节，通过设置减震弹簧可以提高支撑板的减震性能，可以防止教学辅助装置移动过程中剧烈震动，螺纹柱与转盘之间通过活动转轴连接，使展示板可以360度旋转，可以进行多方位展示，旋转锁紧螺母可以对转盘进行锁紧固定，当擦黑板时打开排气风机，排气风机可以通过集尘罩把粉尘沫吸入粉尘收集箱内腔，可以防止粉尘沫弥漫在空气中危害人体健康。

摘要： 本实用新型涉及一种人文教育专业教学用讲桌，包括柜体，所述柜体上端设有台面，所述台面三侧边缘处设有挡板，所述挡板由三角板和矩形板组成且三角板和矩形板一体成型，所述台面下端设有教具放置柜，所述教具放置柜依次等距设有隔板，所述教具放置柜下端设有杂物储放柜，本实用新型通过在台面内部镶嵌设有粉笔储放盒可一次性放置多个粉笔盒，扩大粉笔盒的储存空间，粉笔储放盒内部通过推板和弹簧对粉笔盒起到限位和推动作用，粉笔盒在储放时将放入的第一盒粉笔贴紧推板并且对推板施加推力带动推板向固定块一侧移动接着继续放入后续粉笔盒直至将粉笔储放盒内部空间填满，盖上防尘盖起到隔绝灰尘的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种人文教育专业录像设备，包括装置本体，存储槽的内部设置有红外线信号接收器、可编程程序控制器和蓄电板，支撑底座的顶端的一侧设置有启动按钮和关闭按钮，支撑底座的顶端的中部设置有电动液压伸缩杆，电动液压伸缩杆的顶端设置有旋转盘，旋转盘的顶端设置有缓冲垫，安装框的一侧设置有红外线高度传感器，安装框的底端设置有红外线信号发射器，本实用新型支撑框的一侧设置有摄像头，固定架的一侧设置有收音器，固定架的顶端设置有防尘板，支撑框的一侧设置有调节按钮，支撑框的一侧设置有活动框，活动框的内侧设置有微电脑，增加防尘板便于对收音器进行防护，延长使用寿命，且增加微电脑起到存储和便于录像的查看。

摘要： 本实用新型公开了一种人文教育专业教学演示板，包括演示板本体，所述演示板本体的侧面安装有显示屏，且所述显示屏与所述演示板本体电性连接，所述显示屏的侧面设有对称的滑动夹板，且所述滑动夹板与所述显示屏通过螺丝固定连接，所述滑动夹板的一侧安装有调节旋钮，所述滑动夹板的底部安装有音频转换器和放笔托盘，且所述音频转换器与所述滑动夹板紧密焊接，所述音频转换器的侧面安装有启动按钮和存储器，采用了滑动夹板和穿插螺栓，有利于演示板本体在拆卸，通过设有万向轮，可进行移动式的教学演示，大大降低了工作人员的劳动强度，并利用演示连接器，解决了对培养学生的课堂教学演示模式容易被限制的问题。