语文教学资源
语文教学资源的相关文献在2003年到2022年内共计160篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、汉语
等领域,其中期刊论文160篇、专利文献171753篇;相关期刊92种,包括决策探索、读与写(教育教学刊)、语文教学与研究(大众版)等;
语文教学资源的相关文献由119位作者贡献,包括冯渊、初杰、徐霞等。
语文教学资源—发文量
专利文献>
论文:171753篇
占比:99.91%
总计:171913篇
语文教学资源
-研究学者
- 冯渊
- 初杰
- 徐霞
- 楼峻涛
- 王锋利
- 田芳华
- 郭艳丽
- 顾惠珺
- 丁道勇
- 严利云
- 乔兰斌
- 任震钧
- 何心
- 何昌霞
- 何良玉
- 余春梅
- 侯器
- 侯晓芝
- 俞珺
- 光春霞
- 冯为民
- 凌宗伟
- 刘世亮
- 刘大庆
- 刘奕含
- 刘敏
- 刘谦
- 刘震宏
- 吴倩贞
- 吴国芬
- 吴满池
- 周新
- 太薇娜
- 姜勇
- 姜天一
- 姜毅
- 孙云玲
- 孙军
- 孟雯娟
- 宋忠东
- 宋振芹
- 尹小昌
- 崔戈
- 嵇英枝
- 常艳芳
- 常鸣雷
- 庄红梅
- 张传良
- 张克本
- 张卫东
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马玉梅
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摘要:
初中时期的学生正处于思想发展的关键时期,他们生活经验浅显,在进行语文知识探究的过程中很难感受到深层次的情感,从而限制其写作能力的提升。智慧课堂主要借助信息技术创新教学形式,将其融入语文教学过程中,培养学生学习热情。在开展群文阅读教学时,丰富语文教学资源,精简学习方式。
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姜天一
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摘要:
语文课程是一门具有综合性和实践性的学科,人文性与工具性的统一是它的基本特点。作为一门需要“听说读写”能力的语言类学科,语文课程的开展离不开学生的实际生活。校园环境是学生学习生活的重要场所,其中蕴含着大量的语文教学资源。“生活即教育”,开发校园环境中的语文教学资源,不仅可以提高学生的学习积极性,培养他们的观察能力与思维能力,也可以促进语文教学资源的多元化开发。
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彭颖洁
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摘要:
对联是我国传统文化的重要组成部分。对联在人们的日常生活中随处可见,但对联教育似乎正逐渐淡出我们的语文教学。对联作为重要的语文教学资源,可在现代文阅读、古诗词阅读、文言文阅读、写作和语文综合性活动的教学环节中适时融入,助力阅读理解,丰富课程内容,提升学生的核心素养。
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何昌霞
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摘要:
微课成为现代教学过程中最先进的教学手段,它没有时间和地点的限制,随时随地都可以进行教学活动。微课堂教学模式的展开,丰富了语文教学资源,提高了老师的竞争力,把小学生、家庭、老师统一起来,实现了家校协同教育。传统的语文课堂教学需要不停地背诵和书写,但是微课堂是灵活的、多变的,它的教学方法不但多样化,而且教学内容丰富多彩,能够满足小学生的学习需求,所以,小学语文老师应该掌握微课技术,利用微课堂创新设计新的教学目标和教学模式来提升小学语文教学质量。
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刘世亮;
秦叔萍
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摘要:
校园文化能够展现一所学校的风貌,给师生带来潜移默化的影响。校园文化建设是实施德育的重要途径,学校可通过校园文化建设为学生提供良好的成长环境,使学生养成良好的学习习惯、行为习惯,形成高尚的情操。而校园文化的建设、发展与语文教学也息息相关,优质语文教学资源的恰当运用可助推校园文化建设,两者的有机结合有利于促进学生全面发展。文章重点探究语文教学资源与校园文化影响力的契合点。
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朱文静
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摘要:
戏剧中曲折多变的情节、丰富立体的人物、个性化与典型化的语言都是宝贵的语文教学资源,中国古代经典戏剧作品也是中华优秀传统文化的重要体现。《普通高中语文课程标准(2017年版)》中“文学阅读与写作”学习任务群中要求“引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同题材的优秀文学作品”,“中华传统文化经典研习”学习任务群要求“选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读,体会其精神内涵、审美追求和文化价值”,因此,戏剧作品具有多方面的教学价值,然而在实际教学过程中,戏剧作品远远不如诗歌、散文受重视。
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王洋
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摘要:
随着我国信息技术的逐渐发展,网络授课的使用频率也逐年递增。网络授课也就是我们所说的微课,它可以通过网络进行在线授课或者移动授课,以时间短、内容丰富以及资源多元化的特点,受到小学教师的青睐。微课不仅符合当代小学生的基本认知规律,也符合当下主流信息技术在教育方面的应用特征。因此,教师应当充分发挥信息技术的优势,遵循教育现代化的发展要求,顺应资源微型化的发展趋势,有效整合多种语文知识资源,实现优质语文教学资源的普及与共享,促进教学改革。
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吴满池
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摘要:
文学是一种重要的语文教学资源,是语文教师教学的帮手,也是小学生学习语文的导师。小学语文教学与文学存在密切的关系,小学语文教师可以充分利用文学资源,构建自己的语文课堂并拓展教学内容,丰富小学语文的知识面,触发学生已有的生活经验,调动小学生学习语文的积极性。一、文学与小学语文教学的契合(一)符合小学生身心发展规律文学资源中自然流畅的语言、细腻的人物心理描写和丰富的生活经历,能让小学生接触到平时接触不到的生活经验,让小学生对未知的世界充满好奇和求知的渴望。
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徐小芳
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摘要:
新课标明确指出,教师要高度重视语文教学资源的开发,合理挖掘贴合课堂教学的课外资源,为学生创造一个丰富多彩的语文学习环境,全面提高学生的语文知识运用能力。教师要改变传统单一的教学模式,将课外资源融入课堂教学,让学生能够结合课内外的知识,加深对课文的理解。一、结合教材,合理引入课外资源小学语文知识的难度不高,课文内容相对较少,而小学生正处在好奇心强的阶段,教师在要求学生掌握课堂内知识的同时,更要考虑课外资源的引入,激发学生的学习兴趣。
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