语文实验教材

摘要： 现行的人教版语文实验教材以“主题单元”取代了“知识体系单元”，每个单元有相对集中的一个主题，所选课文都能凸显单元主题，相应的综合性学习、口语交际、习作也都围绕这一主题展开。

摘要： 剑男，原名卢雄飞，湖北通城人，发表有诗歌、小说、散文及评论，有诗歌散文入选多种选集及中学语文实验教材，著有《激愤人生》《散页与断章》《剑男诗选》等，现在华中师范大学文学院任教。

摘要： 钱钟书《窗》选人北京版高中语文实验教材必修五、粤教版教材必修一。老实说，钱先生文章并不适合做教材。姑且不说他西化的句式，单是他深奥的比喻，就给教师和学生带来了理解上的巨大障碍。教材编者认为，《窗》是一篇哲理散文；我以为，《窗》毫无疑问是一篇美学论文，或叫文艺随笔，谈的是关于审美的问题。

摘要： 曾经欣喜于做了一名语文教师；曾经欣喜于在语文课堂上教会了孩子们求知，教会了孩子们做人；如今，更让我感到欣喜的是与新的冀教版实验教材邂逅，全新的课程标准、全新的教学理念、全新的语文教材都给我们带来了全新的感受。崭新的教材、科学合理的编排、色彩绚丽的画面、文质兼美的课文都深深地吸引着我，让我爱不释手，让我沉迷其间。尤其令我欣喜的是，在新版语文实验教材中有一个耳目一新的板块--阅读链接。

摘要： 鲁迅先生的《聪明人和傻子和奴才》入选人教版、苏教版、冀教版等初中教材，也收入北京版高中语文实验教材选修（三）。笔者在讲授这篇课文时反复阅读了钱理群教授登在《语文建设》2011年第十一、十二期长文《聪明人和傻子和奴才》。钱先生认为，“聪明人”也是“奴才”，喻指中国知识分子及其奴性。对此，笔者不敢苟同。

摘要： 人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。小学一年级学生使用了人教社新编的教材。教材在识字的编排上形式多样，都是在儿童喜闻乐见的情境中认识汉字。在连、涂、画、拼、摆等游戏中，激发兴趣，巩固知识，启迪，心智。随着识字量的增加，如何帮助学生正确、有效地记忆字形成为教师的一个重要的课题。

摘要： 进行新课程标准语文实验教材的教学实验已有很长的时间了，记得刚翻开这套试验教材，就给我留下了深刻的印象。这套教材摒弃了以往教材高高在上，脱离生活实际。强调“直白”的推理和“僵硬”的结论的叙述模式，而特别重视学生有意义的生活，重视学生生活内容，生活的丰富多彩。而且选文注重童趣，这是对儿童的最大尊重，对儿童世界最大关注，这是人教版语文选文上的一大特色。大家一致反映该教材构建了开放、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进了学生的全面发展，是一套学生爱学，教师爱教的教材，在不断的摸索与与实践中，我有这样的几点做法和体会。

摘要： 小学语文实验教材主编崔峦教授指出：“知识是语文能力形成的基础，只有重视知识的积淀，才会有语文学成的前提”。小学语文“字词句篇知识是听说读写能力形成的基础和重要资源，离开了字词句篇，听说读写能力则是无源之水，学生主体不过认读关，无以谈阅读，学习主体不过字词关，无以谈写作”。基于此，我根据人教版课程实验教材内容、学情的实际，在低年级进行听说读写能力训练的探索，其策略是：

摘要： 识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。人教版低年级语文实验教材倡导的是“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念。《课标（实验稿）》指出：“第一学段认识常用汉字1600-1800个。”

摘要： 文章仅从教材编写原则的角度，依据对西北地区课改实验学校使用新教材情况的调研资料，对新课程语文实验教材的修改原则与策略进行了探讨。

摘要： 本方案属于化学用具技术领域，公开了一种化学实验用演示教材。包括注射器、烧杯和溶液盒；所述注射器的尖嘴与烧杯连通；所述烧杯上端密封连接有瓶塞，所述烧杯上设有出气口，所述出气口连接有第一管道，所述溶液盒上设有进气口，所述进气口上连接有第二管道，所述第一管道和第二管道中间连通有透明的气囊，所述气囊内设有第一试纸和第二试纸，所述第一管道与气囊连通处设有用于堵住第一管道的不透气的挡布，所述挡布上端固定在第一管道上，所述挡布下端悬空。本方案通过设置气囊、第一开口、第二开口、杠杆和圆形挡板，使得化学实验中产生的有毒气体能够被吸收不会逸散在空气中给学生老师的身体带来危害。

摘要： 本实用新型公开了一种立式小型饮水机实验教材，包括底部支撑板、侧支撑板、后支撑板和顶部支撑板，底部支撑板的两侧卡合连接有侧支撑板，两侧侧支撑板之间卡合连接有后支撑板和顶部支撑板，顶部支撑板设置于底部支撑板的上方，顶部支撑板的顶端设置有储水桶，储水桶的底端贯穿顶部支撑板设置有桶盖，桶盖内侧设置有导气管，导气管的一端设置于储水桶内部的顶端。本实用新型通过设置储水桶、导气管、海绵垫和出水管，海绵垫将导气管的底端挡住，则出水管无法出水，将海绵垫远离导气管，则出水管会出水，本装置能有效演示压强对水流的影响，增强儿童动手能力的同时，能了解生活中简单的物理原理，适合进行推广教学使用。

摘要： 本实用新型公开了一种化学实验用演示教材，包括第一箱体和实验烧瓶，所述第一箱体顶部的两侧均固定连接有支撑杆，并且两个支撑杆的顶端固定连接有第二箱体，所述第二箱体的底部连通有进物管，所述进物管的底端依次贯穿第一箱体和实验烧瓶并延伸至实验烧瓶的内部，并且第一箱体内壁的一侧固定连接有横板，所述横板的底部与第一箱体内壁的底部之间固定连接有防尘网，所述第一箱体的一侧开设有散热口，所述第一箱体内壁两侧的顶部均固定连接有固定板。本实用新型可以很好的将实验烧瓶进行封闭，很好的避免了反应剧烈容易发生安全事故，提高了安全性，很好的保证了实验人员的安全，可以实现对于实验烧瓶进行实验后的清洗。

摘要： 本实用新型公开了一种无土栽培科技实验教材学具。该学具由容器、支承板、棉条和消毒砂袋组成,容器中设有凸起的底部,底部上设有适当大小、数量的穿孔,底板上设置支承板,支承板上设有适当大小、数量的穿孔,支承板上放置着嵌有种子的消毒砂袋,消毒砂袋上放置着棉条,棉条的两端沉浸在容器的环槽的稀释营养液中;本实用新型结构简单,容易制造,造价低,另外本实用新型使学生对植物有一个感、理性的认识,利于学习掌握并培养学生勤劳的美德。

摘要： 一种养蚕科技实验教材学具,用于在教学中实际操作、观察、记录蚕的成长变化过程,其构造由外面的饲养屋和内置孵化室组成,外面的饲养屋为有底有壁有盖空心盒,盒顶设有可以启闭的饲喂观察盖,内置孵化室亦为有底有壁有盖空心盒,盒底涂有人工饲料浆,其上置放蚕卵纸,所述内置孵化室置放于外面的饲养屋内腔的底面。本实用新型通过喂养操作和观察、记录,获得对蚕的生长、发育、变态的感性、理性认识,达到丰富知识,提高观察、动手能力目的。

摘要： 本实用新型涉及一种大学语文教材朗读用书本可调节放置架，本实用新型有效解决了现有的放置架不可根据使用者需求的不同进行调节且使用不便的问题；包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）上竖向滑动安装有调节架（2）且调节架（2）上转动安装有承托板（3），所述调节架（2）与底座（1）之间连接有升降调节装置，所述调节架（2）上转动安装有调节丝杠（4）且调节丝杠（4）上螺纹配合有承托杆（5），所述承托杆（5）上转动安装有连杆（6）且连杆（6）另一端与承托板（3）转动安装，所述调节架（2）上设有与调节丝杠（4）连接的行程调节装置且行程调节装置经升降调节装置驱动，所述行程调节装置与升降调节装置相配合可实现。

摘要： 本实用新型公开了语文教材资料整理压平装置，包括机箱，所述机箱的内腔固定连接有隔板，所述隔板左侧的顶部固定连接有驱动电机，驱动电机的输出轴固定连接有螺纹杆。本实用新型通过驱动电机、螺纹杆、螺纹套、箱体、旋转电机、转盘、导柱、滑动框和固定杆的配合，旋转电机的输出轴带动转盘旋转，转盘通过导柱和滑动框带动固定杆上下移动，可以根据资料的厚度进行调节，驱动电机的输出轴通过螺纹杆和螺纹套带动箱体左右移动，对教材资料进行压平，能够施加较大的压力，结构简单，使用方便，提高了工作效率，提高了资料的整理效果，避免造成资料的褶皱，延长资料的使用寿命，从而提高压平效果，解决了现人工压平效果差的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种新型语文教材资料整理用压平装置，包括底座、侧板、支撑板、放置台、边角铺平装置和压平组件，所述侧板设于底座顶壁两端上，所述支撑板设于侧板上，所述放置台设于底座顶壁上，所述边角铺平装置设于底座上，所述边角铺平装置以底座中心线为对称轴设置两组，所述压平组件设于支撑板下。本实用新型属于资料整理技术领域，具体是指一种可将资料弯折部分展平在进行压平，效率高的新型语文教材资料整理用压平装置。

摘要： 本实用新型公开了语文教材资料整理压平装置，包括底座，所述底座的上端且靠近边缘的位置固定连接有支撑板，所述支撑板远离底座边缘的一侧设有连接槽，所述连接槽内滑动连接有升降块，所述升降块内滑动插设有两个第一滑杆，所述第一滑杆的两端分别贯穿升降块并与连接槽内相对的侧壁固定连接，所述升降块内插设有螺杆，所述螺杆的下端贯穿升降块并与连接槽内底端侧壁转动连接，所述支撑板的上端设有与连接槽相通的通孔，所述螺杆的上端依次贯穿升降块与通孔，所述螺杆与升降块之间为螺纹连接，所述螺杆与通孔之间为转动连接。本实用新型通过传动机构的设置，将褶皱的教材资料整理好，从而保证教材资料的保存及翻看。

摘要： 本实用新型公开了语文教材资料整理压平装置,包括垫板，所述垫板的顶壁上对称安装有两个调节杆，两个所述调节杆上均安装有安装杆，两个所述安装杆的顶端共同安装有安装座，所述安装座的底壁上插设有升降杆，所述升降杆的底端安装有压板，所述安装座的底壁上开设有与升降杆相互配合的活动孔，所述升降杆的顶端安装有螺纹杆，且螺纹杆贯穿活动孔内部的顶壁并延伸至安装座的上侧，所述螺纹杆的顶端安装有旋柄，所述升降杆的外侧壁上对称安装有两个限位滑块。本实用新型结构简单，方便使用，利用螺纹啮合的方式驱动压板对教材资料进行压平，能够施加较大的压力，同时方便根据教材的高度对压平空间进行调整，适用范围广。