语文实践活动课
语文实践活动课的相关文献在2001年到2019年内共计59篇,主要集中在马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究、教育
等领域,其中期刊论文59篇、专利文献51720篇;相关期刊42种,包括中小企业管理与科技、云南教育:小学教师、职业教育研究等;
语文实践活动课的相关文献由60位作者贡献,包括焦云、熊仲蓉、丁国林等。
语文实践活动课—发文量
专利文献>
论文:51720篇
占比:99.89%
总计:51779篇
语文实践活动课
-研究学者
- 焦云
- 熊仲蓉
- 丁国林
- 丁姣英
- 万福友
- 佟铁娃1
- 冯喜文
- 刘承伦
- 刘森
- 刘萍
- 华燕
- 历建玲
- 向承香
- 吴建平
- 周丽萍
- 周国华
- 周秀珊
- 周贵云
- 周金梅
- 孙建达
- 孙惠明1
- 尹美玲
- 庄华荣
- 张小宁
- 张昌辉
- 张玉玲
- 徐宏寿
- 徐洪进
- 徐立新
- 朱玲
- 李书贤
- 李秀梅
- 李艳霞
- 李越强
- 杨志
- 毛淑珍
- 王亮
- 王春姿
- 王海军
- 王磊
- 程贵英
- 罗兰1
- 胡向阳
- 臧晓霞
- 苏丽环
- 蒋瑜琴
- 解成城
- 许敬惜
- 许芳芳
- 谢卫平
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佟铁娃1
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摘要:
新课标指出:语文实践活动的开展有利于激发学生的语文学习兴趣,全面提高学生学习语文的核心素养。鼓励学生通过实践探究加强合作精神,具有良好的应用价值。小学生活泼好动,他们期望在学习中获得更多的乐趣,学生们渴望的是丰富多彩的课堂。而语文实践活动注重学生的参与、沟通与合作。语文教学的形式更加活泼多样才会使学生爱上语文,爱上祖国博大精深的文化。
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金晓丽
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摘要:
语文是一门实践性很强的课程,实践性是语文课的主要特征之一。著名思想家斯宾塞曾经提出过一个非常经典的问题:“什么知识最有价值?”这个问题引发了很多教育工作者的思考。作为语文教师,我们不妨自问一下:培养什么样的语文能力最有价值?语文能力从根本上说就是参加语文实践获得的产物。语文能力的形成主要不是依赖于对语文知识系统的掌握,而是来源于生活中人情练达和世事洞明逐渐形成的具体而丰富的语言感受,这些感受通过积淀形成语文能力。可以说,语文学习离不开语文的实践。
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孙惠明1;
罗兰1
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摘要:
教学目标:1.让学生学会从生活中搜集错别字,增强识字能力。2.指导学生认清错别字,学会正确使用汉字,提高语文素养。教学过程:一、小品激趣,初识别字请五名学生参加小品表演。古代有个富人,不学无术,不认得几个字,拿钱买了个县令。一天,县令要审案,师爷交上名单,上面写着原告:郁工耒:被告:齐卞丢:证人:新釜。县令先点原告的名,但却错念成:“都上来”!于是三人齐跑出堂来。县官又点被告的名字,却误叫成“齐下去”,三个人又一齐走下。
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郭静
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摘要:
李镇西曾说:“教育是让孩子成为一个现在就感到快乐的人。不仅使其充分体验到求知的快乐,思考的快乐,创造的快乐,成功的快乐,而且还能够体验到纯真友谊的快乐,来自温暖集体的快乐,来自野外嬉戏的快乐,来自少年天性被纵情释放、青春的激情被随意挥洒的快乐……”什么是魅力教育?快乐,就是魅力教育的初衷.
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尹美玲
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摘要:
语文是实践性很强的课程,但语文实践活动课现状令人担忧,尤其是在农村高中,课程形同虚设或完全由教师包办,学生并没有真正参与到实践活动课中来,就此,本人结合自己教学的一点经验,谈谈在农村开展语文综合性实践活动课的一点建议.
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王海军
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摘要:
苏教版初中语文教材中增加了语文实践活动内容,把"语文实践活动"与单元课文并列为教学内容的一部分。如何上好语文实践活动课,成为初中语文教学新的挑战。怎样才能正确认识语文实践活动课这一新鲜事物,积极探索行之有效的教法,努力上好实践活动课,体现新课标新教材意旨,是初中语文教学必须面对的问题。
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摘要:
近年来,不少学校尤其是农村小学,对实践活动课重视不够,甚至根本不上。即使上,也只是空洞地讲一讲,根本没有活动,实践活动课程形同虚设。本文分析了这种现象存在的原因,并重点谈了解决这一问题的办法:提高思想认识,转变教学观念;明确课程意义,增强课程意识;强化安全意识,提高防范能力;完善安全法规,争取社会支持;上下共同努力,开辟活动天地。%In recent years, many schools, especially rural primary schools, pay less attention to practice course. This paper analyzes the causes of the phenomenon, and stresses the solutions: im-proving ideological recognition and transforming teaching con-cept; making clear the significance of the course; improving pro-tection ability; improving safety regulations and striving for social support; mutual efforts of both schools and students.
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