语文学习规律
语文学习规律的相关文献在1994年到2022年内共计88篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、汉语
等领域,其中期刊论文88篇、专利文献83117篇;相关期刊68种,包括山东教育:小学刊、云南教育:小学教师、上海教育科研等;
语文学习规律的相关文献由90位作者贡献,包括王守文、韩英、丁大玉等。
语文学习规律—发文量
专利文献>
论文:83117篇
占比:99.89%
总计:83205篇
语文学习规律
-研究学者
- 王守文
- 韩英
- 丁大玉
- 于年河
- 于春秋
- 付丽兰
- 任云桦
- 任玉航
- 何立新
- 余映潮
- 俞新美
- 党雪妮
- 冯兰婷
- 冯志伟
- 凌宗伟
- 刘丽霞
- 刘喜梅
- 刘金兰1
- 南岩
- 史佳卉
- 叶希希1
- 吕伏安
- 吕铁君
- 吴日红
- 周保华
- 周建新
- 周忠凯
- 周祖国
- 唐艳
- 孟文玲
- 安敬关
- 康继斌
- 张光辉
- 张海英
- 张登亮
- 张进
- 施茂枝
- 朱瑛
- 李克霞
- 李改变
- 李敏
- 李明章
- 李玉先
- 杨东
- 杨丽琴
- 杨征
- 汪政
- 沈旭林
- 潘桂法
- 熊红艳
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摘要:
教育格言教本真语文,绘本真人生。教学主张李旭东老师以“语言为本,文化为真”的“本真语文”为教学主张,构建了基于阅读力、表达力、文化力“三维学力”理论,依托语文学习规律,皈依语文教育本真,在“以文化人”教育中铸就学生和教师的精神底色。
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石莉
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摘要:
在“双新”背景下,语文教师就如何整合单元学习资源、开展单元教学、组织语文实践活动等问题展开了积极探索。笔者尝试运用“单元贯通”教学理念,探究任务群教学的有效方式,凸显单元教学的整体性,落实学科核心素养的培育。
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潘桂法
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摘要:
《普通高中语文课程标准(2017版)》(简称“新课标”)遵循时代发展与语文学习规律,从落实学科育人的角度凝练了"语文学科核心素养"。由此将语文的本质观从学科层面推进到课程层面。同时,新课标将语文学科定位为"学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程",凸显了写作素养培育的重要性。“解读新课标,组织新教学”已是语文当下最紧迫的任务。课堂,是课程的生动实践与创造,是课标着陆的“机场”。
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葛振莉
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摘要:
随着新课标不断地改革推进,以及素质教育时代的迅速到来,教育部对我国小学语文教育又提出了新的标准。要求教师在实际教学过程中,一定要将生活化的教学模式合理导入课堂教学中,利用多媒体为学生创设丰富多样的课堂实践活动,让学生在吸收、总结语文学习规律的同时,也能有效提升生活技巧。
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汪政;
凌宗伟
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摘要:
凌宗伟(以下简称凌):汪老师好!很高兴您能接受我这个老乡的专访,谢谢!最近看到您一篇谈现代文教学的文字,在这篇文字中您谈到要“改变现在现代文教学诸多违反现代文本质和语文学习规律的现象,可能要从观念的改变做起,从对加强现代文的认识做起”。那么在您看来现代文教学的本质是什么,语文学习的规律又有哪些?
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赵志伟1
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摘要:
小学是母语学习的重要时期,学好母语的前提是要热爱母语、喜欢语文。传统语文教学讲究次序,反对''躐等而上,凌节而施'',认为''杂施而不孙,则坏乱而不修''。类似理科学习的条分缕析和标准化的测试评价并不适合语文的学习及素养的形成。要使语文学习回归正道,返璞归真,按照语文学习的规律办事,循序渐进。
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叶希希1
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摘要:
在智慧教室环境下,学生可以拥有丰富的学习资源,形成形象、直观、友好的学习界面,创造良好的学习环境。基于此,教师既要优化学生学习内容,又要思考信息技术表现形式,从学生年龄特征、语文学习规律、学习内容特点出发,做到适切、适时、适宜、适量,对学生学习方式真正起到颠覆、翻转的作用。