语文古诗教学

摘要： 古诗教学是小学语文教学的重要内容,也是增强学生民族文化自信的一个主要载体。为了全面贯彻落实素质教育发展理念,本文结合乡村小学实际,从帮助学生从生活中感知美,体验美,创造美等角度探讨了小学教师在语文教学中利用古诗教学实施美育重要价值。从五个方面提出了在小学古诗教学强化美育的策略 :转变教育理念、立足生活实际、注重学生审美体验、借助现代教育技术、培养学生感知美的基本方法。通过这些策略让学生在获得到知识同时提升审美能力。从而促进学生全面发展,为创造性地开展小学古诗教学改革提供一些参考和借鉴。

摘要： 随着我国教学体制的深化改革,新课程改革的持续影响,小学语文教学发生了翻天覆地的改变,为了能够适应时代的发展,提高小学语文古诗教学质量,小学语文教师需要提升自身教学理念,分析关键词教学对于学生的实际帮助,创设良好的学习环境,进而提升学生学习效率,激发学生内在的潜能.基于此,笔者结合自身数年小学古诗词教学经验,在新课程改革影响下分析关键词教学方法对于小学语文古诗词教育的实际帮助,并提出相关优化意见.

摘要： 古诗教学是提高学生的语文素养、传承民族文化的重要途径。《普通高中语文课程标准(2017年版)》对高中语文教学提出了新的要求,即以核心素养为根本,体现学科的开放性、学生的主体性、发展的自主性,重点培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。那么,在新课标下,高中语文古诗教学该如何培养学生的核心素养呢?

摘要： 在教育教学过程中,从识字教学的角度来说,我国的汉字的本义与最初的构字字形密切相关。也是学生识记汉字字形和学习汉字引申义、假借义等诸多义项的基础。在小学语文古诗词教学中,掌握了汉字的本义,不仅能极大地提高小学生识记字形的效率,并且能使小学生方便而准确地理解古诗词。遗憾的是,当前的小学语文教师普遍缺乏“汉字学”基础知识,自然不能十分重视古诗词用字的特点,于是在小学语文古诗词教学中自然地将诗歌讲解与识字教学割裂开来,造成了教育资源相当大的浪费,也极大地影响了小学语文古诗教学的效率。为此,我就自己的教学实践工作对古诗词语言与汉字运用的相互关系对科学的识字教学进行分析,以促进小学生对古诗词的深入理解。

摘要： 古诗作为涵养中华灵魂、培育民族精神的沃土,对培养学生志向、陶冶学生情操和提升学生语文能力有着重要作用.但是小学语文古诗教学重内容轻意境、重讲解轻感悟的现状,让古诗教学常常流于形式不得精髓.

摘要： 诵读的形式是十分丰富的,初中语文教师可以将诵读活动分为语文课堂内与课堂外的诵读形式。其中,语文课堂内诵读形式,在语文课堂中诵读的形式多样,包括齐声诵读、示范诵读、自由诵读、个别诵读、课外诵读等。现文章主要针对诵读在初中语文古诗教学中的运用进行研究。

摘要： 古诗是我国优秀的传统文化,是古人智慧和文化的结晶,开展古诗学习,可以培养学生的文学素养、艺术素养以及思想情操,对小学生继承以及发扬我国优秀的古代文化具有重要意义.对于小学语文教育整个结构来说,古诗是小学语文教材的关键组成部分,其发人深思、意境深远、语言凝练,是我国重要的文化遗产.通过古诗学习可以提高学生的审美体验以及语文素养,获得情感以及文化方面的感染和熏陶,对学生的未来综合发展具有积极意义.本文主要针对小学语文古诗教学提出几点体会和建议,希望给予我国教育行业以参考和借鉴.

摘要： 新课标教育改革的不断推进，使小学语文教学水平也得到了明显的发展提高。越来越多的小学语文教师青睐于采纳新的教学方法与教学理念，从而促进教学效率的提升。在小学语文教学内容当中，古诗词的教学向来都是教学目标中的重难点，情景教学法与小学语文古诗教学的完美整合提高了小学生对于语文古诗词的理解能力，是在新课改理念倡导下对全新教学模式的一次实践。

摘要： 小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁.古诗教学在小学阶段主要的目的是让学生认识中国文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养.如何实施古诗教学是我们迫切要探讨的问题.根据古诗的基本特点,我认为可以对古诗教学进行如下教学。

摘要： 本实用新型公开了一种语文古诗词教学拼贴板，包括一板体，还包括板体前端面所设的磁吸式纺锤状凹槽，以及多个纺锤状书写磁吸吸附板；以及包括板体前端面所设的多个矩形凹槽，和多个矩形板，单个的矩形凹槽位于上下两个磁吸式纺锤状凹槽之间；所述板体下部设有第一、第二矩形孔，第一、第二矩形孔内分别设有第一、第二卡接组，该语文古诗词教学拼贴板可通过拼贴的方式进行语文教学，不但降低了老师的教学工作量，而且可提高学生学习的兴趣，便于学生掌握教学内容。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种语文教学用古诗词短期记忆默写装置，具体涉及学习用具领域，包括框架，所述框架的内部设置有记忆槽及默写槽，所述记忆槽的一侧设置有默写槽，所述记忆槽内部设置有记忆件，所述记忆槽前表面设置有遮挡件，所述默写槽内部设置有默写件。本实用新型通过整体设计，由教师提前在第一书写带上书写好需要默写的诗词，移动两组覆盖帘，使得第一书写带空留出一行诗词的间距，由学生进行快速记忆，有效的避免了内容繁多导致记忆混乱的现象，搭配有活动式的第二书写带，方便了学生进行书写，整个装置结构简单，便于学生快速记忆并默写古诗词，具备较高的实用性。

摘要： 本实用新型公布了一种语文教学用古诗词展示装置，包括底座和固定棒，所述底座的顶部固定安装有主杆，所述主杆的右壁上部分位置处固定安装有转杆，所述转杆的右端通过连接杆活动安装有支撑板，所述支撑板的左端顶部开设有转槽，所述支撑板的左壁开设有通槽，所述通槽的内壁内嵌有第二滑块，所述第二滑块的底端固定安装有支撑杆，所述通槽的右壁底端开设有凹槽，所述支撑杆的底端通过连接轴与主杆的右壁固定安装。本实用新型设置有夹杆，通过滑动夹杆，可以使诗词字画等进固定，根据诗词的大小进行调节，方便展示，箱体可以放置需要展示的诗词，支撑板可以进行展开，可以在展示时，及时的进行写字注释讲解，从而使教学质量提高。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用古诗词短期记忆默写装置，包括教学机箱，在教学机箱的箱体内部开设有左水平腔室和右竖直腔室，在左水平腔室的正前方开口处右侧位置、对应教学机箱的箱面上固定设置有记忆默写板，右竖直腔室的内腔右侧下部位置处设置有一个梯形移动楔块，在梯形移动楔块的短底边面上固定设置有导向齿条，记忆默写板的板体正后方位置、对应左水平腔室的内腔中还设置有古诗词预写板，挤压滚轮的轮边适配抵触在梯形移动楔块的倾斜边面上，移动推杆的杆体外部还适配套设一个弹性缓冲压簧。本实用新型很大程度上加深了学生们对古诗词教学的掌握，提高古诗词的学习效果，学生们的记忆力在不断练习中得到增强。

摘要： 本实用新型提供一种语文古诗教学展示板，涉及黑板技术领域，包括展示架和遮挡装置，所述展示架的内壁安装有黑板，所述展示架的表面设有遮挡装置，所述遮挡装置包括滑框，四个所述滑框均与展示架的表面滑动连接，四个所述滑框的表面均固定连接有固定块，所述固定块的内部滑动连接有U形框，所述U形框的表面开设有圆形孔，所述固定块远离黑板的表面开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，滑块远离固定块的一侧固定连接有定位销，所述定位销的尺寸与圆形孔的尺寸相适配。本实用新型，解决了现有的展示板不具备遮挡的结构，不会默写古诗的学生很容易就抄袭到旁边学生默写内容的问题。

摘要： 本实用新型提供一种语文古诗教学用展示板。所述语文古诗教学用展示板包括：展示装置，所述展示装置包括支架，所述支架的顶部固定连接有展示板；画报，所述画报设置于所述展示板的一侧；滑动槽，所述滑动槽开设于所述展示板的一侧；滑动装置，所述滑动装置固定于所述展示板的一侧，所述滑动装置包括两个侧板，所述侧板的一侧固定连接有滑杆,所述滑杆上滑动连接有连接架。本实用新型提供的语文古诗教学用展示板通过画报来对古诗进行辅助讲解，使得学生更好的身临其境感受古诗中的情景，通过对古诗中的情景的掌握便于更好的理解古诗，便于古诗的教学，同时体悟情景便于学生更好的对写诗人所抒发的情感进行体悟和掌握。

摘要： 一种语文古诗教学展示板，本实用新型涉及教学展示装置技术领域，其中底板的上侧边上固定设置有滑轨，滑轨上滑动设置有滑块，滑块上固定设置有轴座，轴座上通过轴承旋设穿设有转动轴，转动轴上绕设有一号书写板，滑块下表面的左右两端上均分别固定设置有导向杆，下端的一号书写板的两端上均分别固定设置有导向环，导向环滑动套设在导向杆上，导向杆的下端通过转轴旋设有伸缩杆，导向环滑动设置在伸缩杆上；底板上固定设置有二号书写板，一号书写板设置在二号书写板的前侧方；其通过一号书写板进行诗词的抄写，一号书写板可移动，方便根据学生的实际需求自由移动一号书写板，保证教室中所有的学生均能看清一号书写板上的书写内容。

摘要： 一种语文古诗教学展示板，包括底板，底板前部开设矩形槽，矩形槽内部设有电子白板，电子白板位于矩形槽左端，电子白板与矩形槽之间通过数个均匀分布的第一弹簧连接，第一弹簧始终给电子白板一个向外的推力，矩形槽内部设有面板，面板位于电子白板右侧，面板与矩形槽之间通过数个均匀分布的第二弹簧连接。教师能够对位于左右端田字格内的文字重点讲解汉语古诗的押韵技巧，教师还可以将部分诗句中的汉字删除，让学生填写缺少的汉字，来帮助学生加快背写诗句的速度，这种填写的方式也能够勾起学生的学习兴趣，提高教学效果，底板与底座之间通过伸缩杆连接，伸缩杆能够调节底板的高度，更加方便学生上台书写。

摘要： 一种语文古诗教学展示板，本实用新型涉及教学设备技术领域；它包含展示板、提手、词盘、隔板、磁性背板、底板、滚轮、注释板、磁条、后板、下连接板；所述的展示板由词盘、隔板、磁性背板组成，展示板上设有数个词盘，展示板上设有数个隔板，隔板的底部设有磁性背板，展示板的上方设有提手，展示板的后部设有后板，注释板嵌设在磁性背板和后板之间，展示板、注释板和后板均架设在下连接板上，下连接板的下方设有底板，底板的下方设有滚轮，所述的词盘的背部设有磁条，词盘背部贴设在磁性背板上，词盘底部抵设在隔板上，通过词盘可以对古诗进行逐字解释，对古诗的押韵技巧的理解大大提升，安装更换便捷，携带方便，能够适应不同形式的古诗。

摘要： 本实用新型公开了一种语文古诗教学展示板，涉及教学设备领域，该语文古诗教学展示板在使用时可通过钉子穿过安装孔固定在教室的墙面上，清晰地展示给学生观看，教师可将古诗词预先逐字书写在对应的诗词盘和诗尾词盘上，将诗词盘和诗尾词盘的固定在相应的词盘固定孔内，可取出所有诗尾词盘重点讲解汉语古诗的押韵技巧，提高了语文古诗词的教学效果。