语文功底
语文功底的相关文献在2003年到2022年内共计94篇,主要集中在教育、社会学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文94篇、专利文献3380篇;相关期刊79种,包括中小学心理健康教育、青年与社会·中外教育研究、文学教育等;
语文功底的相关文献由91位作者贡献,包括徐明强、李汉民、杨军等。
语文功底
-研究学者
- 徐明强
- 李汉民
- 杨军
- 温志成
- 潘翠格
- 石小兵
- 严宏碧
- 何显彬
- 何松茂
- 何江华
- 其米多吉
- 刘光
- 刘宇
- 刘石长
- 刘红平
- 刘贺良
- 刘金秀
- 刘雪侠
- 吕亚辉
- 吴炬
- 唐效渊
- 唐昌琴
- 姚慧芬
- 孙恒振
- 孙跃辉
- 安吻
- 宋淑玲
- 尹学丽
- 屈冬玲
- 庄振玲
- 庞银娟
- 张亮
- 张强
- 张志茹
- 张新玲
- 张春玲
- 张蓉
- 张锐
- 徐炜
- 文雨
- 曹思洁
- 曹爱卫
- 朱文信
- 李秀英
- 李自津
- 李艳锋
- 杨义斌
- 杨立秋
- 柯自力
- 梁艳春
-
-
孙跃辉
-
-
摘要:
小学语文是人生步入知识的海洋,走向理想成功的金钥匙和敲门砖,是人类步入文明时代的启明星,更是学习其他学科的基础。常常是语文功底好的人其他学科都比较好,因为语文知识直接与一个人的思维能力、想象能力、判断能力和分析能力及表达能力都有着直接的密切关系。为此,为了让儿童从小具备扎实的语文功底,为今后其他各科的学习奠定坚实的基础,就必须让他们从小养成热爱语文,运用语文的兴趣和爱好。那么,教师在教学语文时就必须把点面结合的知识渗透到教学过程的始终。我认为,要抓好此项工作,就必须从以下几方面着手.
-
-
蒲燕
-
-
摘要:
语文是所有学科的基础, 语文功底深厚, 才能更透彻的理解各个学科的内容, 才能更好的表达自己的想法。小学阶段的学生, 是语言发展的关键时期。因此教师应把握住这一时期, 培养学生的语言表达能力,打好坚实的基础, 才能使学生适应未来的社会。
-
-
孙恒振
-
-
摘要:
文字是信息的主要载体,在我国现阶段,包括高考在内的高中阶段的各种考试的内容,除英语学科之外,绝大多数也是以汉字的形式呈现的,由于汉语是学生的母语,很少有人怀疑自己使用母语(口语和书面表达)的能力,因此,思想政治学科试卷的"语文问题"也很容易被师生所忽视。
-
-
王连芳
-
-
摘要:
在初中的语文课堂教学中,读写是非常重要的内容。初中学生已经具备了一定的语文基础,教师应该在了解学生语文功底的基础上,利用读写结合的方式,提升学生的语文能力,培养学生的综合素质。一、读写结合在初中语文教学中的作用在初中语文课堂教学中,读写结合具有非常重要的意义,能够提升学生的语文能力,培养学生的综合素质,提高语文教学质量。
-
-
曹思洁
-
-
摘要:
众所周知,小学语文的学习尤其重要,然而,随着时间的发展,学生作文千篇一律、可笑滑稽的作文层出不穷.针对这种现象,将做出一些见解及分析,并从中给出一些方案,希望能够帮到大家更加方便地学习小学语文知识,从而推动文化教育的发展.
-
-
-
-
王存明1
-
-
摘要:
小学语文作文涉及学生语言表达能力、文字驾驭能力、语文功底及语文素养等较多方面,因此学生写作能力与学生语文知识水平间有着重大关联。教师积极引导学生注重写作能力的提高,牵一发而动全身。在语文课堂中,语文教师应当解放束缚在命题字眼中的学生,为其开阔思路,推开语文世界大门,帮助学生稳扎稳打地提高写作能力。本文就小学语文作文如何提高提出特色语文教学方案。
-
-
王存明
-
-
摘要:
小学语文作文涉及学生语言表达能力、文字驾驭能力、语文功底及语文素养等较多方面,因此学生写作能力与学生语文知识水平间有着重大关联.教师积极引导学生注重写作能力的提高,牵一发而动全身.在语文课堂中,语文教师应当解放束缚在命题字眼中的学生,为其开阔思路,推开语文世界大门,帮助学生稳扎稳打地提高写作能力.本文就小学语文作文如何提高提出特色语文教学方案.
-
-
庞银娟
-
-
摘要:
一、层次诵读成习惯,后天语感自生成1.粗读全文,印象文言。学生的第一次阅读主要是获得对文章的整体感,一定不要急于去看文下的注释,更不要对着有关翻译书逐字逐句地读,而应该是全凭自己的语文功底硬看下去,不会念的字、不懂的字词暂且放过,或者可以根据前后语境体会出来。通过粗读一遍,对文章有个模糊轮廓,知道了大致情节,这就可以了。