语形

摘要： 本文主要讨论了对偶在自然语句中较少使用而在篇名中却广泛使用的特殊用法。通过对《人民日报》《光明日报》等数据资料的搜寻,文章从语形、语义关系以及语用效果方面探讨了篇名中对偶的使用。

摘要： 形象依托于语言符号,通过翻译进行跨语转化,形象换译产生于这一过程.形象换译的本质是非对应形象的语符替代,可以从符号学之语形、语义和语值3个维度推演.本文基于认知学、符号学和语义学的相关知识,尝试建立形象换译的转化模式,提出形象换译的过程、产品和功能3种研究路径,具体为换象保义融值、换象删义显值和换象升义增值3种转化模式.

摘要： 本文以 2020 年再度流行的“云 XX”结构为研究对象,对其进行语形、语义、语用和流行动因的分析。考察发现,“云 XX”结构中“XX”主要是双音节的名词或动词,构成“云 N”和“云 V”(偏正式和主谓式)两种基本结构类型,表示修饰和被修饰的语义关系,分别表示“线上的……”和“通过线上的方式完成某事或进行某项活动”。“云 XX”结构最初起源于科技领域,随后逐步涉及政治、经济、文化、教育等领域,关涉领域呈现出由一到多的特点。“云 XX”结构新颖,表达言简意赅,符合语言的经济原则,通过类推机制衍生更多类似词语。“云 XX”结构再次流行是内外因共同起作用的结果。一是客观环境改变了人们的生活方式,为该类词的衍生提供了外在条件;二是语言自身发展的必然结果。

摘要： 1はじめに意味地図モデル理論(semantic map model)は1982年にAndersonにより提出され、最初は完成相の研究に用いられた。その後、意味地図モデルに関する研究が進むにつれ、意味地図は多言語の対照分析の新しい手段として多用されるようになっている。意味地図の研究対象は、多義的言語形式であり、つまり、複数の意味や機能を持つ言語形式である。

摘要： 被评为"深得唐人绝句妙境"的《天净沙·秋思》就其本质而言,是由语言文字这一符号构成的,若是从符号学的层面,即语形、语义、语用三方面对其进行解读便会化虚为实,在"知其然"的同时也"知其所以然".语形方面主要从字形结构、声调、句法和动词这几方面进行论述,语义主要体现在对"西"字的解读上,语用则见于断句和文化语境.

摘要： 汪曾祺先生认为写文章是＂苦心经营的随便＂,《葡萄月令》当其为典型。他＂苦心经营＂了什么？经营了文本的言语形式。＂随便＂现于外,＂苦心＂藏于内。教学本文的价值,一方面要让学生认识汪氏＂随便＂的言语特征——比如＂活泼、俏皮的口语＂＂使用短句,节奏明快＂等;一方面通过解读这些＂随便＂背后的＂苦心＂,让学生明晰＂随便＂背后的言语内涵,知其然也知其所以然,实现认知图式重构,提高阅读素养。

摘要： 2011年《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字综合运用的综合性、时间性课程。”语文学科的这一性质就决定了语文学习的核心任务是“学习语言文字的运用”。作为小学语文教师，只有关注课文的言语形式，从言语形式着眼展开教学，才能实现学生对语言文字的理解和运用，才能真正落实新课标的核心目标，才能彰显阅读教学的本色。

摘要： 现代汉语中有两类特殊的存在句--"有"字存在句和"是"字存在句。有字存在句就是中段动词为"有"的特殊存在句;"是"字存在句是中段动词为"是"的特殊存在句。本文对这两类存在句从语形、语义、信息及HNC的角度进行了对比分析。

摘要： 本发明系汉语形声字输入方法，其单字编码由汉语拼音、声调、偏旁部首类三部分依次组成，此三部分码依据相应规则与键盘字母分别形成对应关系。本发明优点是突破了传统双拼模式，克服了编码重码问题；规律性较强、无需复杂的过程及记忆；它对码型进行了美化、音化、简化处理，因此可升华为代替现有汉字的文字功能。

摘要： 本发明涉及一种基于语形特征的语义识别分析方法，包括如下步骤：确定问语的特征集，并经过二叉树和正则表达式的筛选，得到与问语语义最相似的待定语；从待定语网络中确定可能答语，在待定语网络中将上述第一步得到的与问语最相似待定语的后续语句作为问语的若干可能答语；将问语作为语义分析神经网络的输入，以若干答语包含的词包括可代替变元的词作为输出，对语义分析神经网络进行前向传播，得到输出词节点的值，根据词节点的输出值确定变元及最终答语。本发明的语义识别分析方法，能够使得算法运行所依托的语言数据资源更加丰富，语句网络更加稠密，获得的答语更加符合问语及其语义背景所限定的语义场景。

摘要： 本发明公开了一种基于多参量分析的口语形成性教学方法及系统，所述方法，包括：获取口语测试语音，对所述口语测试语音进行预处理；从预处理后的口语测试语音中提取特征参数；对所述特征参数进行多参量评价，得到多参量评价结果；对所述多参量评价结果进行分级处理，获得综合发音指导；根据所述综合发音指导及预设规则形成个人学习信息、班级学习信息和语段学习信息。本发明实施例的基于多参量分析的口语形成性教学方法和系统，通过多参量对口语进行测试，并对测试结果进行处理，能够满足学生学习及教师教学的需求。

摘要： 本发明系一种汉语形声字编码输入方法,其单字编码由汉语拼音、声调、偏旁部首类三部分依次组成,此三部分码依据相应规则与键盘字母分别形成对应关系。本发明优点是突破了传统双拼模式,克服了编码重码问题;规律性较强、无需复杂的过程及记忆;它对码型进行了美化、音化、简化处理,因此可升华为代替现有汉字的文字功能。