语境教学

摘要： 教学环境对课堂效果的影响是十分明显的,两者相互作用、相互制约并不断地发生转化。英语作为一门语言学科,必须置于特定的环境中,才能有效、有组织地进行语言培训。语言环境无疑是英语教学的主要障碍。因此,创设英语学习的语言氛围,激发学生的潜能,倡导学生的体验、参与、合作与交流,提高学生的综合语言应用能力,在英语教学中起着至关重要的作用。

摘要： 语境是语言活动存在的系统条件,语言是语境条件下衍生出来的产物,同时也是反映语境的一面镜子。结合初中语文的阅读教学来说,学生在接触文本语言的同时,还要透过语言进入语境,依托语境更好地学习语言。因此,要在阅读的过程中与文本的作者产生情感共鸣,需要学生准确把握文章的语境,也就是说,入境才能入情,在对文章整体感知上获得心的领悟,将语境教学策略作为开启作者思想情感大门的钥匙。如何剖析语境,将语境教学更好地运用于初中语文阅读教学,本文从三个方面给予论述。

摘要： 思维品质是高中英语学科核心素养的重要内容之一。培养学生的思维品质是高中英语教学的重要任务。英语语法是英语学习的基本框架,是培养学生英语交际能力的基石。文章结合课例阐述教师如何将思维型课堂的基本理论应用于高中英语语法课堂中,从而培养学生的思维品质,促进其思维在逻辑性、准确性和创造性方面的发展。

摘要： 在小学语文阅读教学课堂上,学生们看到长篇大论的文章可能会出现没有阅读兴趣的情况。而如果能够在语文阅读教学中穿插合理的语境教学,让学生能够自己去体会语言的趣味性,便能增强学生的阅读兴趣。

摘要： 教无定法,贵在有效。作为一名初中英语教师,在探索创客教育理念下初中英语语境教学法奥秘的过程中,锐意进取,大胆创新,为培养学生的英语表达和创新思维能力努力奋斗。

摘要： 在古典叙事诗《孔雀东南飞》的教学中,语境教学的运用对解构文本、挖掘文章价值、激发读者兴趣、丰富学生的情感体验非常重要。本文从语境教学的角度剖析课文的重难点内容教学价值,并通过教学资料的补充和教学手段的设置,分别从上下文语境、认知语境、社会文化语境、虚拟语境、情景语境这五个方面对文本加以探究,以期从这篇课文中获得更多育人价值的思考和意义。

摘要： 英语学习的本质其实是对语言的掌握.因此,初中英语教师应侧重对语境教学的深入研究,这是开展英语课程也是促进学生学好英语的必由之路.随着新教改的深入进行,提高对初中英语语境教学的学时比例刻不容缓,这也是学校紧随时代潮流做出的重要决定.教师可深入探讨我国初中英语教学问题现状,有针对地提出相关解决方案,为我国初中英语语境教学快速发展做出一定的贡献.

摘要： 英语学习的本质其实是对语言的掌握。因此,初中英语教师应侧重对语境教学的深入研究,这是开展英语课程也是促进学生学好英语的必由之路。随着新教改的深入进行,提高对初中英语语境教学的学时比例刻不容缓,这也是学校紧随时代潮流做出的重要决定。教师可深入探讨我国初中英语教学问题现状,有针对地提出相关解决方案,为我国初中英语语境教学快速发展做出一定的贡献。

摘要： 散文是语文阅读教学中的重点内容,也是疑难最多、最复杂的部分。教师要想在散文教学方面取得成功,找到散文文本解读的正确方法,就需要有相应的语文教学理论作其科学的支撑。语境教学视野下的散文文本解读就是尝试在语境教学理论的科学指导下探索散文文本解读的一般方法。

摘要： 在以往的讨论中,教师在课堂中的及时反馈和正向评价总是局限于口头语言和身体语言的运用。而本文将从学生英语学习中语音、词汇和语法这三大学习困难入手,讨论教师如何通过结合语言教学的语境、摆正教师学生的关系和发挥同伴影响的积极作用来将教师的及时反馈和正向评价发挥到最理想的状态。

摘要： 在具体的语境教学中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.低年级学生要由日常口语转向自觉地、有目的地"说话",教师就必须在教学中,有目的地进行说话训练,以培养和提高学生的说话能力.

摘要： 本发明基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统可以调节触摸屏的高度及俯仰角度，可将VR眼镜与耳麦进行组装拼接为一体，便于不同教学专业及方案的培训应用，设置的蓝牙/WiFi收发器可互换传输触摸屏与耳麦、手套及眼镜的信号；系统包括后台管理、学习内容、角色体验、评价机制和互动交流五个模块，更具开放性、多样性和系统性，且其角色体验、评价机制以及互动交流模块能使学员进行灵活的专业模拟实践训练，且增加学员专业学习的趣味性而不易疲劳，易能使学员学习和掌握相关专业的基本知识技能，有利于提升专业培训教学质量效果。真正为教师和学员提供了一个完整的教学、实战及评价的专业培训系统，并最大限度地提升学员的专业能力、业务及文学素养。

摘要： 一种基于数字化仿真的专业教学培训信息化语境模拟系统。本发明通过设置步进电机、升降螺母、平衡支架、轴承滑套、角度调节螺栓来调节触摸屏的高度及俯仰角度，平衡支架能够在轴承滑套中上下滑动，通过设置连接环与接头卡槽，将VR眼镜与耳麦进行组装拼接为一体，便于不同教学专业及方案的培训应用，还可根据需要通过调节角度调节螺栓控制触摸屏的倾斜角度，设置的蓝牙/WiFi收发器和手套信号收发器、耳麦信号收发器及眼镜信号收发器，可互换传输触摸屏与耳麦、手套及眼镜的信号。本发明所述的系统具有开放性、多样性和系统性，以及使用便捷、触摸屏升降稳定，能够增加培训学习的趣味性，利于学员学习和掌握基本专业知识技能，提高专业学习培训的效果质量，并最大限度提升学员的专业能力及素养。

摘要： 本发明属于教学技术领域，尤其为一种英语信息化教学用语境模拟系统，包括显示器、全息眼镜、耳机，所述显示器的一端设置有伸缩支架，所述显示器下端的支撑装置一端设置有储物箱，所述储物箱的外侧一端电性连接有WiFi蓝牙传感器，所述显示器的后侧固定连接有杠杆支架，本发明通过设置滑槽、限位槽、滑杆、复位弹簧、按压连杆、限位销、按扣组成的按压卡合装置可对调节后显示器的高度起到较快的限位作用，且使用也较为便捷，通过设置摇把、转向侧齿轮、内螺纹伸缩套环、传动齿轮、齿条、转向侧齿轮的升降调节，求中转向侧齿轮与转向齿轮起到改变转动方向的作用，齿条起到同时带动两端伸缩螺杆同时升降的作用，保证了升降时的稳定性。

摘要： 本发明提供的计算机辅助阅读教学方法能够大幅度地缩减使用者系统掌握词汇形成综合语感( 包括透彻理解某个词语在各种各样的语境里的具体含义和准确辨析某组相关词语在词根或意义方面的内在联系)所需的阅读量。其主要特征是:在计算机的存储装置里,除了存储阅读材料和解释词语的词典以外,存储把词语按词根分类的词典和/或把词语按意义分类的词典,使用者指定某个按词根划分的种类或按意义划分的种类以后计算机显示阅读材料里的有该种类词语的句子和句子里的该种类词语的意义。

摘要： 本实用新型公开了一种英语信息化教学用语境课堂模拟装置，包括底座，顶端中部安装有第一电动伸缩杆，第一电动伸缩杆顶端固定安装有转动机构，转动机构另一端连接有显示屏，显示屏底部一侧安装有控制面板，底座顶端两侧均安装有储物柜。本实用新型的有益效果是：通过设有的第一电动伸缩杆，可以对显示屏的高度进行调节，设有的转动机构可以调节显示屏的倾斜度，设有的喇叭可以将声音外放，通过设有的无线蓝牙耳机，在有其他人在的情况下使用耳机可以不影响到其他人，满足不同教学人员的需求，通过设有的储物柜，便于教学人员存放物品，通过设有的刹车轮，方便移动该英语信息化教学用语境课堂模拟装置。

摘要： 本实用新型属于英语教学技术领域，尤其为一种英语信息化教学用语境模拟设备，包括安放板和连接架，以及转动连接在连接架下表面的若干个主支撑杆，安放板的下表面旋合连接有轴承，安放板通过轴承转动连接有螺纹杆，且螺纹杆的外表面与连接架的内部进行旋合连接，使得安放板便于与螺纹杆进行分离使用，从而使得整个装置使用的更加多元化，同时旋合在连接架内部的螺纹杆便于带动安放板进行升降高度调节，并在连接架下表面转动连接的主支撑杆和滑动支撑杆便于对安放板和连接架进行支撑，其次滑动连接在主支撑杆内部的滑动支撑杆，在支撑时，也便于对安放板和连接架进行高度调节，也便于收缩在主支撑杆的内部便于折叠存放。

摘要： 一种在语境中学习词汇的新型词汇教学卡片，包括正反两面，卡片正面包含四个区域，第一个区域包含了单词的拼写形式和音标；第二个区域包含了单词的星级等；第三个区域包含了单词的词性、中文释义、英文释义等；第四个区域显示了词汇在语料库中的分布情况。卡片背面为单词的索引行信息，包含两个区域，第一个区域按单词左侧内容排序，包含了索引行来源等；第二个区域按单词右侧内容排序，包含了索引行来源、左侧内容、该单词在索引行中的形式、右侧排序后的内容。本专利所述的一种在语境中学习词汇的新型词汇教学卡片，将词表学习法和阅读学习法合二为一，继承了两种学习法的优点，有效提升了学习效率和学习体验。

摘要： 英语教学用语境展示装置，包括推车，推车的上部连接固定台，固定台的上部连接支柱和固定板，本实用新型在现有英语教学装置的基础上增设了文件模型展示装置和实物模型展示装置，文件模型展示装置和实物模型展示装置能够分别在显示器的侧部用于图片文件或者实物教学模型，一方面方便学生将图片文件或者实物教学模型与显示器显示的内容进行对照，方便学生理解，另一方面在与显示器图像对照展示图片文件或者实物教学模型时不需要教师手持，能够方便教师进行板书。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学语境模拟装置，包括固定设备和移动穿戴设备，所述固定设备包括支撑面板，支撑面板背面通过铰链连接有支撑柱，支撑面板上挖设有放置平板电脑的凹槽，支撑面板的侧面USB接口电性连接；所述移动穿戴设备包括长方体形状的本体，本体上设有横穿本体的镜片孔，镜片孔内部胶粘固定有D镜片，所述本体的后端通过螺栓固定有固定带，固定带上胶粘固定有两个相对的蓝牙耳机，其中一个蓝牙耳机与本体之间的固定带上设有蓝牙麦克风，蓝牙麦克风通过连接杆胶粘在固定带上；本实用新型通过视频播放装置和移动的3D穿戴装置，使得视频播放的软件模拟的情景更为生动。

摘要： 一种课堂语境下英语口语教学装置，属于教学工具领域，解决了目前学生在课堂上难以看清教师的口型的问题，它包含一个头戴式耳机，头戴式耳机至少包含头梁和连接在头梁两端的听筒，在头梁上设置有一根鹅颈管，鹅颈管的中间位置与头梁的中间位置固定连接，在鹅颈管的位于头戴式耳机前侧的一端设置有一个USB接口的摄像头，摄像头通过万向球来与鹅颈管连接，在鹅颈管的位于头戴式耳机后侧的一端设置有配重块，配重块的重量与摄像头及万向球的总重量相同或相近，保证头戴式耳机配戴舒适，不易掉落；本实用新型用于英语教学。