话语标记
话语标记的相关文献在1990年到2022年内共计784篇,主要集中在汉语、语言学、常用外国语
等领域,其中期刊论文771篇、会议论文13篇、专利文献38317篇;相关期刊377种,包括青春岁月、齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)、文学教育等;
相关会议13种,包括第四届两岸华文教师论坛、第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会、第十六次现代汉语语法学术讨论会等;话语标记的相关文献由694位作者贡献,包括苗茜、刘丽艳、姚双云等。
话语标记—发文量
专利文献>
论文:38317篇
占比:97.99%
总计:39101篇
话语标记
-研究学者
- 苗茜
- 刘丽艳
- 姚双云
- 张宏国
- 殷树林
- 陈家晃
- 刘焱
- 司罗红
- 周明强
- 施仁娟
- 李宗江
- 王志英
- 郭娟
- 代丽丽
- 刘金凤
- 孙莉
- 李先银
- 李治平
- 潘先军
- 王燕
- 石彦霞
- 董秀芳
- 阚明刚
- 任纪华
- 侯敏
- 刘英明
- 周婷
- 孙慧妍
- 宗守云
- 廖红艳
- 方清明
- 曹旸旸
- 曹秀玲
- 李咸菊
- 李峰
- 李慧敏
- 殷治纲
- 王钢
- 罗宇
- 罗彬彬
- 葛小梅
- 金梦柃
- 金香花
- 陈家隽
- 陈彦坤
- 雷冬平
- 马国彦
- 魏君
- 俞理明
- 刘剑剑
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袁媛
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摘要:
否定认知结构"不审"从表示"不知道"义的偏正结构发展成为传疑索答的话语标记,演化过程中其真值语义逐渐丢失,产生了主观情态义和交互主观性,并最终在佛门语言内部凝固成了一个动词.典型语境中的话语标记"不审"具有间接求解和委婉表达功能,常用于下对上的谈话场合,具有消极主观化特征."不审"话语功能的实现基于交际中的礼貌原则和合作原则.
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杨晓宇;
靳红慧
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摘要:
葫芦河流域方言中的“臧[tsaη;]”、会宁话中的“昝[tsan^(53)]”、广河话中的“早[ts■^(53)]”和固原话中的“仉[tsaη^(53)]”,都可以表示时间,义为“现在”,都可以用作连接成分和话语标记。四个词发音相近,意义和用法基本相同,使用地域相连,应为同源词。
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曲云婷
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摘要:
作为话语标记,“实际上”在会话中使用频率很高,发挥着重要作用。本文首先根据话语标记的基本特征,将“实际上”界定为话语标记,然后指明其在话轮中可出现的位置为开端、中间和末尾,出现在中间的频率最高,最后重点考察其在会话当中的功能,包括语篇连贯功能和人际互动功能。语篇连贯功能包括引发话轮、占据话轮和维持话轮,维持话轮功能包括补充、释因、转折和总结四个方面。人际互动功能包括主观评价、缓和语气和反预期三个方面。
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段美羽
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摘要:
话语标记语是日常生活中常见的语言现象,"你看看"句式在生活中无处不在,本文通过搜集和整理"你看看"句式的语料,以范晓的三个平面为理论基础,从句法、语义、语用等多个角度对话语标记"你看看"进行阐述分析。
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李渊
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摘要:
本文从语义、句法及语用三个方面对集宁方言中的语气副词“可”进行了全面研究,并将其与普通话中的语气副词“可”进行对比,得出方言“可”有“可真X咧”构式,并存在一些话语标记的用法,普通话“可”不存在该类用法。
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卜璐康
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摘要:
“别这么说”是现代汉语常用的连接语,具有话语标记的基本特征,属于修正性话语标记,表示不认同上文或对方的说法,并在后面引出修正话语。“别这么说”常出现在句首位置,作为两个话轮之间的连接语。除基本形式外,“别这么说”还存在变体形式。“别这么说”最主要的功能是对交际语言进行否定和制止性评价,不认可前者陈述的内容。“别这么说”还具有语篇连接功能和话轮转接功能。
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吴萌
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摘要:
在现代汉语中,话语标记“我问你”属于“示诚”和“责问”类话语标记,表示说话人向受话人探问真实信息,也表达说话人对受话人的责问。“我问你”的语用功能包括:话题组织功能、信息传递功能和交际策略功能。“我问你”在转换话题、维持话题和回归话题中实现了话题组织功能。信息传递功能是在话题组织的基础上实现的。“我问你”在不同交际情境中使用会导致不同的信息传递结果。实现交际策略功能的“我问你”已经失去了说话人向受话人探问信息的意义,而体现了说话人向受话人传递信息的语用倾向。
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朱磨虎;
曹祝兵
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摘要:
文章以系统功能语法中的三大元功能观作为分析的基本框架,从共时层面探讨了话语标记“你看”的人际功能和语篇功能。在人际功能方面,主要讨论了“你看”的态度提示功能、权势凸显功能和交际互动功能;语篇方面,主要讨论了“你看”的话题功能、话轮功能和语篇修正功能。
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马雅群
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摘要:
话语标记语的使用在日常生活中屡见不鲜,well作为比较常见的话语标记语更是占据了人们生活的一部分。该文以《女王的棋局》为例,研究well在电视剧中的语用功能。研究发现,well在《女王的棋局》中的主要语用功能有话语连贯功能、人际交流功能、信息传递功能。
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Yin Zhigang;
殷治纲
- 《第十四届全国人机语音通讯学术会议》
| 2017年
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摘要:
为探讨会话过程中语、心理、行为之间的交互关系,本文以话语标记的关联理论和会话交际链模型为理论依据,以嗯、啊类话语标记为研究对象,研究了该类话语标记所只有的语用、情绪、认知、交际四方面的功能、分布及交互性规律.研究发现:不同语用功能在情绪、认知、交际等不同维度上具有不同的区別性特征组合;情绪激活度和话语标记发音响度、复杂度呈正相关;情绪、认知(相信—怀疑)、交际(接受—拒绝)三个维度的特征两两之间均存在正相关关系.
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王迪
- 《第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会》
| 2010年
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摘要:
话语标记是一种特殊的语言现象,本文将口语类对外汉语教材中的话语标记作为研究对象,对《汉语口语教程》、《汉语口语速成》、《汉语会话301句》中的话语标记进行调查研究.通过调查发现,当前对外汉语口语教材中的话语标记总数少,且大部分为语气词类话语标记;提示交际在话语标记的出现频率尤其低;不同级别教材中的话语标记呈现出层级性.针对这些问题,应当在对外汉语口语教材的编写中增加话语标记,并将一些典型话语标记作为语言点提出,有意识地教学,同时在练习和复习的编排上增加针对话语标记的设计.
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安娜;
侯敏
- 《第九届全国计算语言学学术会议》
| 2007年
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摘要:
本文通过对"传媒语言语料库"中包含的话语标记的分析,比较全面地考察了汉语话语标记的使用情况,并试图在自动识别的基础上按语义类型和语用功能将话语标记进行分类,归纳出汉语话语标记的主要特点,在此基础上从话语分析的角度确立标记集来标注汉语话语标记。
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殷治纲;
李爱军
- 《第七届中文信息处理国际会议》
| 2007年
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摘要:
所谓话语标记,主要是指现场即席话语中,用以标记话语连贯,传递话语互动信息的语言(如嗯、呃、啊、这个、那个)及非语言手段(如点头、身势等行为手段)。本论文对话语标记的重要一类——"嗯"、"啊"类话语标记进行了研究,对其从话语功能层面、话轮层面、情感心理层面和语音层面进行了系统研究,并取得了一系列发现。
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趙靜雅;
楊琮英
- 《第四届两岸华文教师论坛》
| 2014年
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摘要:
对中、高级程度的外籍学习者而言,若能掌握话语标记的用法,口语表达能力将更接近母语人士,因此如何从教与学克服此一学习难点,为本文所探究的范围.首先,本研究主要以近十年之教科文语料库为本,搭配高师大王萸芳教授所建置口语语料库以及Google搜寻引擎及影片,做为初步研究范围,探讨现代汉语语语标记「是喔」的语用功能以及音韵特点,以决定「教什么」.本文将以Yang(2006;2010)的八项判别语题标记的标准以及从28个语调图归纳出来的「怀疑」 (doubt)、「惊讶」(surprise)、「接受」 (acceptance)、「同意」(acknowledgement)以及「接收到讯息」 (registering of information)五种功能为理论架构,探索现代汉语语题标记「是喔」在「音阶」 (pitch contour)、「语用功能」(pragmatic function)和「副语言学」(paralinguistics)三个方面的特点.
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郑娟曼;
张先亮
- 《21世纪第四届现代汉语语法国际研讨会》
| 2007年
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摘要:
近年来语法化研究方兴未艾,话语标记的语法化也引起了研究者的广泛关注,本文对于话语标记"你看你"的研究便是如此.“你看你”与“你看”虽在形式上十分相似,而且同为话语标记,但彼此在很多方面迥异。“你看你”无论是在其语篇的语义构成、功能发挥还是语法化上都有着自己鲜明的特征。“你看你”不是一个发展非常成熟的话语标记,在其客观世界域、逻辑推理域与话语行为域之间没有明显的标记,很难划出明显的界限。体现在语义上,便是“看”在“你看你”结构中其真值意义与非真值意义很难区分。此外,“你看你”的主观化和语法化是同时进行的,本文为了分别论证意义和形式的变化轨迹,有必要将两者分节阐述。随着语言研究的不断深入,汉语中一部分带有“埋怨式”或“责备式”的格式不断被挖掘出来,如“V什么X”,“半截儿"把字句"”,(江蓝生2006) ,“这+指称”结构、“还不是+N+给+VP的”格式等等,而表示“真、善、美”状态与“赞美、满足”等积极意义的却少有显性的格式,这是否意味着世人对周围环境充满了不满、埋怨和责备?认为这是“关联标记”在语言中的体现。世界的原生态是“真、善、美”的,它与相对应的“赞美、满足”等肯定意义的表达形式建立了最频繁的关联,这一关联是无标记关联。而与之对立的“不满、埋怨和责备”等否定意义的表达形式是有标记关联。这也是简明性在语言上的体现。
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- 《2007年全国博士生学术论坛——中国语言文学》
| 2007年
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摘要:
本文认为副词“其实”具有主观认识功能,先从共时的层面上分析了“其实”主观性程度的差异及其大致的发展轨迹,认为“其实”的主观化经历了这样的过程:客观对比——客观/主观对比——主观认识——话语标记,“其实”出现的语境由最初的对比性语境发展到非对比性语境,最后发展出话语标记的功能.这个过程是“其实”的语义不断虚化、主观性程度不断增强的过程.接着,文章通过对语料库的定量分析,发现“其实”主要出现在对话体中,在客观性的语体如词典释义、法律文本等语体中没有用例,这为“其实”的主观性意义提供了语体上的证明.文章最后分析了“其实”主观化的机制,认为其主观化的基础是词义本身,其主观化的机制是隐喻、推理以及语境的歧解和对比性语境的最终消失.