诗歌写作

摘要： 穆旦的诗歌写作理念是从“新的抒情”走向“普通的生活”的过程。“新的抒情”是以“情感渗透智力”,着重于诗歌与事件的密切关系,并以“我”的分裂将生命的丰富体验融入时代脉搏;“普通的生活”则是将情感融入日常生活与“小人物之歌”中,取消诗性主体的遮蔽,在自我生命辨认中寻求生命的平和之美。探讨穆旦诗歌中“新的抒情”与“普通的生活”的具体内涵,分析穆旦写作理念转变的原因,从而更全面地把握穆旦诗歌的写作方式。

摘要： 语文统编教材九年级上册第一单元设置的诗歌写作教学,填补了以往写作教学的空白。为了引导学生克服畏难情绪,去亲近诗歌,领略诗歌创作的新鲜感、成就感,笔者把一堂诗歌写作指导课当作一趟寻美之旅,算是一次冒险的教学尝试。

摘要： 在中国当代文坛上,徐兆寿是一个独特的存在,他兼有作家和学者双重身份。他在不同的领域沉潜和积累,其创作实践使“文学创作”与“学术研究”彼此渗透,进而形成你中有我、我中有你的互补状态。徐兆寿的求学之路让我们得以窥见其在不同文体之间自由切换的能力,这种能力根源于他进行不同文体创作时沉淀下来的“技艺”。他早年服膺诗歌写作,更多的是长诗写作,出版了诗集《那古老大海的浪花啊》。诗歌在徐兆寿的青春时期扮演了其思考人生和自由抒情的角色。

摘要： 喻言将他的诗集《我曾为世界彻夜不眠》电子版发到我的邮箱,催促我为他的这部诗集写2000〜3000字的评论。作者的要求很清楚,我只有1000字的回旋余地,2000字的规定写作,实在是有点强人所难。思考再三,还是得写,否则会遭遇彻夜不眠者的报复。为此,我翻看了喻言的这部亟待上架的诗集,还不放心,我又把他上一本诗集《批评与自我批评》拿来比照阅读。

摘要： 阿库乌雾是当代少数民族作家队伍中用汉语进行诗歌写作的杰出人物,成绩斐然。其中以汉语创作的代表作品有《走出巫界》《神巫的祝咒》《阿库乌雾诗歌选》《混血时代》等。从他的诗作中,后人可以探析当代彝族文学的发展历程。有关记忆的研究由来已久,最早起源于20世纪20年代的法闺社会学家莫里斯·哈布瓦赫的《论集体记忆》一书。

摘要： 该书为中国写作学会成立40周年评选出的优秀论文选集。这些优秀论文涉及面广,主题多元:有“非虚构写作”“躯体写作”“底层生存写作”“先锋写作”等内容的讨论;有写作学理论和写作学科建设的探讨;有小说写作、散文写作、诗歌写作以及文学史著作写作的阐释;还包括读书与写作关系的论述。

摘要： 几度谈论冯晏的诗歌,是因为我真正意识到了她作为个体诗人在新世纪的重要性。冯晏在女诗人中的确是个异数,是个让人读其诗不知所措却又暗自惊喜的无法归类者,既有想象力的狂欢,又有对语言的暴力式“改造”。她竟然如此迷恋理性、智慧和思想的辩证法,这让其诗歌偏于中性,我们似乎看不到女性感性情绪的碎片化,而更多是在哲学的表达和命名中游走。“我一直希望把哲学融在诗歌写作中,并一直在摸索。”

摘要： 诗歌写作是容易被学生忽视的一项学习内容,究其原因,无外乎两点:一是教师在教学过程中未能给予此部分内容充分的重视,二是学生对诗歌的美没有深刻的理解和领悟,不会欣赏也不会创作。由此,本文所提出的诗歌创作“三步法”目的就是完善和深化学生对诗歌创作的认知,降低诗歌创作的难度,让学生在学习的过程中爱上诗歌创作、善于诗歌创作。

摘要： 设计背景用一个凝结了“诗歌虚实相生的奥妙”的公式,教会学生写虚实相生的诗歌。用教数学的办法,教学生文艺的创造——学生用此公式写诗,当所写的诗达到一定的量的积累后,学生会忘记这个公式,但“虚实相生”的艺术技巧,却形成了一种本能的思维反应,这样,学生才会真正形成“虚实相生”的写作素养。写作教学不能变成“神学”,更不能变成玄学。

摘要： 时间:2020年7月18日下午2∶00-6∶00霍俊明:欢迎王家新、雷平阳、张执浩和沈浩波来参加今天下午的这次诗学圆桌对谈,而这种对谈形式已经成为近年来《扬子江诗刊》的一大特色了。庚子年成了改变世界的一年,甚至许多人的生活态度和世界观都变了,而对于诗歌写作而言更是具有重新“洗牌”的意义。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文写作提纲辅助及语音写作的方法与装置，包括提纲辅助模块和语音写作模块；所述提纲辅助模块通过使用问答的交互模式帮助用户完成相应类别作文的提纲，所述语音写作模块，在用户完成提纲的构建后，可以在语音写作模块完成该篇作文的撰写。本发明通过提问的方式来一步步的引导学生完成自己的作文提纲，这种方法交互性较强，能够很好的提起学生写作的热情和兴趣，让写作不是那么的枯燥无味，同时语音写作模块可以在一定程度上降低不会写字给学生带来的写作困扰，让学生更加集中注意力在写作上。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。

摘要： 本发明公开了一种智能写作装置及其写作方法，属于人工智能技术领域，包括U形轨架，U形轨架上可拆卸连接有底板，底板的上侧设置有纵向移动部件，纵向移动部件上设置有安装架，安装架上安装有写作机器人和油墨桶，写作机器人上安装有书写笔，油墨桶通过输液管道与书写笔连接，U形轨架内设置有两组横向移动部件和联动部件，两组横向移动部件均与联动部件连接，每组横向移动部件的上侧均设置有T形架，以实现带动书写笔移动至合适的位置，此时启动写作机器人，写作机器人通过带动书写笔进行书写，实现灵活移动书写笔的位置，保证书写笔书写的灵活使用，提高书写效率，同时体积小巧，便于日常办公中使用。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的工程资料智能化写作系统，包括云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘以及与上述云服务数据库、管理操作模块、设计操作模块、电子沙盘及输出模块通信连接的系统管理平台。本发明还公开了基于大数据的工程资料智能化写作方法。本发明解决了电力系统传统以word文档的形式传递信息，可视化效果和编写效率不高的问题。

摘要： 本发明涉及一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的目的是提供一种新闻写作风格建模方法、写作风格‑影响力分析方法及新闻质量评估方法。本发明的技术方案是：一种新闻写作风格建模方法，其特征在于：根据量化的可读性、逻辑性、可信度、书面度、交互性、有趣度、动人性和结构完整性构建。本发明适用于社交媒体数据挖掘领域。

摘要： 本发明公开了一种智能写作系统及智能写作方法，涉及智能教学技术领域。本发明包括：数据获取模块、意境提取模块、规则加载模块、写作模块以及输出模块；数据获取模块用于从输入设备中获取写作数据。本发明通过意境提取模块用于从写作数据中提取关键字，意境提取模块还用于根据关键字匹配情景数据库中的情景类别以鉴定写作意境，且意境提取模块根据情景类别从情景数据库中关联相关词组以及相关语句；写作模块将相关词组以及相关语句匹配到写作模板内形成文章并通过输出模块输出文章，实现快捷高效的辅助文章的撰写，不仅匹配关键字撰写同时提高文章质量。

摘要： 本发明提出了一种写作平台系统及用于写作平台的文章发布方法，其中，写作平台系统包括：多个客户端：多个客户端为多个不同类型的客户端，其中，多个客户端具有与客户端类型相对应的类型转换处理模块，类型转换处理模块用于发送文章发布请求并接收与文章发布请求对应的请求结果，以及将请求结果转换为与客户端的类型对应的格式。由此，通过对不同类型客户端的文章发布请求进行统一处理，解决了相关技术中不同类型客户端存在代码重复开发的问题，提高了开发效率。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种写作辅助方法及写作辅助客户端，该方法包括：当检测到用户需要写作辅助时，检测用户输入的语音信息；分析语音信息，以得到分析结果；其中，该分析结果用于确定用户所需要的作文素材；根据分析结果，在作文素材数据库中确定出至少一个作文素材；结合分析结果与至少一个作文素材生成写作辅助信息；输出写作辅助信息。实施上述方法，能够提高写作辅助客户端所推荐的作文素材被用户采用的概率。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，提供一种小学语文写作提纲辅助及语音写作的方法与装置，包括提纲辅助模块和语音写作模块；所述提纲辅助模块通过使用问答的交互模式帮助用户完成相应类别作文的提纲，所述语音写作模块，在用户完成提纲的构建后，可以在语音写作模块完成该篇作文的撰写。本发明通过提问的方式来一步步的引导学生完成自己的作文提纲，这种方法交互性较强，能够很好的提起学生写作的热情和兴趣，让写作不是那么的枯燥无味，同时语音写作模块可以在一定程度上降低不会写字给学生带来的写作困扰，让学生更加集中注意力在写作上。

摘要： 本发明提供一种辅助写作式机器人装置及辅助写作方法，包括用于将用户输入的文字或语音信息生成写作任务电子文档的写作任务设定模块、框架式问答模块以及信息保存模块,框架式问答模块包括问题生成子模块和答案编辑子模块；问题生成子模块用于根据写作任务设定模块生成的写作任务电子文档，结合数据库,生成至少一个问题；答案编辑子模块用于根据用户针对系统所提问的上述问题所反馈的答案，结合数据库,生成与系统所提问问题相匹配的答案；信息保存模块用于将写作任务电子文档、针对写作任务电子文档生成的问题、以及与每个问题对应的答案保存。优点为：辅助家庭成员进行写作，使写作过程变的简单、省时、轻松、有趣。