诗朗诵

摘要： 语文组诗朗诵《送别》、英语组改编版英文诗歌朗诵《少年说》、政史地组情景剧《做情绪的主人》、音体美组杯子舞《稻香》……一个学科组若干个节目,一个节目融入多个学科内容,一台融知识性、趣味性于一体的特色学科会演活动,让师生玩儿得特别嗨。在清丰县第二初级中学,主题性的特色学科会演已成为该校一道亮丽风景线。

摘要： 大一新生自我介绍,柯义敏说;“我来自广东阳江,太阳的阳,江海的江。”声音略微高昂了些,抑扬顿挫,有点诗朗诵的感觉。后面那个女生接着来,也好像诗朗诵地说:“我来自黑龙江黑河,黑灯瞎火的黑,河东狮吼的河。”大家笑,他也笑,回头看那女生,睁着两颗黑眼睛,有点无辜又有点惊讶,一副“这有什么呀”的神情。后来再回头看,她低低眉眼,抿着两点酒窝,到底还是笑了下。那就是卢梅。他去图书馆看中国地图,一路向北找黑河,果然北,北到和俄罗斯仅差750米,又一路往南找自己的阳江,手指头划过淡蓝色的纬度线穿越密密挤挤的山脉河流城市,落在南海边上渺渺一点,差不多跨了三十个纬度,比例尺估测四千多公里。他在心里轻轻地“哇”了一声。

摘要： 6月2日,在省审计厅党组成员、副厅长孙钢同志的带领下,孙本广、庞卿彦、陈松毅、李曼静、李晓峰等6名同志,以原创诗朗诵《写给你的生日》参加省直机关"颂歌献给党·启航新征程"文艺汇演活动。按照活动组委会安排,孙钢、孙本广、庞卿彦3位同志在演出前专门前往省电视台,参加创意碰撞采访和高光时刻展演活动,对省审计厅参演节目的形式、内涵、创作理念进行了介绍,现场展示了节目的精彩片段。采访通过"极光新闻"同步直播,极大地鼓舞了全体参演人员的士气,也充分吸引了网友的强烈收看兴趣。

摘要： 中华人民共和国成立以来,中国共产党领导中国人民创造了无数个"第一",与人民文化生活相关的电视就是其中之一。1958年5月1日,中国第一家电视台——毛主席亲笔题名的"北京电视台"(1978年5月1日更名为"中央电视台")正式开播。当晚7点05分,开始播出新闻、纪录片和文艺节目,共持续两个多小时。其中文艺节目有诗朗诵《工厂里来的三个姑娘》、芭蕾舞《四小天鹅》等。

摘要： 本刊讯5月5日,天津市河东区委统战部、区教育局联合举办"颂党恩·跟党走"暨"党旗在我心中"系列活动之建党百年文艺演出。第四十五中学的新疆胡杨艺术团百余名学生参演。整场活动形式多样、内容丰富,歌伴舞、诗朗诵、乐器演奏、民族特色舞蹈等节目精彩呈现。

摘要： 学校临时决定在一星期后举行主题诗朗诵活动。时间紧,任务重,班主任们马上开始行动。可是"诗"在何方?要让二年级学生在这么短的时间内理解、背诵新的诗歌,难度有些大。我灵机一动:何不从课本中寻找,既教课文又参加活动,一举两得!我决定把未学的《田家四季歌》和已学的《场景歌》合二为一,作适当删减,再加上自己的几句点题词,效果应该会很不错!

摘要： 骆奕扬(五年级)我的写作灵感来自我们班的那些人和事,如浓浓的师生情、温暖的同学情,诗朗诵比赛、节目排演等。刘懿轩(四年级)我出门的时候会用心看,仔细观察就会发现有些事物和我平时看到的不一样。凌熙(三年级)我平时最喜欢和妈妈聊天,因为从和妈妈的聊天中,可以找到写作灵感。

摘要： 诗人远岸无比睿智。他把主要精力投入日常工作和生活,成就了一番事业。而业余时间,在与文朋诗友欢聚时,或者一人独处时,他则诗潮澎湃:激荡之时,他痴情于现场“诗朗诵”;沉静之后,他伏案构建精美诗篇,赢得了当代诗坛“红酒诗人”的美誉。

摘要： 3月2日,奉新县干洲镇中心小学2021年春季开学典礼与以往不一样:学校精心组织了"学党史颂党恩"活动,学生们用舞蹈《在灿烂的阳光下》、诗朗诵《歌颂党》表达对党的热爱之情;用剪纸、书法、绘画作品喜迎建党100周年。当天上午,各班的开学第一课——开展"学党史颂党恩,争做新时代好队员"主题教育活动,学生们纷纷表示要学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走。这是奉新县中小学校开展"四史"教育活动的一个缩影。

摘要： 春光无限好,正是赏花时。乐山沙湾轸溪世外花乡樱花谷,我们来了!"樱花红陌上,杨柳绿池边。燕子声声里,相思又一年……"随着活动组织者川中九妹声情并茂的开场诗朗诵,女石友们深情地接着吟咏:你一袭白裙,仙子般飘落,你如梦如风,如烟如尘……踏入你的季节,走出阳光下的阴影,嗅着你的芬芳,温暖了我的心房,淡淡的日子也飘香……在激情洋溢的诗歌吟诵声中,一群白衣飘飘的女子从樱花林里摇曳生姿地飘逸而出。

摘要： 本发明涉及朗诵设备技术领域，特别是涉及一种朗诵学习设备，包括底部基座板，底部基座板的中间部分开设有螺纹槽一，底部基座板的上表面固定连接有两个八边形的固定块，底部基座板的上表面前端设置有遮挡机构，遮挡机构包括竖板，螺纹槽一内设置有支撑机构，支撑机构包括支撑竖杆和斜板，底部基座板的上表面还设置有限位机构，限位机构包括两个竖块，两个固定块的外壁设置有连接机构，连接机构包括两个角度调节杆，连接环上的角度调节杆倾斜适应的角度，然后通过转动螺纹环，使得相邻的两个底部基座板之间通过两个角度调节杆连接在一起，并限制两个底部基座板的相对位置，多个底部基座板按照预定的角度排列在一起。

摘要： 本实用新型公开了一种语文朗诵用朗诵台，包括朗诵台本体，所述朗诵台本体上设有可以将朗诵台本体进行伸缩折叠节省空间的同时避免朗诵台受损的折叠伸缩装置，此语文朗诵用朗诵台，通过设置的朗诵台本体，且朗诵台本体下方设有的折叠伸缩装置，从而在对朗诵台本体进行固定时，且使用固定件对朗诵台本体进行固定时，可以将朗诵台固定在合适的位置，且固定件下方设有的对朗诵台本体的高度及位置进行调节的调节件，可以将朗诵台进行折叠伸缩，进而有效的防止朗诵台本体受损，实现对朗诵台本体进行保护，且朗诵台本体上设有的支撑件，进一步的方便朗诵人员的朗诵，进一步的提高了朗诵人员朗诵的效果。

摘要： 一种汉语言文学朗诵台，包括底座、滑动块、连接架、升降杆、放置板、伸缩杆和话筒架；底座上设置有滑动槽；滑动块的一端滑动设置在滑动槽内；连接架设置在滑动块上；伸缩杆的一端滑动设置在连接架内部；话筒架转动设置在伸缩杆的上端；升降杆滑动设置在底座上；放置板转动设置在升降杆的上端；底座内设置有用于驱动升降杆移动的升降机构；升降杆内设置有用于驱动放置板翻转的调节机构。本实用新型通过升降机构调整放置板的高度，通过调节机构调整放置板倾斜的角度，从而方便阅读。

摘要： 本实用新型公开了一种中职语文教育专用朗诵装置，包括朗诵板、固定板、横杆、调节杆和夹板，夹板的一侧螺纹连接有固定螺栓，固定螺栓的顶端转动连接有挤压板，夹板的顶端中部固定连接有连接杆，连接杆的内部转动连接有一号转轴，一号转轴的一侧固定连接有固定块，固定块远离连接杆的一端与调节杆的一端固定连接，调节杆的表面与横杆的内部滑动连接，调节杆的内部固定连接有挡板，挡板的一侧固定连接有复位弹簧，复位弹簧远离挡板的一侧固定连接有限位杆，通过夹板、固定螺栓、调节杆、横杆、收纳架、固定板和挤压板的配合，可以使朗诵装置更容易移动和携带，并且可以在下课时带走，间接保护了朗诵装置。

摘要： 本实用新型涉及教育朗诵技术领域，具体是指一种语文教育专用朗诵装置。包括支撑板，支撑板内设有承重板，承重板下方位于支撑板内设有多个滚珠，承重板上方位于支撑板内设有多个压重块，支撑板上方设有固定块，固定块上方设有液压杆，液压杆上方设有连接块一，连接块一通过旋钮连接有连接块二，连接块二上方设有放置板，放置板内设有抽屉，放置板通过旋柱连接有调节板，调节板一端插设有软帘，软帘远离调节板一端连接有转筒，转筒内插设有转动轴，转动轴周围位于放置板一侧设有转动把手，该实用新型提供一种能够调节高度，调节提示词的放置角度，防止装置被风吹倒的一种语文教育专用朗诵装置。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育用便于调节高度和角度的朗诵台，涉及语文教育朗诵台技术领域。本实用新型主要包括竖直向设置的台体，台体上安装有承载板，承载板上活动穿插有竖直向的支撑杆且支撑杆的顶端铰接有用于搭载课本的装置板，支撑杆上设置有用于使支撑杆与装置板角度固定的固定机构，支撑杆的底端与台体的内壁之间连接有升降机构，升降机构包括通过轴承组件转动安装在台体内壁上的安装杆，安装杆的端部螺纹穿插有丝杆且丝杆的一端与支撑杆的端部固定连接，还包括用于驱动安装杆转动的驱动部。本实用新型在使用时，将课本放置在装置板上，通过改变装置板的高度与角度，方便学生进行朗诵，提高朗诵的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种高职英语阅读朗诵辅助用平台，包括底座、平台主体以及支撑板；所述底座上设有用于朗诵的平台主体，且底座上通过升降机构设有便有学生站立的支撑板；所述支撑板与底座之间通过多个对称布设的限位杆结构相连；所述限位杆结构包括内杆和外杆；所述内杆的一端固定在支撑板的底部，内杆的另一端滑动设置在外杆的一端内；所述外杆的另一端固定在底座上。该高职英语阅读朗诵辅助用平台通过升降机构与多个限位杆结构的配合，能够保证学生站立在支撑板上时，支撑板的底部受力均匀，从而能够保护支撑板的结构。

摘要： 本实用新型涉及固定装置相关技术领域，具体为一种古诗朗诵表演用固定装置，包括固定架、固定板、伸缩板以及连接杆，固定架的内壁上焊接有多组固定座，固定座的内部滑动连接有伸缩杆，固定座的内部设有一组调节孔，伸缩杆的内部设有多组调节孔，转动杆的表面焊接有夹持板，固定架的表面焊接有调节转杆，有益效果为：向内侧拉动两组伸缩板，使得夹持板处在朗诵本的上表面，然后对夹持板进行转动，使得转动杆上的弹性卡块脱离一组卡接槽并卡接在另一组卡接槽内，夹持板对朗诵本进行挤压固定，保证进行朗诵时，朗诵本不会发生翻页，同样，对连接杆进行转动改变朗诵本的角度，结构简单，适合推广。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用诗朗诵配乐装置，包括安装架，所述安装架通过活动轴活动安装有放置板，所述放置板前后两端中部均活动连接有连接板，所述连接板顶端内侧固定连接有压板，所述连接板底端左右两部均固定连接有活动杆。本实用新型通过设置安装架、放置板、活动轴、第一连接片、第一支杆、第二连接片、滑块、轴承、螺杆、滑槽、螺母、转柄、第二支杆、第三支杆和手紧螺钉，调节了书本放置的倾斜角度和放置高度，方便了教师更好地阅读书本；通过设置压板、连接板、活动杆、弹簧、套筒、第一磁铁和第二磁铁，简化了书本固定的操作，方便了书本的拿取。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学用诗朗诵配乐装置，包括底板、支撑脚、朗诵台、话筒，所述底板下方安装有所述支撑脚，所述底板上方安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶部设置有转轮，所述转轮一侧设置有锁紧把手，所述转轮上方安装有所述朗诵台，所述朗诵台上设置有语音台，所述语音台上设置有所述话筒，所述朗诵台上方设置有台面，所述台面上粘接有垫板，所述垫板下方设置有手写投影板，所述手写投影板上方设置有防护玻璃，所述台面上设置有格挡带。有益效果在于：本实用新型能够通过所述控制面板配合所述扩音器在学生或者老师朗诵时提供伴奏，并且进行扩音，同时可以与教室内部的多媒体设备连接，进行辅助教学，使用方便。