事物发展过程
事物发展过程的相关文献在1961年到2022年内共计247篇,主要集中在哲学理论、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文247篇、专利文献76378篇;相关期刊183种,包括中共山西省委党校学报、前线、实事求是等;
事物发展过程的相关文献由252位作者贡献,包括张焕文、曾昭贤、罗阳等。
事物发展过程—发文量
专利文献>
论文:76378篇
占比:99.68%
总计:76625篇
事物发展过程
-研究学者
- 张焕文
- 曾昭贤
- 罗阳
- 黄垠昌
- 丁子呜
- 万伟
- 万年
- 乐燕平
- 于嘉祺
- 于漪
- 云文
- 亦农
- 付饶
- 何国瑞
- 余大中
- 余敏
- 余署
- 俞雪青
- 信息产业部电子专利中心
- 傅建伟
- 关学强
- 冉曙光
- 冯伯群
- 冯志农
- 冯良勤
- 凌徽涛
- 刘伟东
- 刘华奇
- 刘君
- 刘宏达
- 刘建为
- 刘慧敏
- 刘振华
- 刘文镇
- 刘星
- 刘有良
- 刘歌德
- 刘涛
- 刘锦标
- 华金良
- 单兆鉴
- 卞金华
- 卢光震
- 卢晓莉
- 卢秋梅
- 叶日升
- 吴亚平
- 吴敏文
- 吴焕荣
- 吴绍跑
-
-
唐孝云
-
-
摘要:
一、策略概述在读后续写中,随着故事的发展,主人公发生改变的契机就会出现。契机,通常指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。在读后续写中,契机常有以下两种情况:第一种契机往往是主人公受到了帮助或者是启发。由于这个契机的出现,主人公的内心开始发生转变,进而改变主人公在原文故事情景再现时的行为方式。
-
-
牛锐
-
-
摘要:
对于一些命题作文,仔细分析会发现,这些题目不仅仅指字面上的含义,还有它的比喻义。所谓比喻义,就是通过词的比喻用法产生的引申义。例如,"我们登上了泰山顶峰"中的"顶峰",取的是其基本义,指山的最高处。而"我们要勇于攀登科学顶峰"中的"顶峰",取的是其比喻义,比喻事物发展过程中的最高点。
-
-
徐俊花;
刘慧敏
-
-
摘要:
历史时空观念指的是在特定时间、空间的联系中对历史事物进行观察、分析的观念。历史时空观念是历史思维的基本内核,也是学生搞清楚历史事物发展过程的前提。在高中教学中,教师要采用各种方法帮助学生树立时空观念,让学生逐步学会用发展和联系的眼光来看待历史、评价历史、思考历史问题。
-
-
艾广明
-
-
摘要:
思考是有方向的,动起脑筋就像开车上路,向哪开,往哪走,怎能没个方向而信马由缰。把握思考的方向又不等同于手握汽车方向盘,只是东南西北地辨别方位,左右前后地调整方向,情况要复杂得多。“这个问题挺重要,让我想一想”,这是针对问题思考,解决问题就是思考的方向;在试卷上回答一道道考题,给出答案就是方向;处于困境,考虑怎样摆脱,出路就是方向;遵循科学的方法论分析问题、判断形势,方法也属于方向;按照事物发展过程一步步思考对策,过程也是方向。
-
-
傅建伟
-
-
摘要:
作为唯物辩证法的实质和核心,对立统一是其最根本的规律,这个规律深刻地揭示了事物发展的源泉和动力,阐明了事物发展过程的实在内容.古希腊哲学家赫·拉克利特认为一切都是经过斗争产生的。近代德国哲学家黑格尔以唯心主义的方式系统地表述了关于对立统一的思想。
-
-
-
宋光伦
-
-
摘要:
《初中物理课程标准》中明确指出:“初中物理教学不仅仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养.”这说明初中物理教学的改革和发展趋势明确指出了加强学生创新能力培养的必要性,创新是事物发展过程中数量的积累和数量变化的过程.同时,创新是创造,是事物的突变,是新事物和新方法,是事物发展过程中的质的变化,初中物理实验教学也应该很好地反映这种质的变化和量的变化过程.
-
-
-
王春娥
-
-
摘要:
党的十八届六中全会上,习近平总书记明确强调要抓住“关键少数”,尤其要以高级干部为重点,并指出加强和规范党内政治生活、加强党内监督,必须要从这部分人抓起。“关键少数”,是指影响事物发展变化的关键因素,能在事物发展过程中起到最大作用。对于党和国家的事业发展来说,“关键少数”就是指我们各级党政部门的领导干部,他们身处关键岗位、关键领域、关键环节。
-