事物
事物的相关文献在1933年到2022年内共计8026篇,主要集中在中国文学、哲学理论、教育
等领域,其中期刊论文7906篇、会议论文1篇、专利文献119篇;相关期刊2741种,包括语文知识、诗刊、青年文学等;
相关会议1种,包括2007年中国科学技术协会年会等;事物的相关文献由7174位作者贡献,包括佚名、朱光潜、蓝蓝等。
事物
-研究学者
- 佚名
- 朱光潜
- 蓝蓝
- 三色堇
- 吴晓波
- 林伟
- 本刊编辑部
- 李少白
- 李森
- 黄义正
- Simon Stafford
- Terry
- 林清玄
- 梅勒
- 陈燮君
- 顾建光
- 刘亮程
- 刘春
- 周国平
- 唐惠忠
- 张国学
- 柳沄
- 欧阳春玲
- 王健
- 胡澄
- 辉姑娘
- 马永波
- 黄礼孩
- 何长平
- 俞敏洪
- 商略
- 大解
- 姚江平
- 姜经志
- 娜仁琪琪格
- 张家
- 张锐锋
- 徐江
- 李蔚红
- 李轻松
- 沈天鸿
- 王媛
- 肖艳楼
- 马莉
- 不公告发明人
- 何星
- 何蔚
- 冯骥才
- 刘慧
- 刘文科
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萧星寒;
Lukaneas(图)
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摘要:
在上期栏目中,我们围绕“___消失了”这个主题,介绍了如何利用“减一减”来创作科幻作文。我们发现,大家的稿件大致可以分为两大类:1.减掉某个人,比如减掉自己(《拍拍脑袋就隐身》)。2.减掉某种事物,比如减掉电(《哎呀,电没了》)。接下来,我们将重点谈一谈第二类作文“减掉某种事物”,因为大家在创作这类作文时,一不小心就会“跑偏”。我们知道,很多事物都是彼此联系的,某种事物一旦消失(被我们减掉)了,就会给周围的事物,乃至整个世界带来影响。
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邓燕(执教);
彭辉鳌(点评)
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摘要:
教学目标1.选择自己感兴趣的一种事物向别人介绍,写清楚事物的主要特点。2.试着用上恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面。3.写好后,与同学分享习作,从同学的习作中获得相关的知识。教学过程学习任务一:选择一种事物本单元的习作是“介绍一种事物”。“事物”包罗万象,教材表格中列举了有关“动物”“植物”“物品”“美食”或其他内容,(课件出示教材中的表格)我们可以选择表格中的题目。
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林舟
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摘要:
梅洛·庞蒂对我们说"把事物沉默的本质引向表达"。"事物沉默的本质"——那几乎就是我们存在于其中的这个世界的本质。山川草木不言不语,江海湖泊无视无听,屋宇楼房默默环绕我们,空气与白云,道路与桥梁……它们本身并不表达,都是人将它们引向自己的言说之中,以各种各样的方式,躁动,喧嚣,热烈。
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吴增定
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摘要:
斯宾诺莎的实体(substance)概念是来自于亚里士多德的哲学。但是,斯宾诺莎同笛卡尔一样,恰恰是用这个亚里士多德的概念批评了以亚里士多德主义为代表的前现代形而上学,甚至比笛卡尔更彻底。如果说实体在亚里士多德哲学中首先是指独立存在的个别事物,那么斯宾诺莎则反过来认为,个别事物并不是实体,而是最低层次的样态,即有限样态;真正和唯一的实体是符合因果必然法则的无限力量。这一实体超越了日常的感性经验,只能为抽象的理智所认识。从根本上说,斯宾诺莎的实体学说意味着现代科学的世界图景对于作为亚里士多德主义之基础的前科学的日常经验的根本否定。
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季彦霞;
杜传喜;
张艳玲;
李建华;
张胜衿;
王以琪
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摘要:
为促进快乐体操的健康发展,实现快乐体操的价值.该研究从事物运动发展规律的角度探讨快乐体操的产生、发展中矛盾问题的转化点发展路径,以及针对快乐体操发展内容不足的突出矛盾,提出创新内容设计思路.研究发现,快乐体操要发展必须完善顶层设计,明确目标定位,走校园发展、社区发展及产业化发展路径;内容上应补充3~12岁以上年龄段内容设计,增设个人项目,同时进行男、女分项设计,以保持竞技性.
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崔松虎;
马元杰
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摘要:
纵观语言的历时性发展进程,在一般语境下,语义层面所呈现出的扩大、缩小或转移是极其自然的现象。而一旦把"一般语境"这一前提替换为辞书的"工具词汇(meta language)"时,则必须要考虑其语义范畴的界定问题,因为这关乎到其他词条的释义。据此,本文试图对《标准国语大辞典》所收词条"事物"的各个义项的分析,以考察其各个义项在用作"工具词汇"时的反映程度,旨在强调辞典应有必要进一步明确这类工具词汇的语义范畴。
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史婷玉
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摘要:
齐白石的一生中有太多值得我们学习的地方,对于事物的观察,对于喜爱的执著,对于艺术的思考,对于生活的热爱以及平淡的心态,是我们在快速发展时代所逐渐缺失的。齐白石先生并不是第一位画虾的画家,但他所画的虾生动活泼,虾须、虾钳以至于虾壳都非常的有质感,所以有了后 人所称的“白石虾”,这些成就并非三五日就能达成。
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吴增定
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摘要:
斯宾诺莎的实体(substance)概念是来自于亚里士多德的哲学.但是,斯宾诺莎同笛卡尔一样,恰恰是用这个亚里士多德的概念批评了以亚里士多德主义为代表的前现代形而上学,甚至比笛卡尔更彻底.如果说实体在亚里士多德哲学中首先是指独立存在的个别事物,那么斯宾诺莎则反过来认为,个剐事物并不是实体,而是最低层次的样态,即有限样态;真正和唯一的实体是符合因果必然法则的无限力量.这一实体超越了日常的感性经验,只能为抽象的理智所认识.从根本上说,斯宾诺莎的实体学说意味着现代科学的世界图景对于作为亚里士多德主义之基础的前科学的日常经验的根本否定.
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李国学
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摘要:
阿呆:老师,怎样介绍一种事物呢?李老师:先别急,首先你们要了解本单元的习作属于说明文。写好说明文,第一步要选好介绍的事物。它可以是动物,比如松鼠、小猫等;也可以是植物,比如荷花、种子等;或者是物品,比如台灯、扫地机器人等;还可以是美食,比如红烧肉、泡菜……尽量选择自己熟悉并感兴趣的事物,这样便于观察和查阅资料。
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