试题命制
试题命制的相关文献在2000年到2022年内共计793篇,主要集中在教育、数学、物理学
等领域,其中期刊论文791篇、会议论文1篇、专利文献93609篇;相关期刊291种,包括思想政治课教学、历史学习(高考)、福建基础教育研究等;
相关会议1种,包括首届北京名师名校长论坛 等;试题命制的相关文献由892位作者贡献,包括杨苍洲、周威、孔峰等。
试题命制—发文量
专利文献>
论文:93609篇
占比:99.16%
总计:94401篇
试题命制
-研究学者
- 杨苍洲
- 周威
- 孔峰
- 张鹄
- 吴俊杰
- 周忆堂
- 施建南
- 李杰
- 毛建忠
- 王志良
- 王文军
- 罗福海
- 蔡海涛
- 袁茂军
- 闫白洋
- 陈国华
- 黄牧航
- 丁益民
- 任浩军
- 余献虎
- 俞如旺
- 刘广如
- 刘成龙
- 刘振龙
- 刘晓兵
- 刘杨
- 刘红梅
- 刘继忠
- 单铭鼎
- 叶军
- 叶华涛
- 叶建中
- 吕俊君
- 吕贝贝
- 吴健
- 周妍媚
- 唐生周
- 姜建文
- 孙双武
- 孙志燕
- 孟庆彪
- 安东
- 尹嵘
- 崔鸿
- 庄宝民
- 张伟
- 张俊杰
- 张利利
- 张建庆
- 张春青
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郑思东
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摘要:
“学习探索情境”试题较好地体现了生物学的学科特色,在试卷中出现频率高。本文以辣椒素特异性受体分子的发现和研究情境为例,呈现试题,还原命题过程,并从知识内容、情境选择、解题思路等三个维度观察试题。“学习探索情境”试题的命制应遵循“一核四层四翼”的高考评价体系,围绕“生物学核心素养”的隐性主线,关注多种能力的考查,强调“思维可视化”。
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康贤明;
罗培雄
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摘要:
试题的命制是一项系统工程,需要目标明确、设计合理、程序规范等。以一道高考物理模拟考试中实验题的命制为例,总结物理试题命制的基本流程为:选材与立意、搭架与构题、加工与调整和审查与复核等,并结合考试实测数据对命题进行反思。
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林建森
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摘要:
在高中,学校对学生学业水平的检测,可以评价学生能力,让教师找到教学的不足,促进后续教育的改进。由此可见,对检测试题科学的命制便十分重要。在新高考改革影响下,高中教育的目标会发生变化,对应的检测学业水平的试题命制也需要做出一定改变,让检测更适应新的数学教学需要,促进教学的成功。通过分析学业水平检测的意义、检测试题的命制原则,思考高中数学学业水平检测试题的命制。
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石晓艳
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摘要:
考试是衡量教学效果的一种手段,试题是教学评价的一种工具,这种工具质量的高低,会直接影响教学评价的效果.从制订命题多维细目表、把握命题目标、做好关键环节和试题规范性要求三个方面阐述如何科学命制初中生物学试题.
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周峰;
王剑
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摘要:
核心素养的水平考查需要在特定的情境创设中完成.初中学段完成后进行的学业水平考试(中考)兼具三年学业质量达标评价及高中招生的选拔功能,由此该试题命制需要注重数学情境的创设,即注重创设真实的情境,突出学科特点;创设多维情境,凸显“五育融合”;创设史学情境,导向学科育人.
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桑广书
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摘要:
地理原创试题是命题人用新颖的情境材料、巧妙的设问方式和别致的呈现形式,所命制出来的具有原创性的地理试题。试题命制能力是地理教师的基本能力,参与原创命题过程、钻研原创命题知识、切磋原创命题技巧,是教师锤炼自身命题能力、提高命题水平的重要手段。
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杜成珍
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摘要:
概率与统计是高中数学的主要内容之一,学习概率可以培养同学们客观提炼和准确分析随机信息的能力。针对随机信息中关键因素的规律性,科学地应用数据作出正确决策是统计与概率的主要任务。高考试题在这个板块的考查分值占比稳定,试题命制突出背景和应用性,对同学们的数据分析和建模能力有较高的要求。本文主要针对概率与统计中的离散型陆机变量的分布列这一部分内容,利用例题进行考点剖析和方法总结。
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张晓红
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摘要:
在各地中考以小说文本为阅读对象的试题命制里,小说主旨的归纳与理解往往制约着考生的答题质量。因而,教会考生归纳小说主旨的方法,体会小说主旨的教学价值,也就是备考中的重点。一、归纳小说主旨的缘由为什么要弄清小说的主旨呢?对文本主旨的归纳,既是考生感性的阅读体验,也是考生理性而又客观的分析。