试卷质量

摘要： 目的分析某医学院《内科护理学》期末考试试卷,评估《内科护理学》试卷质量和护理专业学生课程学习情况,就如何改善课程设计、提高教学效果和教学质量提出建议。方法选取某医学院672名2020级护理专业全日制本科生为研究对象,选用《内科护理学》对其进行课程授课(共56学时),课程结束后进行期末考试。对学生期末考试试卷进行分析。结果本次护理专业全日制本科生《内科护理学》期末考试得分为15~92(71.11±3.24)分,优秀率为2.23%,良好率为18.01%,总及格率为88.54%。本次期末考试试卷中名词解释题平均得分率最高(75.0%),病例分析题平均得分率最低(33.1%);呼吸系统疾病病人的护理章节题目平均得分率最高(82.0%),循环系统疾病病人的护理章节题目平均得分率最低(25.0%)。本次使用的《内科护理学》期末考试试卷难度为0.71,信度为0.72,区分度为0.77。结论本次《内科护理学》期末考试试卷信度好,区分度很好,虽然试卷总体难度稍偏低,但是成绩优秀人数较少,成绩不及格人数偏多。因此授课教师应总结教学工作问题、改善课程设计,提高教学效果和教学质量,引导护理专业学生学会主动学习和思考,培养护理专业学生良好的护理诊断思维,提高其理解、分析和解决问题的能力。

摘要： 高考物理试卷是考试的运行载体,通过测试,一方面可以了解到学生学习物理知识的水平,帮助物理教师提高教学质量、调整后续教学方法,进而帮助高校选拔人才,为物理科技事业的进步做铺垫;另一方面可以反映物理试卷的命题质量,以便日后调整和修改考试试题,为物理教学更好的服务.从试卷难度要求、试卷难易程度、试题的简繁度与提示度及与生产生活、现代科技联系的紧密程度等方面入手,分别分析其对物理试卷质量的影响程度,从而得出影响物理试卷质量的因素,以便更好地服务物理教学.

摘要： 定量分析重庆医科大学中药2017级一个班级的"中药药理学"课程结课考试的结果,了解基于互联网途径下"线上+线下"混合式教学的质量,为改进"中药药理学"教学方法和提高考试试卷质量提供依据.选择2017级中药学专业的中药药理学课程试卷39份,将学生考试分数和考试答案原始数据录入规定格式的Excel表格中,将表格数据导入重庆医科大学教务管理系统平台试卷分析系统,进行自动统计分析.结果显示:学生成绩呈偏正态分布,全试卷难度系数为0.9,全试卷区分度为0.12,全试卷信度系数为0.7107.由此可知,此次课程考试的学生成绩呈偏正态分布,试题难度偏小,但试卷可信有效,说明"线上+线下"混合式教学质量可靠,对今后改革教学方法具有极大的参考价值.

摘要： 试题的情境化是指将试题与真实的问题情境相融合,寓知识的考查于实际的问题解决之中.从2012年开始,北京大学基础医学院神经生物学系开始在本科生神经生物学期末考试中引入情境化试题.本文对情境型试题的问题情境设置技巧进行了回顾性总结,并以2016年1月本科生神经生物学期末试卷为例,对情境型试题与试卷质量的相关性进行了分析.研究结果表明,情境型单选题比非情境型单选题难度系数降低,即难度增加,区分度升高;情境型单选题部分的得分与其试卷总分呈正相关.因此,情境化命题有助于提高试卷区分度,并能够更好地反映学生对知识的掌握程度及其实际应用能力.

摘要： 现阶段,关于学业水平考试和课程标准之间的一致性研究,已经成为深受我国教育领域重视的一项课题.本文以某省2018年的初中数学学业水平考试为例,运用韦伯模式,对初中数学学业水平和课程标准的一致性进行研究,以期为推动我国各区域初中数学学业水平试卷质量的提升提供理论参考.

摘要： 目的:对山东大学基础医学院临床医学专业2015级本硕班的预防医学试卷进行质量评价,了解学生对基础知识的掌握程度,为改善教学效果提供理论依据.方法:采用EpiData 3.1和SPSS 20.0软件对学生成绩进行统计分析,计算试卷的信度、难度和区分度以评价试卷质量.结果:本次共分析试卷118份,平均成绩为78.17±13.31分,最高分99.5分,最低分34分,总及格率为88.14％,试卷信度为0.633,总体难度为0.78,总体区分度为0.31.该试卷构成合理,信度较高;总体难度适中,个别试题难易程度需调整;总体区分度良好,个别试题区分度较差,需加以改进.结论:该试卷基本能客观反映学生的实际学习水平,符合期末考试试卷要求;今后要不断优化试题库,提高试题质量.

摘要： 课程考试是反映教学质量的最直观的手段,试卷命题质量直接决定这考试工作作用的发挥.本文通过一次试卷命题质量抽查,利用成绩统计和专家评分相结合的方法,发现当前试卷命题中存在的问题,讨论下一步改进措施,进而不断提高试卷命题质量,提高课程考试工作的作用发挥.

摘要： 本文对某高校试卷质量进行监测分析，查找存在的问题和提出对策，为高校提升考试质量，提高人才培养效果提供理论与实践基础。

摘要： 目的：对北京大学口腔医学院八年制口腔医学专业《口腔临床药物学》考试成绩和试卷质量进行分析与评价,了解试卷质量和学生的学习情况,评价教学质量,为进一步的教学改革提供依据. 方法：采用SPSS统计软件和教学测量学的原理和方法对试卷的信度、难度、区分度和成绩进行分析. 结果：2009、2010、2011级平均成绩分别为81.60、83.64、87.10分,标准差为7.48、7.34、8.42,信度系数分别为0.784、0.737、0.792,呈负偏态分布;试卷难度系数分别为0.82、0.84、0.87,区分度分别为0.18、0.19、0.32;试题中难度系数较高的是简答题和问答题,区分度较好的是翻译题、单选题和问答题. 结论：学生成绩较好,试卷整体难度偏易,部分题型的难度和区分度不理想,试题质量有待提高.

摘要： @@目的:分析7年制临床医学专业诊断学期末考试试卷质量和考试结果。方法:采用试卷分析与评价指标，对我院2002～2004级7年制临床医学专业诊断学期末考试试卷进行了评价，并对学生考试成绩和失分原因进行了分析，结果:2002～2004级7年制诊断学期末考试试卷的整体难度系数(P)分别为0.84、0.80和0.78，试卷信度(a)分别为0.60、0.61和0.64，区分度(D)分别为0.33、0.38和0.42。各年级学生平均成绩和各分数段人数之间比较差异无显著性(F=2.754，x2=0.0896～5.3704，P>0.05)，各年级考试的优良率分别为73.3%、58%和56.6%。基础知识不扎实、基本概念不清是学生失分的主要原因，而学生的综合分析能力较强。记忆型题的失分率分别是20%、19%和12%，概念型题的失分率分别是21%、23%和28%。结论:3套试题具有良好的区分能力和可靠性，能较好地反映学生的真实水平，对改进教学方法和提高命题水平有重要意义。

摘要： 本文建立了试卷质量多级模糊综合评判模型,该模型将试卷质量的7个因素分为三组:试卷难度、区分度、信度为1组,称其为三度;试题合格率、试题覆盖率为一组,称其为两率;峰度和偏度为1组,称其为正态性.先由基本因素评价出三度、两率和正态性的结果,再由这三个子指标评价出整个试卷的质量.论文论述了各个评价指标的计算方法,并确定了各个指标的隶属函数,通过专家知识确定各指标权重,然后利用多级模糊综合评判模型对试卷质量进行综合评价.

摘要： 文章首先阐述了试卷分析工作的目的与意义,在此基础上分析了该校及外校试卷分析工作现状,研究了试卷分析中运用的统计描述理论、试卷质量分析理论等数理统计理论，同时介绍了其相关的适用方法。

摘要： 一种多功能适用于不同试卷的试卷装订装置，包括链板传送装置，所述的链板传送装置包括传送带、外壳、驱动电机，链板传送装置传送带的每个链板顶面分别开设数个装订槽，链板传送装置传送带每个链板的左右两侧分别固定连接第一齿条的底面，相邻两个第一齿条的两端能够相互接触配合，链板传送装置外壳的左右两侧分别固定连接拱形支架的一侧。本发明使用方便，操作简单，相对于人工进行操作，提高了工作效率，节省了大量的劳动力，减小了工人了工作负担，相对于自动化装订，能够避免对传送装置进行暂停导致影响电机的使用寿命，并且不会由于存在相对运动导致装订的质量变差，并且能够针对不同的试卷进行不同的装订。

摘要： 本发明公开了一种基于试卷信息的试卷组卷方法、装置及存储介质，所述的基于试卷信息的试卷组卷方法，包括：获取待组试卷的试卷属性信息；根据所述试卷属性信息检索试卷库中的相似试卷集；针对所述相似试卷集进行分析得到待组试卷的试卷结构信息、试题知识点信息以及试题难度信息；以所述试卷结构信息、试题知识点信息以及试题难度信息为筛选条件检索试题库中的相似试题；将检索出的相似试题组成试卷。本发明的试卷组卷方法实现了根据组卷要求进行自动组卷的功能，满足了试卷的组卷要求，极大的提高了试卷组卷效率。

摘要： 本申请提供的一种试卷箱的开锁方法、系统和试卷箱，涉及蓝牙锁技术领域，试卷箱设置有蓝牙锁，试卷箱通过蓝牙锁实现开启和关闭，该方法包括：蓝牙锁获取开锁信息，开锁信息包括开锁终端的数字证书、开锁时段、开锁密码和序列号；蓝牙锁获取开锁终端的开锁请求，并验证开锁信息；若验证通过，则根据开锁要素锁获取试卷箱的开启量，并根据开启量控制试卷箱开启至第一目标位置，开启量用于表征试卷箱的开启程度；若目标位置不满足用户执行第一操作，则再次验证开锁信息，若验证通过，则再次根据开锁要锁获取试卷箱的开启量，控制试卷箱开启至第二目标位置。本申请实施例的方法能够显著地提升开启试卷箱的安全性。

摘要： 本发明属于图像处理领域，包括一种基于机器视觉技术的快速录入试卷成绩的试卷和快速录入试卷成绩的方法，方法具体包括以下步骤：1）划写评分标记，2）输入计分单元格预赋分值，3）采集试卷图像信息，4）识别试卷四边形的直线边缘，5）试卷图像去畸变矫正处理，6）识别计分区域、计分单元格、计分块类型，7）计算计分单元格得分值，8）计算出试卷总分，9）存储、显示、输出及汇总统计。本发明兼顾了手工评阅试卷时快速标记打分的要求和利用机器视觉技术识别评分标记时的规范性要求，提高录入试卷成绩速度的同时也提高了准确性。本发明的图像去畸变矫正的方法算法简单，有利于控制试卷图像数据处理规模，从而提高处理速度。

摘要： 本实用新型公开了一种试卷标签打印机及适用于试卷标签打印机的标签纸，试卷标签打印机包括对标签纸进行水平导向的导向单元和对标签纸进行裁剪的裁剪单元；裁剪单元实现了在标签纸出纸的同时对标签纸进行裁剪，省去了人工裁剪步骤，节约了时间；导向单元中的两个滚轴组能够对标签纸进行水平方向的导向，避免标签纸从出纸口伸出后发生弯曲不便裁剪；本实用新型还公开了一种适用于试卷标签打印机的标签纸，标签纸上划分了打印组和打印区，且标签纸上还设置有豁口和横向撕裂线，减小裁剪的阻力的同时可确保裁剪方向的准确性，解决了人工裁剪不准确、信息不完整的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生试卷整理用试卷夹结构，具体涉及试卷夹结构技术领域，包括支撑架，所述支撑架的顶部设置有多个整理箱，多个所述整理箱的内部两侧均设置有挤压板，多个所述整理箱的内部均滑动设置有支撑板，所述支撑板的底部两端均设置有第一支撑柱。本实用新型通过把试卷装入整理箱中，整理箱内部的两侧挤压板会对试卷进行夹持稳固，同时支撑板向下滑动，使支撑板底端的支撑柱向第一支撑柱的内部滑动，在滑动到底端是限位板外端的限位杆会扣在第一支撑柱的外端，取出试卷时，对试卷施加一个向下的力，使第一支撑柱内部形变的第一弹簧对限位板施加一个向上的力，把试卷的一端推出整理箱的内部，从而提高了本实用新型的便捷性。

摘要： 本发明公开了一种基于知识图谱的智能试卷质量评测方法，同时采用第一分词算法(基于字符串匹配)和第二分词算法(基于学科词典和统计)对题目分别进行分词提取第一关键词和第二关键词，防止单一分词算法存在分词错误；根据关键词数据库中得到第一预设关键词和第二预设关键词，防止因不同出题人的用词习惯不同而使得提取的关键词不能全部与词组数据组中的关键词对应；根据若干第一预设关键词和若干第二预设关键词中相同的词作为基准关键词，根据该基准关键词缩小词组数据库中的词组数据组的数量，然后根据锁定的若干词组数据组中其他关键词确定题目中的关键词；若干目标词组与知识图谱进行匹配得到试卷质量信息。

摘要： 本发明公开了一种试卷质量的检测方法、系统、装置和存储介质，可应用于教育信息技术领域。本方法通过预设学生群体的历史答题记录信息来分别预测下一时刻预设学生群体正确回答所有习题的第一概率矩阵，以及正确回答所有知识点的第二概率矩阵，并且从习题集中获取与目标试题对应的习题作为模拟试题，然后根据第一概率矩阵预测预设学生群体对模拟试题的第一使用效果，以及根据第二概率矩阵预测预设学生群体对目标试题的第二使用效果，再根据第一使用效果和第二使用效果确定的目标试题的第三使用效果，结合模拟试题确定所述目标试题对应试卷的检测结果，从而可以在考试之前通过预测的方式预测考试结果，根据该预测考试结果得到目标试题的检测结果。

摘要： 本发明公开了一种基于知识图谱的智能试卷质量评测方法，同时采用第一分词算法(基于字符串匹配)和第二分词算法(基于学科词典和统计)对题目分别进行分词提取第一关键词和第二关键词，防止单一分词算法存在分词错误；根据关键词数据库中得到第一预设关键词和第二预设关键词，防止因不同出题人的用词习惯不同而使得提取的关键词不能全部与词组数据组中的关键词对应；根据若干第一预设关键词和若干第二预设关键词中相同的词作为基准关键词，根据该基准关键词缩小词组数据库中的词组数据组的数量，然后根据锁定的若干词组数据组中其他关键词确定题目中的关键词；若干目标词组与知识图谱进行匹配得到试卷质量信息。

摘要： 本发明公开了一种试卷质量的检测指标的图像化系统和方法，所述试卷质量的检测指标的图像化系统包括采集单元、统计单元、曲线拟合单元、测评单元和绘图单元。通过采集评卷员对于试卷的评定信息，根据评定信息制定S-P表，然后根据S-P表的数据绘制出试卷评分P曲线，再算出试卷注意系数CJ以及试卷的自身一致性系数P2，最后描绘得到评卷员评卷质量的检测指标的图像。所述试卷质量的检测指标的图像化系统通过更多的数据客观地表达出试卷的准确性和稳定性，而且使人直观地看出评定结果，从而给今后的教学和命题带来更多的启示。