词说
词说的相关文献在1964年到2020年内共计78篇,主要集中在中国文学、汉语、中国政治
等领域,其中期刊论文78篇、专利文献5734篇;相关期刊64种,包括云南教育:小学教师、早期教育(教师版)、星星:上旬刊等;
词说的相关文献由85位作者贡献,包括兴雨、孙承、孟非等。
词说
-研究学者
- 兴雨
- 孙承
- 孟非
- 曾昭岷
- 丁翎
- 七月
- 万献初
- 三米深
- 乐进
- 于沛霖
- 于靖
- 云水谣
- 仨丹
- 任克萍
- 何必
- 何标
- 何礼利
- 俺也凑个趣
- 凯华
- 刘一荻
- 刘娟娟
- 刘静
- 南子
- 吕微
- 吕继红
- 周伦玲
- 周峰
- 唐路
- 天赐
- 孙剑艺
- 孙大江
- 孟艳华
- 宫水仙
- 崔占国
- 张小霞
- 张文娟
- 张玉奇
- 彭治国
- 徐仲华
- 戚永平
- 支玉芳
- 施爱东
- 施議對
- 曾照珉
- 曾美珍
- 朱月萍
- 李峻岳
- 李良智
- 杨书源
- 杨苡
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桂新苗
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摘要:
离合词是由一个动词性成分(或语素)和其所支配的名词性 成分(或语素)组成的语言形式。如“散步”、“睡觉”、“游泳”、 “起床”、“鼓掌”、“唱歌”、“跳舞”等。从词汇意义的角度 看,它们很像一个词,但从语法的角度看,中间可以插入其他成分。 语法学界有的认为这种语言形式是词;有的认为是短语;还有的说 是介于词和短语之间的过渡成分。由于“离合词”的说法已为大家 所熟知,我们仍称之为“离合词”。对于离合词性质的认定,主要 可分为词说、短语说、离为短语合为词说、中间状态说、离合词不 存在说。
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刘一荻
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摘要:
家庭是圃,孩子是苗。家风如雨点,它随风潜入夜,润物细无声,小苗只有在雨露的滋润下,才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下,才能出类拔萃。最近,随着"家风"一词火了起来,我一直在想,树立端正的家风,继承优秀的家规和家训,是值得弘扬的民族文化。家风是一家的道德标准,如同粮食一般,
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孟非
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摘要:
你和男朋友吵架之后,很久没有去他家里了。现在他终于向你认错,你也原谅了他,他的父母非常开心,亲自打电话来请你去吃饭,还问你想吃什么。你想也不想地说:"随便。"后来,男朋友告诉你,因为你的一句"随便",未来的公婆紧张了好半天。很多时候,我们想用"随便"来表示客气和尊重,结果却在无形中加重了对方的心理负担。换个词说说:不说"随便",要说"喜欢"。当对方真心实意
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摘要:
"名利"一词说起来,既宽泛,也具体;既表示收获,也表示诱惑。名利之心人皆有。但名利又像一束魔绳,困惑人、缠绕人,处理不当,就可能为名所累,为利所伤。对待名利,不同的人有不同的看法。而对于党员领导干部而言,则是大有说道。名利是无时不在的诱惑。
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戚永平;
张文娟
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摘要:
思乡怀人类诗歌是古典诗词中最动人的一弦,感动着千万读者的心灵。而这种感动不单来自于诗歌的语言,还得益于诗歌中运用的表现手法。思想怀人类诗歌中常用的表现手法有以下几种:一、寓情于景"深于言情者,正在善于写景。"(田同之《西圃词说》)"一切景
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宫水仙
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摘要:
《雨点儿》一课,语言简练,内容浅显易懂,采用了童话故事的形式,把"万物生长离不开水"的道理渗透在课文中,教学时为了全面提高学生的语文素养,我充分利用文本,发展学生的想象能力,激发学生思维,引导学生探究,让学生动起来,让课堂充满活力。【片段一】出示句子:A.数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。B.雨点儿从云彩里飘落下来。师:请你们认真读读这两句话,看看有什么不同?
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彭治国
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摘要:
回忆90年前一本杂志开创的黄金时代,献给今天这个传统媒体的冬天。1926年2月15日,中国上海,一本画报出现,名为《良友》。此前,世界范围内,早有英国《伦敦新闻画报》等一些不错的杂志出现,但它们基本偏重时事。《良友》的独特,在于它把社会的方方面面都包括进来,从军事政治、国际时事,到经济文化、社会生活,从官方到民间,从高雅到流行,真是无所不有,无所不包。
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高炀杰;
董利华
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摘要:
梦想是什么?我觉得它是世界上最美妙的东西,它比彩虹更绚丽,比大海更深沉,比天空更广阔。它指引着人类从荒蛮走向文明,从过去走向未来,它也是每个人心中最崇高的净土。我的梦想是当一名为国争光的围棋大师,就这样我渐渐地步入围棋世界。随着时间的流逝,我的围棋水平也越来越高了。现在的我已经是业余一段的选手了。在磨练中,老师每次讲过的"棋言"都让我深有体会。"胜不骄,败不馁"这句话虽然只有六个字却让我受益匪浅。
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朱月萍
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摘要:
苏教版教材"认识面积"中的例2是通过比较一个正方形和一个长方形的面积大小,进行面积大小的策略和方法研究的。一位教师是这样处理的:事先为学生准备好两张这样的纸片,比较大小时,有学生很快说出结果,教师要求其说出理由。学生回答:是直接看出大小的。教师在肯定的基础上提醒学生直接观察比大小有时不太可靠,从而进一步启发学生探索其他的比较方法。