词组

摘要： 小朋友们,你们知道吗?在学习英语的过程中,有的单词与词组是不能直接从字面上去理解的哦,我们需要动动脑筋,还要查问相关背景资料才能明白它们的含义。是不是很有趣呢?在"Do You Know the Slang?"栏目中,QQ姐姐会带你们一起去探索这些单词与词组背后的奥秘,一起来看看吧!

摘要： 小朋友们,你们知道吗?在学习英语的过程中,有的单词与词组是不能直接从字面上去理解的哦,我们需要动动眼睛,还要查阅相关背景资料才能明白它们的含义。是不是很有趣呢?在“Do You Know the Slang?”栏目中,QQ姐姐会带你们一起去探索这些单词与词组背后的奥秘,一起来看看吧!

摘要： 笔者所在的高校浙江衣林大学·茶学与茶文化学院合二为一了。十六年来,往事历历,我却突然想起了一个词组:课童艺茶。这个茶文化的专用词组,出于明代周高起的《洞山齐茶系》一文:“相传古有汉王者,栖迟茗岭之阳,课童艺茶,踵卢仝幽致。阳山所产,香味倍胜茗岭,所以老庙后一带茶,犹唐、宋根株也。贡山茶今已绝种。”

摘要： 小朋友们,你们知道吗?在学习英语的过程中,有的单词与词组是不能直接从字面上去理解的哦,我们需要运动脑筋,还要查阅相关背景资料才能明白它们的含义。是不是很趣呢?在“Do You Know the Slang?”栏目中,QQ姐姐会带你们一起去探索这些单词与词组背后的奥秘,一起来看看吧!

摘要： 随着经济全球化的发展趋势,翻译已经不再局限于不同语言间的转换,而深化到了文化间的交流.过去很长一段时间,翻译研究驻足于句子的翻译,忽略了词组在翻译中的作用.精准翻译离不开对词组的把握,为了实现词组翻译的信达雅,可借助汉译英中关于词组的处置原则,以下简要从词组的常见翻译错误、形象思维与逻辑思维、归化与异化等三个方面进行论述.

摘要： 在英语教学中,"例如"是较为常用的一个短语,通常用于解释说明上文所提的一类事物或人。当列举对象为"一个例子"时,常用for example来列举;当列举对象是"两个或两个以上"的例子时,常用such as来列举。本文集中讨论for example和such as的基本用法,也通过例子对比分析两个词组在句子当中的位置和实际意义,并对这两个词组的教学提出一些构想。一、for example的基本用法for example表示"例如"时,一般只以同类事物或人中的"一个"为例,用于解释说明上文所提的事物或人。其后既可以列举一个人或事物,也可以列举一个句子。

摘要： 有趣的反义对偶词组是指反义词搭配在一起组成的有特是意义的词组。这样的词组在英语里有不少,老师们可以根据教学需求,做适当补充以增加课堂乐趣。1.black and white白纸黑字2.every now and then不时。

摘要： 小朋友们,你们知道吗?在学习英语的过程中,有的单词与词组是不能直接从字面上去理解的哦,我们需要动动脑筋,还要查阅相关背景资料才能明白它们的含义,是不是很有趣呢?在"Do You Know the Slang?"栏目中,QQ姐姐会带你们一起去探索这些单词与词组背后的奥秘,一起来看看吧!

摘要： 英语中有这样一种词组,它由三个单词构成,第一个与第三个单词的基本意义均与数量有关,而中间则为并列连词or或and。本文现对这类词组作一归纳。一、数量词+or+数量词1.all or nothing全或无;全部都有或全都没有;走极端;要么全干,要么不干;需要作出全部努力。

摘要： 随着经济全球化的发展趋势,翻译已经不再局限于不同语言间的转换,而深化到了文化间的交流。过去很长一段时间,翻译研究驻足于句子的翻译,忽略了词组在翻译中的作用。精准翻译离不开对词组的把握,为了实现词组翻译的信达雅,可借助汉译英中关于词组的处置原则,以下简要从词组的常见翻译错误、形象思维与逻辑思维、归化与异化等三个方面进行论述。

摘要： 二字结构指的是由两个汉字组成的词和词组。作者开展了现代汉语二字结构工程的研究和实施，穷尽式地收集了现代汉语中的二字结构约25万条，并标注有关的特征信息，建立了二字结构库，它可支持中文信息处理的多项应用。

摘要： 本发明实施例提供了一种目标词组的确定方法和装置，所述方法包括：接收用户输入的字符串；确定与所述字符串相匹配的一个或多个候选词组；识别已上屏的文本信息和当前的输入环境；依据所述已上屏的文本信息和当前的输入环境，分别计算所述一个或多个候选词组的特征分值；根据所述特征分值，确定目标词组，解决了已有技术中在进行智能组词时所获得的组词结果可能并不符合用户的实际需求的问题，减少了用户查找目标词组的操作次数，提高了用户的输入效率。

摘要： 本发明提供一种词组推荐方法、系统、存储介质及设备，方法包括：获取已输入文本的文本信息，将文本信息词组分割为多个文本词组；获取当前输入的字母信息，查询并获取符合字母信息的多个预词组；通过计算每一预词组与文本词组的词向量关联度，并将关联度计算后的预词组按相关度高低进行词组排序，将词组排序后的预词组进行词组推荐。上述词组推荐方法、系统、存储介质及设备，通过获取并拆分已输入的文本信息得到多个文本词组，根据多个预词组与多个文本词组进行关联，通过计算每一预词组与文本词组的词向量关联度，再将关联度计算后的预词组按相关度高低进行词组排序，将词组排序后的预词组进行词组推荐，得到推荐结果，提高了用户的输入效率。

摘要： 本发明公开了一种基于警情信息的异常词组检测方法、系统及存储介质，其方法包括步骤：获取警情信息并对所述警情信息进行分词处理得到若干个高频词组；接收统计周期，根据所述统计周期对各个所述高频词组进行时序数据聚合，得到每个所述高频词组对应的时间序列信息；分别对每个所述高频词组对应的时间序列信息进行离散分析，将各个所述高频词组对应的时间序列信息中离群的所述统计周期作为异常周期，得到存在所述异常周期的异常词组。本发明可以检测警情信息中各个高频词组在不同时间维度上的异常，便于辅助警情研判和决策。

摘要： 本申请提供关键词组合生成模型训练方法及装置，其中所述关键词组合生成模型训练方法包括：获取样本问题和所述样本问题对应的样本答案；提取所述样本问题的至少一个初始关键词组合，确定每个初始关键词组合对应的关联文档集合；根据所述样本答案和每个关联文档集合确定种子关键词组合；根据所述种子关键词组合确定所述样本问题的样本关键词组合；根据所述样本问题和所述样本关键词组合训练关键词组合生成模型，直至达到训练停止条件。不仅可以提高对样本问题标注关键词组合的速度，还可以提高样本关键词组合的准确性，有效避免某些垂直领域搭建的数据库中关键词组合与人的先验知识不匹配的问题。

摘要： 本发明公开了一种自动化选择合适关键词组合抽取文本的方法，包括如下步骤：S1、对原始文本进行数据预处理，得到高质量的切词结果，所述数据预处理包括发现固定搭配短语和对原始文本进行切词以及过滤停用词；S2、选取候选关键词；S3、推荐关键词组合，基于原始文本中每条数据所包含的候选关键词，生成无序和有序的共现词组合集合，并以F1‑score作为评价指标，从无序和有序的共现词组合集合中推荐出用于搜索目标文本的合适的关键词组合。本发明通过使用机器来代替人工对用于搜索目标文本的关键词组合进行选择，有效降低了该项任务所需耗费的人力成本和时间成本，并可使选出的关键词组合结果具有质量更优、内容更完整的特点。

摘要： 本申请涉及一种敏感关键词组处理方法、装置、设备及介质，属于数据处理的技术领域，其方法包括获取文本信息，提取所述文本信息中的所有文字；基于预设敏感关键词组确定所述所有文字中的待检验文字组；若所述待检验文字组与所述预设敏感关键词组不一致，则判断所述待检验文字组中是否包含错别字；若是，则对所述错别字进行更改。解决了如果将敏感关键词组写错会导致无法确定敏感词语，因此不能对相应的敏感词语进行加密，导致敏感词语发生泄露的问题，本申请具有减小敏感数据发生泄露的可能性的效果。

摘要： 本发明属于语文词组学习辅助用品器具技术领域，尤其为一种语文词组学习工具，包括主体，所述主体的上端两侧均设有用于支撑的竖杆，所述主体的端后设有抵板，所述抵板的前端设有三个夹板，所述主体的上端开设有便于放置抵板的空槽，所述空槽的两侧均开设有用于移动的一号移动槽，所述主体的底部设有书写板，所述书写板的前端设有把手，所述主体的内部两侧均设有螺杆，通过手柄，带动一个齿轮转动，使齿条移动，使另两个齿轮转动，带动螺杆转动，使螺套前后移动，带动竖杆与夹板前后移动，拉动竖杆调节到合适角度，扭动螺钉进行固定，从而达到使手机和平板与使用者达到最佳的学习角度，进而达到避免使用者距离过近而造成近视。

摘要： 本实用新型适用于教学用具领域，提供了一种语文教学用词组学习教具，包括底座、调节组件、照明组件和固定组件，所述底座的下端安装有用于移动的万向轮，所述底座上端的两侧分别固定安装有用于支撑的第一安装柱和第二安装柱，所述旋转轴的一端通过调节组件与第二安装柱相连接，所述旋转轴的表面固定套设有书写板，所述书写板的表面通过固定组件可拆卸安装有汉字块，所述书写板的表面设置有用于照明的照明组件,通过固定组件和照明组件的设置，使得整体装置具有很好的照明和固定效果，使用者将汉字块放在两个挡条之间，汉字块通过磁石条和连接磁块与书写板磁性连接，从而便于对汉字块进行固定。

摘要： 本实用新型涉及英语单词学习技术领域，尤其为一种英语学习用单词组合板，包括拼写板，所述拼写板上的一侧设有安装座，在安装座上设有支撑板，所述拼写板远离安装座的一侧设有第一挡板与第二挡板，在拼写板的一侧通过第一挡板与第二挡板将其划分为组合槽、书写槽以及收集槽，在组合槽的内侧设有卡槽，在收集槽的内侧设有组合块，通过设置的组合块，使得该装置便于对英文单词进行组合拼写。

摘要： 本实用新型公开一种高中英语单词组合记忆用的学习用具，包括显示屏和学习操作主体，所述学习操作主体下端四角固定连接有用于支撑工作的支撑地脚，所述学习操作主体左端后侧设有用于充电工作的USB充电接口，通过弹簧的伸缩，就会使得十字形插柱在防脱槽内部进行伸缩工作，从而就会使得十字形插柱可以快速的与旋转连接座中的卡孔进行卡接工作，同时也方便旋转轴在旋转孔内部进行旋转工作，使得十字形插柱与对应的卡孔进行卡接工作，这样就可以快速的完成角度调节工作，并且避免出现旋转下落的现象；通过内螺纹孔，方便显示屏与卡柱式固定座进行拆装工作和更换工作，从而提高工作人员的更换效率，同时也避免照成旋转轴的损坏。