词句训练

摘要： 阅读能力是语文能力最重要的能力之一,也是最难把握和提升的一个范畴,课堂是提升学生学习能力的主阵地,立足部编版精读课文进行提升学生阅读能力的研究,结合新课标关于阅读能力的具体要求,探究行之有效的方法,具有较强可操作性和可复制性,因此具有很强的现实意义.

摘要： 为了更好地为社会输送优秀的人才,在小学阶段教师应该更加重视对学生进行综合素质的培养,针对现阶段小学生语文学习情况来看,一些学生缺乏良好的语言表达能力,而且日常生活也缺乏对阅读素材的积累,因此写作情况并不是很理想。针对这样的问题,小学语文教师应当积极采取有效的策略,来培养学生良好的阅读能力。

摘要： 写作是语言综合运用能力的体现,而教材是培养学生语言综合能力的重要载体.初中生的英语写作能力低的最根本原因是英语语言运用能力低.复述是认知策略的一种,是一种记忆策略,也是一种语言使用策略,是最常用于写作策略的方法之一.为顺利完成复述任务设计的词、句训练方法有:读图法、小组讨论法、问题法、英译法、表格法或思维导图法、填空法.通过词、句复述训练,为写作做好铺垫.

摘要： 新一轮课程改革强调：要培养语文能力，全面提高学生的语文素养。语文能力即听、说、读、写的能力。培养学生的口语表达能力是小学语文教学的重要任务。

摘要： 在低年级阅读教学中,兴趣是最好的老师.在教学中,关注学生的认知规律,以重点词句训练为基础,充分调动学生的兴趣,感受到阅读的快乐,让学生发自内心地对阅读产生兴趣.

摘要： 在小学语文教学的过程中,阅读教学的重要的环节,可以说在很大程度上决定了语文学科的成绩。本文从以下几个方面就小学语文阅读教学中的策略进行案例分析:一是在阅读教学中发挥学生的自主能力,二是培养学生的阅读习惯,三是激发学生的阅读兴趣,四是加强学生的词句训练,五是培养学生的感悟能力。

摘要： 小学语文教学中词句教学是基础,这是学生能进行深层次语文学习的关键点.词是由字延伸而来的,也是语言构成的小单位之一,每个词的精炼度,将决定句子的内涵,所以虽然小但却重要;句子是由词扩展而来的,更是语言进行完整表述的基本形态之一.所以语文教学中词句教学应得到重视,日常训练中两者的训练也要提上日程,进而以深化学生的语文知识能力.

摘要： 随着新时代的改革，我国的教育部门为了顺应时代的发展，也做了相应的调整，尤其是在新课程标准实施以后，小学语文也做了相应的改革。在我国传统的语文教学中，主要目的是以考试为主，而我国当前的语文教学主要是为了培养学生的阅读能力和提高学生的阅读技巧。在阅读教学的过程中，要想提高小学生的阅读能力，那么培养小学生的阅读技巧就显得尤为重要，这已经成为小学语文教育中面临的重要问题。本文就小学语文课程教学工作中如何培养学生的阅读技巧进行了相关的探讨和分析。

摘要： 虽然从事聋儿康复工作并不是很长，但是我已经深深地感受到了，语训对于聋儿的康复教育起着非常重要的作用。一个聋儿从发现到干预，从干预到康复，是一个漫长而又艰辛的过程，在这个过程中要康复教师与家长的艰辛努力与付出，需要他们有足够的耐心、恒心与爱心，才能换来聋儿康复成功后的硕果。要想做好聋儿语训工作，我觉得应当抓住聋儿的语言的最佳康复期。聋儿的语言最佳康复期可以分为三部分：第一阶段：启蒙期(2—3岁)在这个期间要建立聋儿对声音的感知能力与辨听能力。第二阶段：成长期(4—5岁)成长期是聋儿形成语言的阶段，这个阶段康复教师应该运用多种方法对聋儿进行口语训练：1、强化聋儿的发音器官训练。2、强化聋儿的发音器官训练。3、聋儿掌握汉语拼音的发音方法。4、对聋儿的词句训练。第三阶段：成熟期(6岁以后)进入成熟期就表明聋儿的各项发展基本上已经定型，在这一阶段的语训课上我觉得康复教师应做到以下几点：1、注意多与聋儿沟通，培养他们的语言交往能力。2、利用各种感官进行训练。3、不停地说，反复地说，巩固学过的词汇。4、创造良好的语言环境，发展聋儿的语言表达能力。5、多接触陌生人，主动与他人打招呼，锻炼聋儿的胆量。除此以外，我觉得作为一名优秀的康复教师，除了可以上好每一节语训课外，还应该让家长也配合起来。人们常说家长是孩子的第一任老师，所以家长的支持是很重要的，他在聋儿的康复中起着很重要的作用。教师与家长沟通的时候，应当有一定的技巧和方法：1)让家长对你放心，把幼儿完全交给你。2)经常与家长交换意见。3)做家长的朋友。4)不断学习，充实自己，并适时的教育家长语训方面的知识。

摘要： 写作是英语教学中的重要内容,能够有效的促进学生综合英语能力的提高,正是因为这样,高中英语教师必须着重加强对高中英语写作的教学,并且探索出有效的教学策略.本文就这个问题展开简单的探讨，注重形成性评价，加强基本功的训练，对学生的英语写作指导。

摘要： 写作是英语教学中的重要内容,能够有效的促进学生综合英语能力的提高,正是因为这样,高中英语教师必须着重加强对高中英语写作的教学,并且探索出有效的教学策略.本文就这个问题展开简单的探讨，注重形成性评价，加强基本功的训练，对学生的英语写作指导。

摘要： 写作是英语教学中的重要内容,能够有效的促进学生综合英语能力的提高,正是因为这样,高中英语教师必须着重加强对高中英语写作的教学,并且探索出有效的教学策略.本文就这个问题展开简单的探讨，注重形成性评价，加强基本功的训练，对学生的英语写作指导。

摘要： 写作是英语教学中的重要内容,能够有效的促进学生综合英语能力的提高,正是因为这样,高中英语教师必须着重加强对高中英语写作的教学,并且探索出有效的教学策略.本文就这个问题展开简单的探讨，注重形成性评价，加强基本功的训练，对学生的英语写作指导。

摘要： 写作是英语教学中的重要内容,能够有效的促进学生综合英语能力的提高,正是因为这样,高中英语教师必须着重加强对高中英语写作的教学,并且探索出有效的教学策略.本文就这个问题展开简单的探讨，注重形成性评价，加强基本功的训练，对学生的英语写作指导。

摘要： 本发明公开了一种基于DTW和GMM的短词句语音识别方法及系统，涉及语音识别技术领域，包括根据获取的当前阶段采集的语音音频数据、内置DTW距离的高斯混合模型以及语音音频数据库，确定所述当前阶段采集的语音音频数据对应的识别结果；其中，语音音频数据库包括n个短词句，内置DTW距离的高斯混合模型包括K支高斯模型，且K＝n；内置DTW距离的高斯混合模型是根据语音音频数据库、DTW算法和高斯混合模型构建的。应用本发明，以达到识别效率高、识别精度高的目的。

摘要： 一种基于倒排索引的评估类文档不定长词句的查询方法，它涉及数据科学领域的索引方法以及NLP领域的分词方法，解决了评估类文档不定长词句的查询问题。本发明的步骤为：一、对待查询文档进行数据预处理，利用jieba分词方法进行分词处理，得到单词词典与词频信息；二、基于完全重建策略的倒排索引原理建立自适应倒排表；三、结合待查找不定长词句的信息，通过自适应倒排表索引词句中各个单词位置信息，识别不定长词句位置信息并索引其所在段落，来完成评估类文档不定长词句的查询功能。本发明的基本思想是对文本数据进行分词，建立倒排索引，进而实现快速搜索不定长词句，从而实现对评估类文档的查询功能。应用场景广泛，因而具有很高的社会经济价值。

摘要： 一种英语学习词句记忆乱序生成装置，包括乱序生成水箱、数张词句卡片和中转水箱，中转水箱安装双向泵，双向泵通过管路连接乱序生成水箱；乱序生成水箱的底部设有数个翻转轮，翻转轮的外周套装网状的防护盒；乱序生成水箱的内壁两侧安装水平的导向杆和螺杆，乱序生成水箱的内壁上安装竖板，竖板上开设通孔和螺孔，导向杆插入至通孔内，螺杆与螺孔配合，螺杆的两端传出乱序生成水箱并与水箱通过密封轴承配合，螺杆的端部连接电机的输出轴，电机固定安装在乱序生成水箱上，两个竖板上的螺孔的螺纹反向；乱序生成水箱内安装一条斜向的传送带。本发明对于测试错误的英语词句，可以将对应的词句卡片单独取出，方便二次复习。

摘要： 本发明公开一种面向语义敏感词句的分析方法，首先，对敏感词库进行义原上的拓展；准备混合敏感语料1和混合敏感语料语料2，并对语料1进行分词，生成word2vec词向量模型；确定词向量模型基于语料2的最佳相关拓展系数；词向量模型和最佳相关拓展系数对语料2语句分词后的词语列表进行相关词拓展；确定词语依据句法关系的敏感性传递函数；对词语敏感性按句法关系进行传递，得到句子的敏感向量，并将语料2得到的所有句子敏感向量标记敏感性，作为支持向量机训练数据；用支持向量机进行分类处理，得到敏感语句识别模型。采用本发明可快速有效地从海量文本信息中识别出语义敏感的词句，能维护网络社区环境的纯净。

摘要： 本申请实施例公开了人工智能领域的一种词句生成方法、模型训练方法及相关设备，可用于输入法中的词句推荐。该方法包括：获取字符串序列，该字符串序列包括M个字符串，每个字符串指示一个或多个候选词语；通过编码器将字符串编码为字符串向量，再基于字符串向量，获取字符串指示的每个候选词语的第一概率；最后基于第一概率，生成目标词句，目标词句包括M个目标词语，每个目标词语为每个字符串指示的一个或多个候选词语中的一个。本申请实施例能够提高生成的目标词句的准确率，从而提高输入法推荐的准确度。

摘要： 本申请提供了一种查询词句中词权重的确定方法和装置，所述方法包括：确定所述查询词句中的目标词汇，其中，所述目标词汇包括目标分词或实体词汇，所述目标分词和所述实体词汇不一定相同；根据预设的分词和分值之间的对应关系，确定所述目标分词的词性分值和IDF分值；根据所述实体词汇的实体类型确定所述实体词汇的实体分值；根据所述词性分值、所述IDF分值和所述实体分值中的至少一个，通过加权求和的方式确定所述目标词汇的词汇权重。本申请提高场景的适用性。

摘要： 本申请提供了一种词句的纠错方法、装置、可读存储介质和计算机程序产品。词句的纠错方法，包括：获取待纠错文本数据，其中，待纠错文本数据包括词句序列；根据待纠错文本数据和目标纠错模型，确定词句序列对应的错误类型，其中，目标纠错模型用于识别错误文本的错误类型，并基于错误类型对错误文本进行纠错处理；根据错误类型、待纠错文本数据和目标纠错模型，对词句序列进行对应的纠错处理。

摘要： 本申请实施例属于人工智能领域，涉及一种敏感词句识别模型处理方法，包括获取初始数据源；将初始数据源输入完成预训练的初始敏感词句识别模型以及预先构建的规则库，得到初始敏感词句集合；获取用于对初始敏感词句识别模型进行增量训练的生语料数据源；基于语义相似度，在生语料数据源中对初始敏感词句集合进行迭代扩充，得到增量数据源；通过增量数据源对初始敏感词句识别模型进行训练，得到敏感词句识别模型。本申请还提供一种敏感词句识别模型处理装置、计算机设备及存储介质。此外，本申请还涉及区块链技术，初始数据源和生语料数据源可存储于区块链中。本申请提高了敏感词句识别的兼容性。

摘要： 本实用新型公开了大学旅游英语用固定词句辅助教学装置，包括本体，本体顶端的一侧铰接有两个连接条，两个连接条对称分布，且两个连接条分别与本体的两个边侧位置相对应，两个连接条之间设有全息幻象膜，两个连接条的顶端铰接有顶盖，本体、连接条和顶盖呈Z字型，本体的两个边侧均设有第一限位环，两个第一限位环分别与两个连接条的底端位置相对应，顶盖的两个边侧均设有第二限位环，两个第二限位环分别与两个连接条的底端位置相对应，本实用新型设置了全息投影的方式，利用投影结构和全息幻象膜制造出具有立体感的3D投影，图像、文字，声音并用，较之传统的辅助教学装置更为有效，更有利于提升人的记忆力。

摘要： 本实用新型公开了英语词句教学用展示教学板，包括安装箱体,安装箱体内设有展示结构；展示结构包括：显示屏、第一电机、两个第一转动轴、两个轴承座、两个第二转动轴、两个安装皮带以及转动展示组件，本实用新型涉及教学展示技术领域，本案的有益效果为：本案采用的展示结构，首先将英语词句教学卡片安装在两个安装皮带上，通过内置的第一电机带动两个安装皮带转动，实现对英语词句卡片的滚动展示的目的，再通过驱动转动展示组件，实现对英语词句卡片的转动展示的目的，从而有效的解决了现有的英语词句教学用教学板在使用过程中只是针对读写能力进行学习，其学习方法效率较低，缺少与学生的交流，缺少吸引学生的学习兴趣的效果，无法带动学生的积极性的技术问题。