识才
识才的相关文献在1980年到2022年内共计239篇，主要集中在经济计划与管理、人才学、管理学
等领域，其中期刊论文239篇、相关期刊187种，包括安徽行政学院学报、党政干部论坛、前线等；
识才的相关文献由250位作者贡献，包括刘吉、姚长发、张德芬等。
识才
-研究学者
- 刘吉
- 姚长发
- 张德芬
- 张翠红
- 映泉
- 李小三
- 田雄
- 詹放霞
- 谢碧川
- 一凡
- 丁启文
- 东岳
- 东耳
- 中华
- 习近平
- 于永军
- 仲威
- 任冠文
- 任秀岭
- 余晨路
- 侯建良
- 俞富
- 俞红霞
- 俞银华
- 候传清
- 傅开强
- 兰静军
- 冯之浚
- 冯英子
- 刘再春
- 刘军
- 刘妮
- 刘建华
- 刘正华
- 刘玉宝
- 刘秉辉
- 剑锋
- 华多
- 华定谟
- 华志兵
- 双翼
- 吴伦林
- 吴开有
- 吴德洲
- 吴有成
- 吴海标
- 吴飞
- 周凝祚
- 周和毅
- 周春
-
-
张社华
-
-
摘要：
治国经邦,人才为要。人才不仅是脱贫致富的“领头羊”,更是乡村振兴的“生力军”。实现乡村振兴,关键在人,关键在人才。要真心爱才、悉心育才、精心用才,让各类人才在乡村振兴的大舞台上大展身手。识才引才,拓宽入口“蓄满水”。乡村振兴的根基在人才。练就一双识才的“慧眼”,善于打好引才聚才“乡情牌”.
-
-
-
-
摘要：
所谓识才,不只是看看谁是人才,谁不是人才这么简单,而要从小的方面推断大的方面,从今天的行为推断以后的行为,得出用人策略」周亚夫是汉景帝的重臣,在平定七国之乱时,立下了赫赫战功,官至丞相,忠心耿耿..一天,汉景帝宴请周亚夫,给他准备了一块大肉,但是没有切开,也没有准备筷子周亚夫很不高兴,就向内侍官员要了双筷子。
-
-
李凌起
-
-
摘要：
>河北考生知人识才,甘名于下亲爱的同学们:大家好!今天,我发言的题目是"知人识才,甘居天下"。提起齐桓公,人们想到的便是管仲,一代圣贤孔子有言:"桓公九言诸侯。不以兵车,管仲之力也。"诚然,管仲以其卓越的才能赢得了人们的称赞与敬佩,但我们却不可忽略鲍权叔的重要意义。如果说管仲是一匹千里马,那么鲍叔便是他的伯乐.
-
-
-
张东阳
-
-
摘要：
近日,中组部部长陈希同志在北京中关村调研时强调,要以更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,把各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。人才是第一资源,谁掌握了人才,谁就能掌握发展的主动权。本文力图以人才成长、发展的全链条为线索,探讨在新时代背景下如何利用“识才”“聚才”“育才”“用才”“留才”等关键环节做到坚持党管人才、突出政治标准,以便更好的发挥政府和社会作用,从而推动人才效能得到最大程度的发挥。
-
-
董大伟
-
-
摘要：
汉武帝的伟大功绩,与他的人才思想和用人实践有很大关系.透过《资治通鉴》关于汉武帝的记述,可以从三个方面梳理并分析他的人才思想与用人实践.关于汉武帝为何广延人才,从必要性和可能性两个方面进行分析;关于汉武帝如何识才选才用才,主要特点就是广开门路,选拔人才,以法驭才,恩威并施;关于汉武帝人才政策有何作用,主要表现在武帝时代的经济、政治、军事、文化、外交等方面的功绩以及为昭宣中兴储备了有生力量.
-
-
余晨路
-
-
摘要：
识人是一门学问,必须掌握,并且在实践中不断提升.要善于通过内在素质发现人才,要善于通过细微表现识别人才,要善于通过身边群体找寻人才,要善于通过性格差异甄别人才.
-
-
侯建良
-
-
摘要：
求才也好,识才也好,目的都是为了用好人才。如何才能用好人才？古人提出了一个重要观点,叫作“用人如器”（或“使人如器”）。它的意思是：用人和使用器物是一个道理,器物各有各的用处,一个善于使用器物的人,应该使各种器物各得其所,充分发挥它们各自的作用;用人也是如此,应该根据各人的不同特点,弃人之短,
-
-
车文斌
-
-
摘要：
2017,新一轮人才争夺战硝烟再起。＂要把我们的事业发展好,就要聚天下英才而用之。＂习近平总书记在今年两会上强调,要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,广开进贤之路,把各方面知识分子凝聚起来。这一理念宏阔超凡,全国各省各市的人才争夺进入一个全新的时期。在打造国家中心城市的大背景下,2017年,无论是新一线城市,还是一些二线城市,＂抢人＂大战正趋于激烈：5月8日,西安出台23条人才新政,未来五年,预计投入38亿元,
-
-
王军锋；
梁果
-
-
摘要：
改革开放以来,浙江历届党委、政府以其发展的视野、良好的市场化环境,充分利用各种资源,积极调动海内外人才,积累了较强的人源基础,形成了浙江“人才经济”突显的推进优势。但与北京、上海、广东相比,补齐浙江人才经济“六大”短板,抓好人才经济与创新机制无缝对接,构建多层次“人才经济”体系,走上人才强、创新强、产业强、经济强最强大的“人才经济”,仍面临着严峻的挑战与发展机遇，唯从识才、爱才、敬才、用才“源头”推进，才是落地关键。
