评估原则

摘要： 书籍名称:《美学区单颗牙种植修复ABCD原则》主编:撒悦出版社:辽宁科学技术出版社出版时间:2022年1月定价:298.00元内容简介:本书作者通过消化吸收美学区种植的经典理论知识,回顾令人满意的美学结果和令人沮丧的并发症背后的逻辑,同时结合自身临床实践,归纳总结出了美学区单颗牙种植修复治疗的ABCD原则。在术前诊断决策中,ABCD原则分别代表:Assessment principle,评估原则;Biological principle,生物学原则;Cosmetics&Crown principle,美学修复原则;Decision principle,决策原则。

摘要： 学校心理辅导室评估是推进学校心理健康教育工作的重要抓手。在评估学校心理辅导室时要遵循评估原则、完善评估内容、明确评估方式,通过评估工作切实推动学校心理辅导室建设。

摘要： 为了提升网络思想政治教育有效性,实现网络思想政治教育科学化发展,从评估时序、评估原则与评估旨规三个层面确定评估策略,成为理论与现实的客观要求。具体来讲,时序层面的评估可以从教育活动实施前、中、后三个环节展开;原则层面的评估既要从科学性层面对教育系统的有机性、持续性做出评估,又要坚持在人文精神的观照中做出科学的评判与反思;旨规层面的评估应该做到合目的、合规律与合规范,进而指明评估方向、确立评估依据、创造规范基础。

摘要： 提升对价值的认知能力是评估更好发挥专业服务的基础.被投资界及企业界极力推崇的长期主义价值观认为企业应不断持续创利且这种创利有益于社会整体繁荣发展.而这种价值观正与评估原则对评估执行业务的本质要求相同,即评估原则中要求维护好委托人的合法权益、保护社会公共利益两点都要做好才能做到真正的客观与公正.因此,在评估界践行长期主义价值观是在评估中更好地认识价值、彻底贯彻评估原则的要求,也是更好发挥评估在市场经济中各项作用的重要举措.

摘要： 社会和情感能力是21世纪学习者的关键技能.社会和情感教育是培养学习者社会和情感能力的最有效方法之一.然而,目前我国无论是教育政策制定还是学校教育实践,都尚未明确将学习者的社会和情感能力培养作为优先发展方向,学习者社会和情感能力发展水平缺乏可靠的评价指标.因此,如何开展学习者的社会和情感教育形成性评估,如何培养和提升学习者的社会和情感能力,成为新时代我国迫切需解决的重要问题.《欧盟社会和情感教育形成性、包容性、系统性评估方法》报告可为我国开展学习者社会和情感教育形成性评估提供启示与借鉴.文章采用内容分析法和文本分析法,从社会和情感教育评估内涵及框架特征,学习者社会和情感教育形成性评估原则、促成因素、评估模型及工具,课堂及学校社会和情感教育形成性评估原则与指标四个维度分析该报告,思考中国学习者社会和情感教育评估的创新发展路径,提出转变评估方式,构建本土化的社会和情感教育评估框架,探索本土化实践路径;研制中国本土化评估原则及指标,开发多模态评估工具,实施面向学习者、课堂和学校的社会和情感教育;采用系统论观点看待社会和情感教育,开展课堂和学校社会和情感教育形成性评估;开展技术赋能的社会和情感教育培训,提升教师社会和情感教育形成性评估能力,促进教师持续专业发展等建议.

摘要： 随着《法治社会建设实施纲要(2020—2025年)》的出台,对法治社会建设评估的需求日趋高涨,其中对法治意识的评估是一个无法回避的难题.对法治意识进行评估时,厘清法治意识评估的对象、确定恰当的评估内容、明确评估所应当遵循的原则是构建法治意识评估体系、实现法治社会建设水平量化参考的前提和基础.法治意识评估的对象包括整体法治意识、群体法治意识、个体法治意识.评估的内容包括对法治意识形成基础、形成过程、形成结果的评价.作为工具的法治意识评估应当遵循全面、系统、具可操作性、具导向性的基本原则;作为过程的法治意识评估应当遵循公开、多主体参与、中立性、监督性的基本原则.

摘要： 绩效管理属于企业人力资源管理中重要的核心课题,随着目前大部分企业人力资源管理水平的提升,促使越来越多的管理者已经认识到绩效评估对于企业发展的意义,尤其是针对业务部门的绩效管理更是如此.基于此,本文针对公司业务部门绩效评估进行详细分析.首先本文对公司业务部门绩效评估基本思路与原则进行简要概述,随后对业务部门绩效评估具体实践方法进行细致探究.

摘要： 中国出版走出去已进入提质增效阶段,需要通过全面评估出版走出去的效果和效益,发现走出去的关键和薄弱环节,找准突破点和着力点,从而推动出版走出去高质量发展。本文从中国出版走出去的根本目标和实际需要出发,基于价值链理论、利益相关者理论和跨文化传播理论,从经营业绩、国际影响、价值导向三个维度和版权输出、实物产品出口、数字出版产品出口、企业和资本走出去四个方面,探讨中国出版走出去效果评估体系构建的原则、框架与路径,以期丰富中国出版走出去效果评估理论,为政府部门和企业决策提供参考。

摘要： 本文阐述了新生儿听力筛查。具体分析了国家政策、筛查流程与管理、筛查技术以及注意事项。详细介绍了婴幼儿听力检测技术及评估原则，最后分析了耳聋的基因筛查。

摘要： 在应急通信系统中，卫星通信作为重要的远程干线传输链路，其多址接入方式是一个关键性的技术参数，选择不同的多址技术将直接影响卫星通信系统的应急适应能力。本文总结应急通信系统建设与运用实际，对应急卫星通信系统的多址技术进行了比较分析，提出了应急卫星通信系统构建过程中的多址技术选择准则与评估原则，对应急通信系统建设具有一定的现实指导意义。

摘要： 美国是现代“教育评估”的发源地,美国教育评估专业化的发展也为世界各国提供了重要参照,本文介绍了美国教育评估联合委员会和美国评估学会制定的教育评估专业标准与评估人员指导原则,以期为我国建立一套适合我国国情的教育评估专业标准与原则提供借鉴,促进我国教育评估事业迈向科学化、规范化和专业化。

摘要： 美国是现代“教育评估”的发源地,美国教育评估专业化的发展也为世界各国提供了重要参照,本文介绍了美国教育评估联合委员会和美国评估学会制定的教育评估专业标准与评估人员指导原则,以期为我国建立一套适合我国国情的教育评估专业标准与原则提供借鉴,促进我国教育评估事业迈向科学化、规范化和专业化。

摘要： 美国是现代“教育评估”的发源地,美国教育评估专业化的发展也为世界各国提供了重要参照,本文介绍了美国教育评估联合委员会和美国评估学会制定的教育评估专业标准与评估人员指导原则,以期为我国建立一套适合我国国情的教育评估专业标准与原则提供借鉴,促进我国教育评估事业迈向科学化、规范化和专业化。

摘要： 美国是现代“教育评估”的发源地,美国教育评估专业化的发展也为世界各国提供了重要参照,本文介绍了美国教育评估联合委员会和美国评估学会制定的教育评估专业标准与评估人员指导原则,以期为我国建立一套适合我国国情的教育评估专业标准与原则提供借鉴,促进我国教育评估事业迈向科学化、规范化和专业化。

摘要： 教育评估作为教育质量和办学水平的一个检验尺度,是衡量教育方针是否到位、教育目标是否实现的手段,也是判断学校办学质量、学生学业成就的手段。一般而言,教育评估包括教学质量评估与教学创新评估两个方面或两种方式,教学创新评估是本文着重探讨的问题。本文介绍了教学创新评估的基本原则，并针对课堂教学的评估，论述教学创新评估要素的构成。

摘要： 教育评估作为教育质量和办学水平的一个检验尺度,是衡量教育方针是否到位、教育目标是否实现的手段,也是判断学校办学质量、学生学业成就的手段。一般而言,教育评估包括教学质量评估与教学创新评估两个方面或两种方式,教学创新评估是本文着重探讨的问题。本文介绍了教学创新评估的基本原则，并针对课堂教学的评估，论述教学创新评估要素的构成。

摘要： 教育评估作为教育质量和办学水平的一个检验尺度,是衡量教育方针是否到位、教育目标是否实现的手段,也是判断学校办学质量、学生学业成就的手段。一般而言,教育评估包括教学质量评估与教学创新评估两个方面或两种方式,教学创新评估是本文着重探讨的问题。本文介绍了教学创新评估的基本原则，并针对课堂教学的评估，论述教学创新评估要素的构成。

摘要： 教育评估作为教育质量和办学水平的一个检验尺度,是衡量教育方针是否到位、教育目标是否实现的手段,也是判断学校办学质量、学生学业成就的手段。一般而言,教育评估包括教学质量评估与教学创新评估两个方面或两种方式,教学创新评估是本文着重探讨的问题。本文介绍了教学创新评估的基本原则，并针对课堂教学的评估，论述教学创新评估要素的构成。

摘要： 本发明公开了一种基于子网最差原则的配电网状态评估方法，该方法包括：确定最小配电子岛与最小配电子网；确定最小配电子网是配电网络分析的最小单元；按照故障的影响程度和范围，其运行状态按由优到差的顺序可分为六个等级,根据出现的情况分别进入该六种状态；用最差运行状态的最小配电子网描述整个配电网络的运行状态。本发明解决了配电网运行过程中状态分类与评估问题，方法简洁方便适合配电网实际运行需求。

摘要： 本发明公开了基于ALARP原则的变压器风险评估模型，风险识别模块将变压器故障分为不同种类的变压器故障；风险识别模块用于找出上述各类变压器故障的直接原因和/或间接原因；故障影响分析根据各类变压器故障的直接原因和/或间接原因，按预设的严酷度划分标准对各类变压器故障进行严酷度分类；风险分析模块计算变压器损坏成本和变压器故障导致的电网影响成本；风险评价模块结合变压器损坏成本和变压器故障导致的电网影响成本计算出ALARP上下限阈值的货币化表示值。本发明在输变电设备风险识别、风险分析的基础上，采用ALARP原则确定风险定级模型,确定了风险不同等级的阈值，确定ALARP上下限阈值。

摘要： 本发明公开一种基于AHP和双控原则的碳排放评估方法及系统，其方法包括：综合考虑城市运行水平和基础数据因素，遵循评价指标体系建设原则，构建城市空间诊断模型；所述城市空间诊断模型包括基础数据和基本分析的映射关系，基础数据包括多种按照空间类型划分属性的数据，基本分析包括针对基础数据中不同属性的数据相对应的函数模型；根据基础数据，结合城市空间诊断模型并选择对应的隶属函数模型来求取不同属性的数据的评价指标，利用AHP层次分析法和TOPSIS算法相结合来确定原始数据矩阵的各评价指标权重，使其兼顾主观性和客观性；根据各评价指标权重构建综合评价函数，并根据综合评价函数结合城市实际运行水平计算碳排放评价结果。

摘要： 一种基于相对比较原则的公交车分段计算碳减排评估方法，包括如下步骤：S1.所述移动终端采集用户数据，包括用户的地理位置,并根据乘车判定条件,判断用户是否乘坐公交车；S2.发现用户乘坐公交车后,通过移动终端持续记录用户地理位置,并与公交车OBD系统建立通信，同步记录公交车OBD系统采集的公交车位置和油耗信息;直至用户满足下车判定条件；S3.对用户在上车至下车的乘车过程中的数据进行采集和计算，得出乘车过程中的乘坐里程公交车油耗；S4.对用户的碳减排进行评估。本发明通过选取实时的OBD数据中单位里程的累计油耗推算出计算出用户选乘公交车所减少的碳排放强度，在无论是在上下班高峰堵车的情况下还是正常行驶的情况下都能够更准确的评估。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网和审慎原则的开闭所实时健康状态评估方法。首先，建立开闭所环境信息矩阵SEIM记录当前时间以前一段时间内开闭所内部的温度信息、湿度信息、有毒气体含量信息、着火冒烟信息。然后，基于开闭所环境信息矩阵SEIM生成开闭所环境评估逻辑阵SEAM；其次，基于开闭所环境评估逻辑阵SEAM和审慎原则生成开闭所环境单项评估逻辑阵SESM对开闭所当前实时的温度情况、湿度情况、有毒气体含量情况及烟雾浓度情况进行单项综合逻辑量化评估；最后，基于开闭所环境单项评估逻辑阵SESM，通过审慎原则和逻辑运算对开闭所当前实时的健康状态进行综合评估。该方法通过物联网技术，对配电网开闭所内部的温度、湿度、有毒气体含量和烟雾浓度等进行监测和实时评估，能够较好的指导调度和运行检修人员工作，具有较好的实用价值。

摘要： 本发明提供一种基于全电流等效原则的断路器开断能力评估方法，属于电网安全稳定与控制领域。本发明引入全电流有效值的概念来评估断路器在灭弧过程中电弧释放的能量，电力系统发生短路后，短路电流中含有周期分量和直流分量，求解实际运行工况下短路点直流分量衰减时间常数，若超过断路器标准衰减时间常数，则通过断路器实际运行工况与标准运行工况下全电流有效值等效原则，开展断路器短路电流开断能力评估。最后，通过对比断路器的开断能力与实际工况下短路电流，查找电网运行存在的风险点。本发明可有效评估各类型断路器的短路电流实际开断能力，为电网中短路电流抑制措施的制定及断路器选型提供依据。

摘要： 本发明公开了一种基于ALARP准则的接地装置安全风险评估方法，考虑了人体电阻、土壤表层电阻率、接地短路故障持续时间随机量，计算得到接地装置发生人身伤害事故的风险概率。然后基于ALARP准则对接地装置附近人身安全伤害进行风险评估。首先根据试验统计资料对人体电阻、表层土壤电阻率、短路电流持续时间进行了随机特性分析。基于概率统计法原理计算得到了接地装置出现危及人身安全的接触电势和跨步电势的概率PT1PS1，人出现在危险电压下的概率P2，然后得出人身安全伤害概率PT＝PT1P2PS＝PS1P2，最后根据ALARP准则对人身安全伤害风险概率进行评估，根据所处风险等级指导接地装置设计与改造，为接地装置安全风险评估提供了一种新方法。

摘要： 本发明公开了一种基于子网最差原则的配电网状态评估方法，该方法包括：确定最小配电子岛与最小配电子网；确定最小配电子网是配电网络分析的最小单元；按照故障的影响程度和范围，其运行状态按由优到差的顺序可分为六个等级,根据出现的情况分别进入该六种状态；用最差运行状态的最小配电子网描述整个配电网络的运行状态。本发明解决了配电网运行过程中状态分类与评估问题，方法简洁方便适合配电网实际运行需求。

摘要： 本发明涉及一种基于最差原则的配电网在线风险评估方法，将配电网的各个单项风险指标按照风险级别由低到高的顺序划分为安全、低风险、警示、危机、崩溃5个级别，并通过各个单项风险指标的综合，将所有单项风险指标的最高值作为配电网的综合风险评估指标，具有简单、直观的特点，能够很好地揭示配电网各个风险级别之间的转化规律，便于根据相应的风险级别采取后续的风险控制措施。

摘要： 在动作状态评估系统10中，特征推断部142将被检测者的多个关节位置作为多个身体特征点来推断。动作分析部144根据在图像上所推断的规定的关节间的距离与基准长度的比，求出表示被检测者的动作状态的值。基准存储部132将被检测者的身高作为基准长度来存储。动作分析部144基于根据多个身体特征点来决定的相当于被检测者的身高的图像上的距离与身高的比，根据多个身体特征点的图像上的特征点距离来求出表示被检测者的动作状态的值作为用于评估被检测者的动作的值。评估处理部146根据表示动作状态的值对被检测者的动作进行评估。