设计型实验

摘要： 针对目前中学物理设计型实验面临的问题,依据理性思维和感性思维相结合、跨学科研究方法相结合的原则,对中学物理设计型实验进行教学改进.通过增加历史上重要物理实验的设计过程、实验的可行性分析、实验结果的分析与修正,丰富教学内容和形式.通过增加设计实验思维过程的多维度科学评价、实验结果分析的评价,完善实验教学评价.以此提高学生开展设计型实验的积极性,促进学生物理知识和实验技能的提升,达到最终提高科学素养的目标.

摘要： 为适应大数据时代高职院校程序设计课程教学,提高学生对程序设计理论与专业知识的结合能力,以信息技术类专业学生为对象,分析高职院校信息技术类专业传统程序设计课程教学困境,提出针对性的程序设计课程的教学改革思路和对策,对高职信息技术类专业的程序设计课程的实践教学提供借鉴.

摘要： 分析化学设计型实验主要是对学生综合素质和创新能力的一次训练.由于受到分析化学传统实验课程占主导、学生基础不同等分析化学设计型实验现状的影响,因此导致分析化学设计型实验的课堂上教学效果不佳,往往会出现较多零互动、零状态的现象.本人将"微课"引入教与学过程中,形成"三个阶段"的教学与反馈机制.不仅有利于教师解决分析化学设计型实验实操过程中出现的重难点,加强教师对学生的引导,因材施教弥补学生在学习设计型实验的短板,改善分析化学设计型实验的现状;同时也使学生对知识重难点的掌握及实际操作过程印象更加深刻,学生在实验过程中能够达到知其然且也知其所以然的目的.

摘要： 针对设计型实验的特点,以考查学生实验设计能力、实验操作能力和分析解决问题能力等为目标,制定了科学合理、客观公正的考核方法.通过实施设计型实验考核,激发了学生学习的热情和主动性、提升了学生综合运用知识进行创新性实践的能力,促进了学生的创新意识与动手能力的培养.

摘要： 运动解剖学是体育教育专业非常重要的基础必修课,传统的体育教育专业运动解剖学实验课通常利用挂图、标本或多媒体等手段来呈现理论知识,按照章节顺序讲解理论教学进行实验教学,这种传统的教学方式是一种理论的叠加,使学生不能真正掌握相关技术和知识。需根据体育教育专业的特点设计有针对性的教学目标、内容、方法以提高教学效果。现针对本校运动人体科学实验室对体育教育专业的运动解剖学教学设计研究进行阐述,以期对该课程的教学提供参考。①改革学习理论及教学方法:为了能更好地提高学生的学习兴趣,我们应该多开展专题的实验学习,进行实地讲解运动解剖,通过生动的案例来提高学生对运动解剖学的理解,进而开拓其思维和视野。将传统的学习理论方法转变为动静结合的课堂,实现运动解剖学课程的现代化和科学化。我们还要改革传统的教学方法,通过增加综合型、设计型实验课培养学生的基本操作技能。

摘要： 通过在职业卫生与职业医学课程中开设设计型实验,激发学生学习兴趣,使预防医学生解决实际问题能力与创新能力得到锻炼和提升,为预防医学人才培养提供参考和思路.

摘要： 工程教育专业认证对实验教学提出了新的要求.设置兼具设计型和综合型的实验项目,是培养符合专业认证标准的应用创新型人才的可行方法.以我校安全工程专业管道内气体爆炸实验为例,叙述了构建兼具设计型和综合型实验的方法,搭建了模块化的管道内气体爆炸实验装置,规划了此类设计综合型实验的教学环节和评分方式,探索出通过提高实验教学质量实现应用创新型人才培养的有效途径.

摘要： 该文从实验课程的性质、目的、内容、要求、安排、特点等方面,介绍了如何针对人力资源管理专业本科三年级的学生开展薪酬管理设计型实验课程,并就我国人力资源管理专业开展设计型实验教学的难题进行了思考,从而为国内高校人力资源管理实验教学提供了一定的借鉴和参考。

摘要： 分析了我国高等院校信息安全专业综合实验教学存在的內容缺乏深度、学时不足、实验缺乏体系等问题。为了加强综合实验课程的建设，提出了建设系列综合设计型实验课程的新思路，并从实验內容建设、教学手段、课时安排和成绩考核等方面，介绍了电子科技大学信息安全专业系列综合实验课程的建设情况。

摘要： 本文分析传统性的验证型实验作用,简单分析了各种类型实验的作用和特点,提出了实验教学内容的改革应建立在加强基本训练、逐步开设综合性型、设计型实验的观点,并根据我校的具体情况提出了实验教学改革的建议。

摘要： 本文介绍了机械传动实验的实验平台以及在实验中如何引入PBL教学模式,培养学生发现问题、解决问题、总结问题的能力.

摘要： 实验教学是帮助学生将理论知识转化为实践技能的重要途径.因此在重视理论教学的同时,必须加强实验环节.针对光电实验室的现状,有必要进行教学方法和管理制度的改革.强化实验室仪器管理,创造好的硬件条件为实验教学服务;改革创新教学方法,使实验效果在传统实验教学的基础上更上一层楼;因材施教,满足各层次学生的不同需求;全方位展开改革实践,建立适合科技发展的教学新体系,培养理论知识扎实,实践技能过硬的复合型人才,以适应社会的发展.

摘要： 实验教学是帮助学生将理论知识转化为实践技能的重要途径.因此在重视理论教学的同时,必须加强实验环节.针对光电实验室的现状,有必要进行教学方法和管理制度的改革.强化实验室仪器管理,创造好的硬件条件为实验教学服务;改革创新教学方法,使实验效果在传统实验教学的基础上更上一层楼;因材施教,满足各层次学生的不同需求;全方位展开改革实践,建立适合科技发展的教学新体系,培养理论知识扎实,实践技能过硬的复合型人才,以适应社会的发展.

摘要： 实验教学是帮助学生将理论知识转化为实践技能的重要途径.因此在重视理论教学的同时,必须加强实验环节.针对光电实验室的现状,有必要进行教学方法和管理制度的改革.强化实验室仪器管理,创造好的硬件条件为实验教学服务;改革创新教学方法,使实验效果在传统实验教学的基础上更上一层楼;因材施教,满足各层次学生的不同需求;全方位展开改革实践,建立适合科技发展的教学新体系,培养理论知识扎实,实践技能过硬的复合型人才,以适应社会的发展.

摘要： 实验教学是帮助学生将理论知识转化为实践技能的重要途径.因此在重视理论教学的同时,必须加强实验环节.针对光电实验室的现状,有必要进行教学方法和管理制度的改革.强化实验室仪器管理,创造好的硬件条件为实验教学服务;改革创新教学方法,使实验效果在传统实验教学的基础上更上一层楼;因材施教,满足各层次学生的不同需求;全方位展开改革实践,建立适合科技发展的教学新体系,培养理论知识扎实,实践技能过硬的复合型人才,以适应社会的发展.

摘要： 实验教学是帮助学生将理论知识转化为实践技能的重要途径.因此在重视理论教学的同时,必须加强实验环节.针对光电实验室的现状,有必要进行教学方法和管理制度的改革.强化实验室仪器管理,创造好的硬件条件为实验教学服务;改革创新教学方法,使实验效果在传统实验教学的基础上更上一层楼;因材施教,满足各层次学生的不同需求;全方位展开改革实践,建立适合科技发展的教学新体系,培养理论知识扎实,实践技能过硬的复合型人才,以适应社会的发展.

摘要： 科学的实验教学体系是培养土木工程专业创新型人才的基本保障。以“知识、能力、素质协调发展”、“发挥重点学科优势和行业特色”为指导思想，按照宽口径、厚基础、强能力、重个性、显特色的人才培养目标，构筑了分层次、模块化的实验教学体系。利用重点学科的人才队伍、设备条件和学科平台，以高水平科研项目为引领，不断革新实验内容和实验方法，为提高学生的实践能力和科研创新能力提供良好的实验教学条件。

摘要： 本发明提供了一种演示反转法设计盘型凸轮轮廓的实验教学仪器及实验方法，不仅可以实现直动式平面凸轮机构运动关系的演示，更重要的是它可以实现反转法设计凸轮轮廓设计时平面凸轮与直动从动件间运动关系的转换，通过推杆支架带动推杆绕凸轮的转动中心转动，实现了反转法设计凸轮轮廓时凸轮静止，推杆做复合平面运动的过程演示。通过调整推杆支架上指针在机架横梁导轨上水平位移，可以实现从动件导路与凸轮转动中心对心和偏置类型的切换；同时，本装置还可实现尖顶、滚子和平底从动件类型的更换。该装置能够实现直动推杆盘型凸轮机构中凸轮轮廓反转法设计过程的演示。

摘要： 本发明公开了一种多故障耦合模拟实验的笼型异步电动机结构设计方法，所述结构设计方法包括转子断条故障模拟和气隙偏心故障模拟，以及断条与偏心多故障耦合模拟，并通过在浇注笼型转子时加入绝缘垫片制作含有裂缝的转子，通过在轴承内外圈上安装偏心套模拟静偏心和动偏心故障。本发明能够模拟不同类型、不同故障程度时的单一和耦合故障，为验证电动机故障理论提供实验参考数据。

摘要： 本发明提供了一种演示反转法设计盘型凸轮轮廓的实验教学仪器及实验方法，不仅可以实现直动式平面凸轮机构运动关系的演示，更重要的是它可以实现反转法设计凸轮轮廓设计时平面凸轮与直动从动件间运动关系的转换，通过推杆支架带动推杆绕凸轮的转动中心转动，实现了反转法设计凸轮轮廓时凸轮静止，推杆做复合平面运动的过程演示。通过调整推杆支架上指针在机架横梁导轨上水平位移，可以实现从动件导路与凸轮转动中心对心和偏置类型的切换；同时，本装置还可实现尖顶、滚子和平底从动件类型的更换。该装置能够实现直动推杆盘型凸轮机构中凸轮轮廓反转法设计过程的演示。

摘要： 本发明公开了一种综合型凸轮轮廓曲线设计实验仪，包括底座、凸轮托板、位移线图横移板、凸轮从动件、从动件偏置调整装置及钢丝；底座包括底板、连接板和支撑轴套；凸轮托板通过转轴与底座上的支撑轴套连接，位移线图横移板通过燕尾结构插装在连接板上的燕尾槽内；凸轮托板的凸轮基圆层与位移线图横移板相切，凸轮基圆层上缠绕钢丝，钢丝的两端分别固定在位移线图横移板两端处；凸轮托板为圆形，其边缘处设有角度刻度，凸轮托板上和位移线图横移板上分别设有压纸装置Ⅰ和压纸装置Ⅱ。本发明原理直观、结构简单、运行稳定可靠、操作简便、易于维护，便于在高校机械类专业凸轮实验教学中提供给学生使用，有利于培养学生动手能力和分析设计能力。

摘要： 本发明公开了一种多故障耦合模拟实验的笼型异步电动机结构设计方法，所述结构设计方法包括转子断条故障模拟和气隙偏心故障模拟，以及断条与偏心多故障耦合模拟，并通过在浇注笼型转子时加入绝缘垫片制作含有裂缝的转子，通过在轴承内外圈上安装偏心套模拟静偏心和动偏心故障。本发明能够模拟不同类型、不同故障程度时的单一和耦合故障，为验证电动机故障理论提供实验参考数据。

摘要： 研究设计型通信原理实验系统属于通信电子技术领域，由发信机平台、收信机平台、信道和信道特性模拟装置组成，发信机平台有1～4个、收信平台有1～4个、信道有1～4个，信道模拟器是单元模块，信道特性模拟器有1～4种方式，发信机平台由机箱、主机板、电源部分构成。主机板由信源部分、采样及模数部分、信号处理部分、输出驱动部分、控制及各种时钟源选择部分构成，接收机平台由一机箱、主机板和电源部分构成。主机板上有相应于接收信号类型的放大、滤波、整形电路和相应于发送信息还原的相应电路单元组成。发、收信机平台主机板上有专用存储器单元，在需要将其变成固定功能的通信系统的时候，将调试好的正确程序存入。本系统有利于开发学生的创新能力，便于对新的模块进行评价，可用于为高校通信类专业的专用实验教学设备，也可以做为新型数字通信电路的研究实验设备。

摘要： 本实用新型提供了一种演示反转法设计盘型凸轮轮廓的实验教学仪器，不仅可以实现直动式平面凸轮机构运动关系的演示，更重要的是它可以实现反转法设计凸轮轮廓设计时平面凸轮与直动从动件间运动关系的转换，通过推杆支架带动推杆绕凸轮的转动中心转动，实现了反转法设计凸轮轮廓时凸轮静止，推杆做复合平面运动的过程演示。通过调整推杆支架上指针在机架横梁导轨上水平位移，可以实现从动件导路与凸轮转动中心对心和偏置类型的切换；同时，本装置还可实现尖顶、滚子和平底从动件类型的更换。该装置能够实现直动推杆盘型凸轮机构中凸轮轮廓反转法设计过程的演示。

摘要： 本实用新型提供了一种气动模拟设计液压回路的实验装置，它是根据可压缩流体在一定条件下其流动特性类同不可压缩流体的流动特性和气动元件与液压元件工作原理非常相似的特点，使设计的液压回路所需的液压元件用相应的气动元件代替。采用多孔安装面板和元器件插接式联接方式，气动元件可在多孔面板上任意排列组合成各式各样的回路，用软管联接后即可进行回路调试和运行。主要用于模拟液压回路工作过程的实验。

摘要： 本实用新型涉及实验器材技术领域，且公开了一种气动模拟液压回路设计型实验台，在实验台的桌体顶部侧端竖直设置一背板，背板上设置挡板，挡板和背板相互铰接，桌体的顶部前端设置有第一凹槽，第一凹槽内设置有和第一凹槽相互匹配的第一支撑杆，第一支撑杆外壁设置卡槽，第一凹槽的外侧设置第一通孔，第一通孔内可活动设置有固定杆，固定杆靠近第一支撑杆的一端设置和卡槽相互匹配的卡块，固定杆远离第一支撑杆的一端设置凸环，凸环和桌体侧壁间连接一拉伸状态的弹簧，在实验台上做实验时，将挡板以第一铰接轴为轴转动，盖至桌体顶部，并通过调节第一支撑杆的高度来调节挡板的遮挡高度，增加了本实验台的安全性。

摘要： 本实用新型涉及一种基于PIC单片机设计型实验装置，属于电子线路设计技术领域。本实用新型的基于PIC单片机设计型实验装置，包括PIC单片机，以及与PIC单片机相连的下列单元：电机测速转换单元、温度检测放大单元、数码显示驱动单元、电机调速驱动单元、通讯接收驱动单元、数据存储扩展单元、人机接口单元。本实用新型的实验装置，在使用时，能针对学生个体的兴趣，选择不同类型和深度的设计性、综合性实验内容，使学生在实验中既掌握PIC单片机的基础知识，又提高学生综合设计能力和工程应用水平。