讲述

摘要： 文言小说是用文言文写的故事。文言小说的教与学可以从诵读、讲述和思辨三个方面展开。学生在诵读中触摸文言的形式,在讲述中发现文章的构式,在思辨中传承文化的思维,实现语言、审美、思维与文化的共生。

摘要： 单元项目化学习是以单元核心知识为基点,依据单元编排内容进行合理化地整合、调整,从而设计出相应的单元学习项目,在学科素养的培养方面具有独特的优势。本文以四年级上册第八单元为例,以“找准单元定位,提炼核心知识”“确定学习项目,确定学习目标”“设计驱动性问题,展开学习实践”“立足学习成果,展开全程评价”为路径,谈一谈单元项目化学习的设计与实践。

摘要： 国内陶瓷题材纪录片迄今经历了普及陶瓷文化知识、揭开陶瓷神秘面纱和塑造中国形象三个发展时期,在陶瓷故事讲述的主题和策略方面取得了可喜进步,但从国际传播的角度来看仍存在着许多不足,需从加强国际合作、明确海外受众、创新叙事方法和拓展传播媒介等方面努力改进,以更好地讲好陶瓷故事,传播好中国陶瓷文化。

摘要： 针对当前小古文课堂教学中存在的问题,通过有梯度的学习活动,帮助学生通过诵读、图像化、迁移模仿和讲述等方式驱动,在“触摸—感知—理解—欣赏—内化”的过程中逐步深入地学习小古文,感受小古文的音韵美、情境美、语言美,走近国学经典,进而激发学生对中国传统文化的热爱。

摘要： 一部写“两弹”背后平凡而伟大的人物的纪实读物定价:48.00元出版社:湖南少年儿童出版社内容介绍:本书主要讲述为我国的“两弹”事业投身大漠、奋斗在新疆马兰基地的众多平凡而伟大的人物的故事。他们在创造东方巨响的伟大事业中,创造了“艰苦奋斗干惊天动地事,无私奉献做隐姓埋名人”的马兰精神。这种马兰精神,作为“两弹一星”精神的重要内容,载入了中国共产党的精神谱系。

摘要： 童话教学有其自身的特点,教师从多个角度展开调度,围绕学习主体进行教学设计,能让学生主动进入童话学习环节,并在多重互动中形成童话学习认知.展示童话、讲述童话、表演童话、创编童话都能够为学生顺利进入童话文本创造良好条件,教师要做好深度学习发掘,促使学生达成情感共鸣,形成丰富的学习认知和体验.

摘要： 本文首先将流行性淋巴腺鼠疫(即黑死病)等传统鼠疫与当前的流行疾病区分开来,指出两者之间存在某些相似之处,但也不尽相同.作者随即提出了一个问题,即人们对疫情的体验是如何又是为何在很大程度上依赖于故事性的讲述的.本文认为,瓦尔特·本雅明发表于1936年的文章《讲故事的人》为探讨该问题提供了一套有效的理论框架:此文得出一个结论,即讲故事是对极端困境(亦即德语中的“Ratlosigkeit")的一种回应.而这种回应并不是要解决困境,而是为了提供“建议”或者忠告(Rat),吁请人们创造更多的故事.简言之,即便是史诗中最宏伟的篇章《奥德赛》也倾向于佐证本雅明的观点:“任何一个故事都应当以这样一个问题收尾,亦即'接下来又会发生什么呢?'”假如讲故事的人只能从死亡手中借用权威,那是因为死亡根本无法给予任何人永恒的权威.讲故事的人所拥有的时间,就像人的生命一样有限.话虽如此,前面总会有另一个故事在等着我们.

摘要： 统编版语文教材十分重视文言教学,对于内容有趣、人物形象鲜明的小古文,可在解读语文要素的基础上,通过巧读文本、品读人物、讲述故事,实现精准教学,传承中华优秀传统文化.

摘要： 图画书是一种独特而重要的儿童文学类别,在低年龄段的儿童阅读资源中,图画书具有非常重要的作用.本文研究当前儿童图画书的讲读,为当前兴起的儿童图画书阅读活动提供一些建设性的意见.

摘要： 儿童阅读读什么?南京芳草园小学"六年多读一百本"阅读书目以儿童文学为主,为儿童选择书目应注重作品的儿童性、文学性和趣味性.儿童阅读怎么读?在"六年多读一百本"的阅读课程实施中,教师以讲述的方式激发阅读兴趣,促进深入思考,在讲述时关注细节、对话和心情,让讲述深入儿童内心.

摘要： 用于扩展NGN的IMS/SIP体系结构以向一般承载流量提供QoS服务的方法和系统。对于目的地是经连接到附接网关的附接段附接到网络的非SIP客户端的承载流量，支持其QoS处理。接收有关承载流量的SIP邀请消息。SIP邀请消息包含将非SIP客户端标识为承载流量的目的地的通用资源标识符(URI)。根据SIP邀请消息中标识的业务规范(T-Spec)，尝试在附接段上安装QoS策略，并且检测安装尝试的结果。代表非SIP客户端生成适当的SIP讯息以基于检测到的结果接受或拒绝承载流量。

摘要： 用于扩展NGN的IMS/SIP体系结构以向一般承载流量提供QoS服务的方法和系统。对于目的地是经连接到附接网关的附接段附接到网络的非SIP客户端的承载流量，支持其QoS处理。接收有关承载流量的SIP邀请消息。SIP邀请消息包含将非SIP客户端标识为承载流量的目的地的通用资源标识符(URI)。根据SIP邀请消息中标识的业务规范(T－Spec)，尝试在附接段上安装QoS策略，并且检测安装尝试的结果。代表非SIP客户端生成适当的SIP讯息以基于检测到的结果接受或拒绝承载流量。

摘要： 本发明公开了一种辅导学生讲述绘本故事的系统及方法，通过在服务器端预存绘本页面图像和对应的提示内容，利用学生端监测用户讲述绘本故事的过程，当出现中断时，利用服务器端匹配当前绘本的页面图像并返回提示内容，辅导用户继续进行讲述，当匹配失败时学生端还可以自行识别并形成提示内容。本发明可以降低家长的辅导负担，帮助用户自主学习，而且可以避免学生端产生较大的计算负荷，降低学生端的运行速度。

摘要： 本发明提供下一代网络中用于非SIP讲述者的服务网关代理。用于扩展NGN的IMS/SIP体系结构以向一般承载流量提供QoS服务的方法和系统。对于目的地是经连接到附接网关的附接段附接到网络的非SIP客户端的承载流量，支持其QoS处理。接收有关承载流量的SIP邀请消息。SIP邀请消息包含将非SIP客户端标识为承载流量的目的地的通用资源标识符(URI)。根据SIP邀请消息中标识的业务规范(T-Spec)，尝试在附接段上安装QoS策略，并且检测安装尝试的结果。代表非SIP客户端生成适当的SIP讯息以基于检测到的结果接受或拒绝承载流量。

摘要： 本实用新型属于仿真恐龙模型技术领域，且公开了一种具备讲述故事功能的仿真恐龙模型，包括仿真恐龙模型本体，所述仿真恐龙模型本体后端的左侧固定安装有左后腿，所述左后腿前侧面的底端开设有放置槽，所述放置槽内腔的后侧面固定安装有卡槽，放置槽内腔的顶端活动连接有旋转轴。本实用新型通过读取内存卡的数据，从而将卡槽内的故事讲出，将闭合板的底端向前旋转，可以实现闭合板将放置槽打开，此时可以将卡槽内的内存卡的取出下载新的故事，在将内存卡重新放置在卡槽内，关闭闭合板，可以实现对内存卡的快速取出和安装，方便对装置提供不同的故事源，从而提高仿真恐龙模型对儿童的吸引力，提高了仿真恐龙模型的趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种建筑管理用施工方案讲述台，包括第一盛放箱、第一限位架、第一连接杆、第一支撑杆和限位杆，所述第一盛放箱与第二盛放箱之间通过合页连接，所述第一盛放箱的底部的限位槽中设有第一限位架，所述第一限位架的内部套接有第一连接杆。本实用新型通过第一盛放箱和第二盛放箱通过合页连接的方式，并通过插孔和插杆之间的配合，便于将讲述台进行折叠在一起，且便于携带的优点，同时具有适用于在施工工地场所使用，且结构精致，便于放置和携带的优点；同时设置的第一抽屉和第二抽屉便于放置收纳图纸和一些所需的用品，具有收纳方便，且通过隔板和限位板，便于分类放置不同的用品，具有结构简单，设计合理，便于使用的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种钻前工程风险因素讲述用多功能辅助装置，包括两个播放器和防护箱，两个播放器均位于防护箱内，两个播放器之间设置有书写板，所述防护箱上设置有与两个播放器相配合的收纳防护机构，所述收纳防护机构包括滑动安装在防护箱内的升降板，两个播放器均固定安装在升降板的顶部，所述防护箱的顶部设置为开口并活动接触有盖板，升降板的顶部与盖板的底部之间固定连接有连接座。本实用新型设计合理，便于在使用后对播放器收纳防护，便于在使用时对行走轮收纳，增大底部与地面的接触摩擦面积，提高播放时的停放稳定性，降低使用时因误碰发生位移晃动的风险，且便于在移动时进行缓冲减震，满足使用需求，有利于使用。

摘要： 本实用新型提供了一种施工方案讲述台，属于教学用具技术领域，包括底座、第一台体、第二台体以及第一升降杆。与现有技术相比，通过在底座上设置有第一台体，并在第一台体上部罩设有第二台体。第二台体可沿第一台体的高度方向上下运动。并且在第一台体上的容纳凹槽内还设置有多个第一升降杆。本实用新型施工方案讲述台，通过第一升降杆的设置，能够使第二台体上下移动，从而可实现对讲述台高度的调节，方便不同身高的人员使用，提高了讲述台的适用性，使讲述台的使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种用于讲述结构体稳定性的教学用具，其特征在于：包括：结构体(2)，锲体(1)；所述锲体(1)和结构体(2)置于底板(3)上，且所结构体(2)的重心位置通过吊绳(6)悬挂吊锤(4)，结构体(2)底端一侧通过合叶片(7)连接于底板(3)上。本实用新型用合叶片将结构体固定于底板上，通过一个直角三角形的锲体的锐角推动结构体，使结构体绕合叶片轴心缓慢转动，使用吊于结构体的重心位置的吊锤表达了结构体与底板的垂足位置，达到了直观形象的目的。本实用新型结构简单，直观明了，且生产成本低，易于推广使用。

摘要： 本实用新型涉及历史教育学习器材技术领域，具体涉及一种带历史文明讲述的地球仪，它包含球体(1)、底座(2)、语音控制器(3)、语音播放器(4)、电池盒(5)和触摸识别开关(6)；底座(2)底部分别设置有语音控制器(3)、语音播放器(4)和电池盒(5)，球体(1)表面的各个国家画面内设置有触摸识别开关(6)，触摸识别开关(6)、语音控制器(3)和语音播放器(4)同时与电池盒(5)连接。本实用新型的有益效果在于：它结构简单，提供了地球仪的教育乐趣，使得知识更深入化，更容易被接受。