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讲会

讲会的相关文献在1980年到2022年内共计149篇,主要集中在教育、贸易经济、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文149篇、专利文献1140篇;相关期刊127种,包括台声、学理论、寻根等; 讲会的相关文献由131位作者贡献,包括兰军、李才栋、郑晓江等。

讲会—发文量

期刊论文>

论文:149 占比:11.56%

专利文献>

论文:1140 占比:88.44%

总计:1289篇

讲会—发文趋势图

讲会

-研究学者

  • 兰军
  • 李才栋
  • 郑晓江
  • 卢连梅
  • 李明
  • 胡青
  • 邓惠兰
  • 邓洪波
  • 钱明
  • 严隽琪
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 周俊凡; 邓芝韵
    • 摘要: 阳明学讲会是王阳明学派的重要讲学活动,蕴含着丰富的对话因素,或者说,其本身就是一种特殊的对话活动。阳明学讲会的结构是开放的,其参与者包括农、工、士、商等各个阶层;参与者在讲会中的地位是平等的,可以相互学习、互相质疑;其开放的结构为对话营造了自由的空间。阳明学讲会的教育形式包括祭祀、静坐自考、歌诗、讲论等,涉及古今对话、自我对话、“人—本”对话和“人—人”对话等,是对话活动的具体展开。阳明学讲会促进了学术的生长、建立并巩固了同侪之间的友谊、推动了社会教化,实现了讲会的对话意义。阳明学讲会的对话意蕴对当代教育有较大的启发意义。
    • 刘维伟
    • 摘要: 书院讲会是我国古代书院的特色之一,它具有悠久的发展历史,形成了以下特点:自由平等,百家争鸣;组织严密,制度灵活;探究学术,追求学问;联系实际,服务社会.讲会启示我们,举办学术沙龙要坚持自由平等,加强制度保障,丰富形式内容,理论联系实际.
    • 兰军
    • 摘要: 周汝登,别号海门,是继王守仁﹑王畿之后绍兴阳明学代表,其学术思想的传播主要借助于书院讲学活动。万历年间,嵊县鹿山书院﹑海门书院,绍兴阳明书院构成周氏越中讲学的主要基地,周氏学说也借助书院由家乡嵊县传布于绍兴府城。伴随其学术思想之成熟﹑门人弟子增多,海门逐渐由剡地讲学士人领袖成长为继王畿之后浙中阳明学宗主。
    • 李海超
    • 摘要: 《心灵的修养--一种情感本源的心灵儒学》(以下简称《心灵的修养》)一书出版后,身边一些同仁、朋友表达了对此书的兴趣,于是我在2020年8月29日组织了一场线上的讨论会,即南京大学中国传统文化研究中心面向青年学者的“溶源讲会”系列活动第7期,主题是“儒家心学的当代开展”。我的用意是用我的书“抛砖引玉”,引导大家展开关于儒家心学当代发展的研讨。不过,由于时间的局限,大家的讨论主要集中在对书中观点的分析和评价上。
    • 兰军
    • 摘要: 周汝登,别号海门,是继王守仁﹑王畿之后绍兴阳明学代表,其学术思想的传播主要借助于书院讲学活动.万历年间,嵊县鹿山书院﹑海门书院,绍兴阳明书院构成周氏越中讲学的主要基地,周氏学说也借助书院由家乡嵊县传布于绍兴府城.伴随其学术思想之成熟﹑门人弟子增多,海门逐渐由剡地讲学士人领袖成长为继王畿之后浙中阳明学宗主.
  • 6. 明代书院与历史教育 北大核心 CHSSCD CSSCI CSTPCD
    • 邓洪波; 宗尧
    • 摘要: 明代时,历史教育在书院中占有重要地位,就内容而言,主要以"五经"和通鉴类、纲目体史书为主;就方式而言,自学、引导和督查应相结合,在学习中着重强调力所能及和由主到次,依托讲会是其在形式上一大特色.由于王、湛之学在明中后期有着广泛传播,故书院的历史教育也被深深地打上了心学烙印.从总体上看,科举与理学始终是明代书院历史教育围绕的中心.
    • 贲友林
    • 摘要: 我们可能熟悉这样的场景:一道数学题,一位学生不会,教师给他讲一遍,他不会;教师讲了第二遍,学生仍然不会;教师继续讲了第三遍,学生依然不会;教师耐心地讲了第四遍,学生还是不会。尽管我们在道理上都明白,学生失败一百次,教师要努力一百零一次,但实践上,我们常常难以做到。一道题目,反复讲了四遍,学生还不会,我们可能会责怪这位学生:"你怎么这么笨啊,一道题目讲了四遍都不会。"如果那位学生反过来问教师:"你怎么这么笨啊,一道题目讲四遍都没把我讲会?"作为教师,又该如何回答呢?
    • 兰军
    • 摘要: 晚明朝廷对乡里社会控制渐趋松弛,地方事务的推行有赖士绅群体协助.万历年间,嘉兴地方官创建仁文书院,作为府县生员讲学﹑考课之所,官绅合力介入学田的置办与管理,使之成为沟通官、 民之纽带.以仁文讲会为平台,嘉兴士绅在讲明理学外,积极参与均田均甲﹑条鞭银官解﹑杂办银征收等赋役制度变革.讲会领袖岳元声为维护当地利益投身于嘉兴﹑秀水﹑嘉善三县间错综复杂的争田事件中.晚明以仁文书院为代表的部分书院逐渐成为士绅构筑基层社会控制体系,维护地方稳定的组织凭借.
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