记忆训练

摘要： 随着教学现代化水平的不断提高,电脑在学校教学中已得到广泛使用。同样在珠心算的教学与训练过程中,我们也要充分利用好这一现代化教学资源。珠像记忆是珠心算的一项基本功,笔者根据珠像记忆训练的特点,基于Excel平台开发了珠像记忆训练软件。该软件充分发挥电脑多方面的优势,有效提高了珠像记忆训练的效果。

摘要： 目的:探讨社区连续指导性家访干预结合记忆训练对高血压记忆障碍老年人干预的效果.方法:随机选取某社区高血压合并记忆障碍老年病人120例为研究对象,采用随机数字表法分成观察组和对照组各60例.两组病人均遵医嘱口服降压药治疗.观察组进行社区连续指导性家访干预结合记忆训练干预,对照组仅进行记忆训练干预,均干预6个月.比较两组病人干预前后的Rivermead行为记忆测验第2版(RBMTⅡ)、日常生活能力量表(ADL)评分以及收缩压、舒张压和脉压差.结果:干预后,两组病人的收缩压、舒张压和脉压差均较干预前降低,且观察组病人的收缩压、舒张压和脉压差低于对照组(P<0.05).干预后,两组病人的RBMTⅡ和ADL评分均较干预前提高,且观察组病人的RBMTⅡ和ADL评分高于对照组(P<0.05).结论:社区连续指导性家访干预结合记忆训练能够较好地控制血压,缓解老年病人的记忆功能障碍,提高依从性.

摘要： 口译是通过理解、记忆、分析、表达将译入语转换成译出语的综合过程.在此过程中,记忆这一环节尤为重要,记忆能力对口译质量起着至关重要的作用.人类的记忆能力并不完全依赖于先天产生,后天的培养与训练也同样重要.本文通过分析记忆的机制与特点,归纳影响记忆的因素,然后结合图式理论提出记忆训练的方法,旨在为提高译员的记忆能力进而改善口译质量提供借鉴和参考.

摘要： 我们来看一下“人类文明进程中的教育形态变迁”图示,大家得到了什么启发?概括起来,在智能时代,学习已经不再是记忆训练,而是解决问题能力的训练。未来AI(人工智能的缩写)时代,机器学习与计算速度远远超越人脑的时候,“孩子究竟需要具备什么能力才是机器无法替代的”?这是我们当下家庭教育要解决的核心问题。

摘要： 以记忆理论为基础,分析口译中短时记忆难点,从材料选择、听前预测、课堂提示、课堂点评四方面提供教学建议,以期提升口译教学质量。

摘要： 音乐记忆的训练在整个音乐学习过程中占有重要的地位,论述了在小学音乐教学中遵循心理学相关规律,以丰富的唱歌教学实践活动为载体,探索训练提高学生音乐记忆能力的策略.

摘要： 现实中，学前阶段的儿童其各种记忆品质正处于形成和发展的关键时期，这一时期的记忆训练会直接影响到儿童以后的教育效果。基于此，笔者将主要从以下三个方面探究学前儿童右脑开发的记忆训练方法:利用视觉刺激增强儿童的记忆力、利用游戏活动激发儿童的右脑记忆潜力、开展情境化教学促使右脑高效记忆。

摘要： 轻度认知损伤(mild cognitive impairment，MCI)是介于正常老化与痴呆之间的过渡阶段，表现为与年龄和教育程度不相称的认知功能减退。根据其记忆功能是否受损，MCI可分为遗忘型MCI和非遗忘型MCI。每年高达12-15％的aMCI患者可转化为常见的痴呆症即阿尔茨海默病。目前研究者已开始关注aMCI的早期认知干预，由于aMCI患者的主要症状表现为情节记忆受损，认知干预的重点内容主要体现在记忆训练上。本文总结了遗忘型MCI记忆训练的方法，发现aMCI的记忆训练主要有两种形式：一种是教授被试使用记忆策略，对记忆的编码和提取进行训练，使编码的方式更加丰富，增加信息的加工深度，对损伤的记忆功能起到补偿的作用。其中，无错误学习、增大提取间隔、逐渐减少线索和视觉表象是最常用的训练方法，这几种训练方法的有效性在多项实验研究中也得到了支持。

摘要： 通过对幼儿早期教育的重要性和早期教育的内容与形式的分析,指出阅读低幼图书是幼儿早期教育较好的形式,在借书环节，需要幼儿的读书氛围感受和家长的读书氛围感受，创造机会让幼儿多到图书馆，不要充当无谓的搬运工。在选择图书时，图书的内容不重要，可以选择有针对性和短期效果的。阅读时，分为初、中、高、超高级阶段的阅读方法。更进一步地提醒幼儿读者及家长，儿童图书馆的低幼图书在幼儿早期教育中所扮演的角色的重要性和不可替代性。

摘要： 目的:探讨程序性记忆训练对重度脑外伤患者恢复期定向力的影响. 方法:对20例脑外伤患者随机分成治疗组和对照组,对照组给予传统的认知治疗方法,实验组给含程序性记忆的日常生活活动训练方法,疗程6周,治疗前后各做一次NCSE定向力评定. 结果:实验组、对照组在治疗前评分和治疗后评分差值均p＞0.05无统计学差异.分别比较两组治疗前后评分结果皆p＜0.01,对照组治疗后平均评分是治疗前的13.5倍;实验组治疗后平均评分是治疗前的18.6倍. 结论:程序性记忆训练对重度脑外伤患者定向力的改善与传统治疗方法相比无明显差异,是对重度脑外伤患者进行定向力治疗的一种有效方法.

摘要： 本发明公开了一种非遗武术肌肉记忆训练用的武术训练装置，涉及武术训练器材技术领域，解决了现有的武术训练使用的木人桩在调整击打杆时操作不便，容易松动，功能性有待提高的问题，包括支撑底板；所述支撑底板的顶部固定设置有一个下支撑块；所述第三固定桩块的顶部也转动安装有一个活动桩块，且这个活动桩块的顶部转动安装有一个第四固定桩块；三个所述活动桩块的外侧还均通过固定安装有一根击打杆；所述第一固定桩块的右侧底部滑动嵌入安装有一根第二定位杆；所述第一定位杆和第二定位杆的外侧均设置有一个拉伸弹簧。本装置在后期训练时能够获得多种肌肉记忆，调整时操作也非常方便，而且在使用时整体都不容易出现松动的情况。

摘要： 本发明公开了一种投篮力量记忆训练器械及其训练方法，包支架，支架的顶面垂直固定保护壳，保护壳内设有面板，面板的右侧嵌有屏幕电脑，屏幕电脑的左上角设有第二显示屏，第二显示屏镶嵌在面板上，面板的左上角嵌有第一显示屏，面板的左下角嵌有第三显示屏，保护壳的底面中心垂直固定升降机构，升降机构的末端固定连接支撑板，支撑板与支架的内侧轴向滑动连接，支撑板的底面中心垂直固定弹簧，弹簧的末端固定连接球体，球体上端中心连接导线，导线位于弹簧内，且贯穿支撑板的底面和保护壳，并与屏幕电脑连接，球体的下端轴向半贯穿若干等距离环形分布的第一凹槽，第一凹槽内嵌有压力传感器，保护壳的底面嵌有与屏幕电脑连接的USB接口。

摘要： 本发明公开一种象形会意英语单词记忆训练系统，包括输入模块、中央处理模块、英语单词数据库、图片数据库以及显示模块；输入模块的输出端连接中央处理模块的输入端，中央处理模块由处理芯片、识别单元以及匹配单元组成，识别单元和匹配单元连接英语单词数据库和图片数据库；中央处理模块的输出端连接显示模块的输入端；显示模块通过显示屏和音响构成输出端。本发明的有益效果：建立英语26个字母与之相对应的汉字之间的语义联系，采用图片展示和象形、会意说明的方式，破解了英语单词字母构建的语义内涵，生动地利用象形文字来诱发英语单词中的记忆因子，形象地让英语学习者能够认识汉字就可以释读英语单词，彻底摆脱死记硬背英语单词的苦恼。

摘要： 本发明涉及记忆训练技术领域，具体为一种防治老年痴呆的学习记忆训练装置，包括底座，所述底座的下表面的四个顶角的位置处均固定安装有支撑脚，所述底座的上表面对称固定安装有两组限位板，两组所述限位板之间滑动安装有升降台，所述升降台的上方设置有展示框，所述底座的内部开设有安装槽A，所述升降台的内部开设有安装槽B，所述底座的内部和升降台的内部共同设置有升降组件。本发明中通过设置升降组件使得装置的高度可根据实际情况进行调节，使得装置满足了实际情况的需求，提高了装置的实用性，通过设置驱动组件帮助患者进行重复、循环的记忆，从而起到锻炼患者记忆能力的作用，锻炼患者的认知能力。

摘要： 本发明公开一种用于英语单词记忆训练的趣味积木，包括盒体，盒体上设有显示屏、积木插孔以及积木槽，积木槽内放有若干与26个英文字母对应的积木块，积木块内设有分别与26个英文字母对应的识别芯片，盒体内设有控制系统，控制系统包括处理中心，处理中心电连接有识别系统、存储中心以及语音系统，识别系统与积木块内的识别芯片电连接，语音系统连接有喇叭，儿童将对应不同英文字母的积木块插入积木插孔内，将积木块排列在盒体上组成单词，显示屏上显示出单词的释义并且同时语义系统发音进行教读，提高了儿童的动手能力，并且积木的组合以及色彩能够对儿童产生吸引力，提高了学习的趣味性。

摘要： 本申请提供一种工作记忆训练方法及终端设备，涉及医疗检测技术领域。该方法包括：依次展示M组视听训练集，每组视听训练集包括K个视听刺激对，每个视听刺激对包括图片以及与图片中的目标对应的声音，K≥2，M≥2；在展示M组视听训练集的过程中，检测用户针对每个视听刺激对输入的第一用户操作；根据检测到的每个第一用户操作和预设的n‑back训练规则，确定训练数据，训练数据包括与每组视听训练集对应的n‑back训练的正确率。本申请提供的工作记忆训练方法及终端设备可以在一定程度上改善个体的认知能力。

摘要： 本发明涉及记忆训练技术领域，具体涉及一种防治老年痴呆的记忆训练装置；包括壳体、存储箱、多个拼图单元、拼图板结构和承载板结构，拼图板机构包括拼图板本体、支撑件和第一插销，承载板结构包括承载板和第二插销，当训练结束后，将使用后的拼图单元存放在存储箱内，取出第一插销转动拼图板本体，将拼图板本体的柔性卡块卡入至卡槽内，完成拼图板本体的收纳，并取出第三插孔和第四插孔内的第二插销，推动承载板，使得第三插孔与第五插孔相适配后，将第二插销插入至第三插孔和第五插孔内，从而完成承载板的收纳，通过提拉第一把手，从而便于携带防治老年痴呆的记忆训练装置。

摘要： 本实用新型公开了一种基于工作记忆训练的上肢康复训练器，涉及康复训练设备领域，本实用新型的技术方案包括工作板、手柄和提示板；所述工作板设有原点处和若干滑轨，各所述滑轨自所述原点处向外径向辐射分布，所述手柄的下端与所述滑轨滑动配合；所述提示板设置于所述工作板的一侧。可以对用户认知功能和肢体功能结合训练，提高用户的运动机能。

摘要： 本实用新型公开了一种工作记忆训练计算机设备，涉及工作记忆训练技术领域，包括稳定底座，所述稳定底座一侧的顶端固定焊接有支撑柱，所述支撑柱的表面开设有第一卡扣孔，所述支撑柱的一侧表面可拆卸安装有调节套环，所述调节套环的表面开设有第二卡扣孔，所述第二卡扣孔的一侧可拆卸安装有锁紧器，所述调节套环一侧的顶端固定焊接有连接杆。通过支撑柱，第一卡扣孔，调节套环，第二卡扣孔，锁紧器，连接杆和座椅相配合，起到了利用调节调节套环的整体高度，从而可以调节座椅的高度，再利用锁紧器对调节套环和支撑柱的固定，根据实际使用者的身高进行高度的调节，增加装置使用的舒适度，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用记忆训练装置，具体涉及教育用具领域，包括底座，所述底座的顶部均设置有第一白色训练板以及第二白色训练板，所述第一白色训练板以及第二白色训练板为水平共线设置，所述底座的一侧设置有横板，所述横板的一端延伸至底座的内部，且与底座活动连接。本实用新型通过设有演示块与第一白色训练板，与现有技术相比，通过第一白色训练板的演示块可以形成不同的形状和排列成不同的数字，之后通过第二白色训练板的演示块对第一白色训练板的演示块产生的形状进行恢复，可以对产生的形状以及数字形成直观的对比和检验，对记忆力进行判断，可以清楚自己出错多少，便于进行循序渐进的训练。