记忆效率
记忆效率的相关文献在1979年到2022年内共计505篇,主要集中在教育、常用外国语、心理学
等领域,其中期刊论文500篇、会议论文1篇、专利文献74923篇;相关期刊315种,包括新课程.中学、考试周刊、中学教学参考等;
相关会议1种,包括中国人工智能学会第10届全国学术年会等;记忆效率的相关文献由522位作者贡献,包括陈凤红、于晓良12、付青红等。
记忆效率—发文量
专利文献>
论文:74923篇
占比:99.34%
总计:75424篇
记忆效率
-研究学者
- 陈凤红
- 于晓良12
- 付青红
- 刘春梅
- 吴世雄
- 吴丽杰
- 周颖
- 孙福万
- 安丽华
- 崔灿
- 张平
- 张延利
- 张春华
- 张晴
- 张灵霞
- 徐冬菊
- 朱建龙
- 李仁
- 李彤彤
- 李来荣
- 杨洁
- 王莉
- 王静
- 田丽君
- 瞿根祥
- 纪铁岭
- 罗国发
- 罗淑芳
- 赵刚
- 赵维
- 陈美
- 韩亚
- 韩娟
- 鲍彦果
- 黎玉辉
- 丁凤琴
- 丁彩霞
- 丁明华
- 严小芬
- 严龙
- 乔斐
- 于德元
- 于洪青
- 于海生
- 于海霞
- 亢雁冰
- 付婕
- 付玉洁
- 仲俊
- 任利芳
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柏玉娟
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摘要:
初中学生学习英语,最大的问题就是记忆量大,单词需要记忆,音标需要记忆,语法需要记忆,句型需要记忆,等等。学生刚从小学上来,又没有系统地掌握科学的记忆方法,导致记忆的效率极其低下,从而制约了英语学习效率的提高。如何提高学生英语学习记忆的效率,需要我们一线教师去探索科学有效的记忆方法。
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陈凤红
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摘要:
小学英语教学是基础,而英语学习中单词学习又是基础,学生对英语单词的掌握是提升他们英语听说读写能力的关键。但是从目前的小学英语来看,教师虽然重视英语单词的教学,但是却没有教会学生好的记忆单词的方法,导致学生的词汇量不足,对英语的学习提不起兴趣,本文主要分析和探讨了小学英语教学中单词记忆效率的教学方法。
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胡源
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摘要:
单词的学习是英语课程开展的基础,也是小学英语启蒙教育的关键。英语作为外来语言,学生没有任何的语言基础,在学习的过程中就更加需要稳扎稳打,而单词的记忆却是很 多小学生英语学习中的难题,也是教师重点探索和研究的教学任务。素质教育提出以来,小学英语单词教学也实现的创新,教师革新了自身的教学方法,摒弃了传统死记硬背的教学方式,这样的转变促进了小学英语单词记忆效率的提升,但是这样的实践转变中也存在一些不稳定因素,如何消除这些因素,再一步的提升小学英语单词的记忆效率始终是教师所关注和研究的课题。
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王陈杰
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摘要:
英语科目是基础教育中的重要科目,而单词正是英语学习的基础。在小学英语教学中,很多学生记忆单词时有困难,因此单词教学一直是教师的挑战。很多学生背单词的效率低,往往花费了时间却没有收到良好的学习效果。针对这些问题,本文分析了提高单词记忆效率的方法,希望给教师提供一些有效的教学建议,从而提高学生的单词学习效率,激发学生对英语学习的兴趣。
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陈凤红
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摘要:
小学英语教学是基础,而英语学习中单词学习又是基础,学生对英语单词的掌握是提升他们英语听说读写能力的关键。但是从目前的小学英语来看,教师虽然重视英语单词的教学,但是却没有教会学生好的记忆单词的方法,导致学生的词汇量不足,对英语的学习提不起兴趣,本文主要分析和探讨了小学英语教学中单词记忆效率的教学方法。
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刘捷婷
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摘要:
尽管现在农村等相对偏远的地区也对教育愈发重视,英语作为高考的科目,是当今教育中不可避免的环节,现在农村英语教育存在着很多的问题.没有好的环境,没有交流应用的氛围,基础薄弱等,都给农村的英语教学工作带来了巨大的挑战.
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陈凤红
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摘要:
小学英语教学是基础,而英语学习中单词学习又是基础,学生对英语单词的掌握是提升他们英语听说读写能力的关键。但是从目前的小学英语来看,教师虽然重视英语单词的教学,但是却没有教会学生好的记忆单词的方法,导致学生的词汇量不足,对英语的学习提不起兴趣,本文主要分析和探讨了小学英语教学中单词记忆效率的教学方法。
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陈凤红
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摘要:
小学英语教学是基础,而英语学习中单词学习又是基础,学生对英语单词的掌握是提升他们英语听说读写能力的关键。但是从目前的小学英语来看,教师虽然重视英语单词的教学,但是却没有教会学生好的记忆单词的方法,导致学生的词汇量不足,对英语的学习提不起兴趣,本文主要分析和探讨了小学英语教学中单词记忆效率的教学方法。
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陈凤红
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摘要:
小学英语教学是基础,而英语学习中单词学习又是基础,学生对英语单词的掌握是提升他们英语听说读写能力的关键。但是从目前的小学英语来看,教师虽然重视英语单词的教学,但是却没有教会学生好的记忆单词的方法,导致学生的词汇量不足,对英语的学习提不起兴趣,本文主要分析和探讨了小学英语教学中单词记忆效率的教学方法。
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陈凤红
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摘要:
小学英语教学是基础,而英语学习中单词学习又是基础,学生对英语单词的掌握是提升他们英语听说读写能力的关键。但是从目前的小学英语来看,教师虽然重视英语单词的教学,但是却没有教会学生好的记忆单词的方法,导致学生的词汇量不足,对英语的学习提不起兴趣,本文主要分析和探讨了小学英语教学中单词记忆效率的教学方法。