记忆容量

摘要： 数学概念集抽象性、逻辑性和严谨性于一身,就学生的学习过程而言,缺乏对概念的理解会增添记忆容量、弱化知识迁移能力,失去学习数学的信心和乐趣.相反,卡彭特认为,如果做到了概念的理解性学习就会激发学习的生成性,学生就能运用这些知识去探索新的主题,解决一些抽象、陌生的问题.

摘要： 我校秉承"阅读+"教育的理念,基于学科核心素养,自2019年开始探索全学科阅读的有效实施路径,努力实现阅读与学科教学的深度融合。在进行了一系列的深入思考与专家论证之后,关于怎样把阅读嵌进学生的全学科学习过程,进行了立体式阅读的一些实践探索。激发学科前置阅读,提供知识的前期储备激活学习动因。苏霍姆林斯基非常看重"前置学习"的重要性,认为"充实先备知识"是提高学生课上注意力和学习记忆容量的重要方法。

摘要： 第二语言语法教学中,句子长度是影响练习达到熟练程度的重要因素.本文统计表明,7±2数量单位的句子长度,学生能正常处理;小于这个数量,学生能在零训练状态下掌握;而大于这个数量,学生达到熟练程度的训练时长会大幅增加.将长句切成7单位左右长度的短语分别训练,再进行叠加,比单一的重复练习效率高,耗时短.

摘要： 传统教学中,听写是检测学生字词识记程度的基本方法,但实际上,有效的听写更具有提高学生记忆力、注意力等基本学习能力的重要作用,这对于增强学生在语文课堂中的专注度、有效理解课堂内容等方面具有极为重要的作用.

摘要： 选取30名大学女生作为被试,考察词语、图片、图片加命名三种不同类型的材料对记忆容量的影响.为教学等与记忆相关的活动提供理论支持.实验结果表明,图片的短时记忆容量最大,反应时最短,图片加命名次之,词语的短时记忆容量最小,反应时最长.

摘要： 记忆和思维活动有着密切关系,智慧的实现很大程度上取决于人的记忆力。本文从两个方面简述了培养和发展良好的记忆力的重要性及其方法。一是要尽可能地扩大自己短时记忆的容量;二是要通过各种方式努力积累和丰富自己的经验和信息,进而获得对信息加工的最为有效的方法。

摘要： 你可能无法相信：一个人越聪明，就越容易陷入僵局。因为，在解决问题的状态下，聪明的大脑往往更容易精疲力竭。心理学家沙恩·贝洛克证明了这个说法。研究显示，那些工作记忆容量较小的人，在处理复杂的思考任务时效果明显更好。

摘要： 1956年，美国心理学家米勒提出一个观点：一个人的工作记忆容量为7±2个单位，这个观点后来被心理学家们证实．这个容量虽然不能无限扩容，但是可以通过某些途径扩大容量，常用的方法就是组织、整合相关联的信息，形成“组块”，一个个独立的信息可以浓缩成不同的“组块”，这样达到扩大记忆容量的目的．“组块”加工是增大记忆容量的关键环节．“微专题”教学就是基于这样的学习特点，将相关联的知识、方法进行归类、整合．

摘要： 近日，研究人员在《神经元》期刊发表论文称，惊人记忆技巧能被学习。他们发现，使用一种记忆提升策略每天训练30分钟40天后，具有标准记忆技巧且之前未接受过记忆训练的人，记忆容量能翻倍，从能记住72个词组成的列表中的26个词到62个词。而且，即便不再继续训练，4个月后，参与者的记忆能力仍然很强。

摘要： 外积法是联想记忆神经网络中容易实现的权值学习算法,而且有很好的记忆效果.对此,利用数字记忆,通过对海明距离的分析,对基于外积法的网络作进一步的研究,提出4种提高记忆效果的方法.虽然有的算法是以牺牲记忆容量来实现的,但对于要记忆样本维数大、样本个数多的网络而言,仍具有一定的参考价值.

摘要： 工作记忆与复杂认知任务之间的关系已成为工作记忆研究领域的热点问题.大量研究表明,工作记忆广度不仅是评价工作记忆能力的一种指标,而且也是衡量一个人的高级认知能力的预报因子.本文从工作记忆的本质以及工作记忆与一般流体智力之间的关系入手,分析了干扰不仅是影响工作记忆容量个体差异的关键因素,而且也在工作记忆与一般流体智力的关系中起着重要的影响作用.

摘要： 本文指出了现有联想记忆神经网络模型存在的基本问题，并提出了一种建立非传统联想记忆神经网络的思路，由此得到的“环路”联想记忆神经网络性能及功能远优于现有模型，网络记忆模式时不必重新确定所有连接的权重，记忆容量从(2N-2N)到(N-1)！，完全消除了假模式，同时具有更高的记忆效率和可靠性，网络具有多模式回忆能力，并且能够实现特征联想和传递联想。

摘要： 在作为联想记忆的Hopfield网络中，二元正交记忆模式的分析对网络记忆容量的研究起着重要作用。该文提出了利用吸引指数的概念对各个二元正交记忆模式的吸引域进行估计的方法。理论分析和计算机仿真表明当网络容量不超过0.33N时（比通常0.15N要好），每个二元正交记忆吸引域至少包含一个汉明球。

摘要： 在信息技术教学过程中，学生要掌握到许多的知识和技能，其中大量地涉及对所学内容的记忆。遗憾的是，信息技术教师往往忽视了人类记忆的一般心理学原理，致使教学不利于学生进行高效率的识记和长时间的保持。因此，认识学习过程中记忆的容量限制，掌握知识遗忘的规律，采用合理的记忆策略促进学生的知识学习和技能形成成为信息技术教师应关注的问题。

摘要： 在信息技术教学过程中，学生要掌握到许多的知识和技能，其中大量地涉及对所学内容的记忆。遗憾的是，信息技术教师往往忽视了人类记忆的一般心理学原理，致使教学不利于学生进行高效率的识记和长时间的保持。因此，认识学习过程中记忆的容量限制，掌握知识遗忘的规律，采用合理的记忆策略促进学生的知识学习和技能形成成为信息技术教师应关注的问题。

摘要： 在信息技术教学过程中，学生要掌握到许多的知识和技能，其中大量地涉及对所学内容的记忆。遗憾的是，信息技术教师往往忽视了人类记忆的一般心理学原理，致使教学不利于学生进行高效率的识记和长时间的保持。因此，认识学习过程中记忆的容量限制，掌握知识遗忘的规律，采用合理的记忆策略促进学生的知识学习和技能形成成为信息技术教师应关注的问题。

摘要： 给出评价联想记忆能力的随机方法，对相互干涉项为独立序列和与相关序列和两种情况，均给出正确想起概率与风络容量的关系的解析表达式。

摘要： 给出评价联想记忆能力的随机方法，对相互干涉项为独立序列和与相关序列和两种情况，均给出正确想起概率与风络容量的关系的解析表达式。

摘要： 给出评价联想记忆能力的随机方法，对相互干涉项为独立序列和与相关序列和两种情况，均给出正确想起概率与风络容量的关系的解析表达式。

摘要： 本发明涉及锂电池容量估算技术，具体涉及一种基于卷积时间记忆神经网络的锂电池容量估计方法，首先进行充放电实验，采集实验数据集，将数据集预处理后分成若干份具有时间标签的源数据集，每个样本由各个单电池的充放电电压、充放电电流、电池内阻和温度为输入，电池组剩余容量组成。利用源数据集建立卷积时间记忆神经网络模型，并利用寻优算法进行超参数调整，取被测电池最近一次充放电过程中与源数据集样本具有相同充放电容量区间长度的充放电电压、充放电电流，电池表面温度以及电池内阻数据输入至训练好的卷积时间记忆神经网络，其输出值即被测电池的剩余容量估计值。该方法数据相关度高，对数据样本数量要求低，估计精度高，具有实用价值。

摘要： 本发明涉及基于改进卷积‑长短时记忆神经网络的锂电池容量估算方法，属于锂电池技术领域。本发明通过对锂电池数据的处理、遗传算法对改进的卷积‑长短时记忆神经网络神经网络调参、改进的CNN‑LSTM神经网络训练和模型测试这四个步骤得到锂电池容量估算的模型。本发明引进经验模态分解算法对锂电池数据进行分解，从而实现数据去噪。遗传算法优化改进的CNN‑LSTM神经网络超参数。利用卷积神经网络提取锂电池充放电数据的空间特征，再将这些特征输入改进的长短时记忆神经网络进行时间特征的提取，最后通过全连接层输出估算的容量。本发明克服了传统的基于模型的算法过度依赖电池模型的局限性，且预测精度高，具有一定工程应用性。

摘要： 本发明提供一种蓄电池容量检测掉电记忆方法，其特征在于，包括以下步骤：设置超级电容；设置掉电记忆电路掉电时检测超级电容的电压检测电容；在掉电记忆电路掉电时，判断电压检测电容的电压是否大于设定的低压报警电压,若是，则向蓄电池容量检测装置发出低电平警报信号；若否，则蓄电池容量检测装置正常工作；判断电压检测电容的电压是否大于蓄电池容量检测装置的激活电压,若是，则蓄电池容量检测装置正常工作；若否，则判断电压检测电容的电压是否大于蓄电池容量检测装置的最低工作电压；若是，则重复上步判断；若否，则蓄电池容量检测装置则迅速备份检测数据，恢复到掉电前的状态，具有在蓄电池掉电过程中数据保护防丢失的优点。

摘要： 本发明公开了一种磷酸铁锂电池包的额定容量梯次无记忆的扩容系统，其结构包括：锂电池块、隔板块、十字继电片、磁梯次握把座、电池组框壳、单片机电板、抽屉滑垫块，本发明实现了运用磁梯次握把座与单片机电板相配合，实现梯次扩容电容量效果，保障配合单片机电板在调节适应的额度值后，对电池内容量的消耗彻底，且避免滞缓电流，提高电压切变效率，避免持续高压烧毁内电池组，达到磷酸铁锂电池的无记忆化切变调节特性，使扩容系统通过机械调节方式达到逐级递增的扩容量提升效果，提高电池的养护进度，对调用不同电池容量值有更准确的数据变化分配，避免一体化定制容量滞缓消耗造成电势差得不到平衡的现象，达到平衡电位保持电池扩容灵敏度的效果。

摘要： 本发明属于智慧药房技术领域，公开了一种自适应药品储位记忆的大容量智能药架，包括机柜、储药槽机构、上位机、扫码枪和自动测距仪；机柜内部通过安装架和螺钉安装有若干层储药槽机构，每层的储药槽机构由若干个储药槽基板拼装组成；每个储药槽基板均设计有加药指示灯、传感器、取药指示灯和控制板。本发明通过上位机上带有拍照相机、虚拟电脑键盘和扫码枪输入药品信息，自动测距仪测算出输入药品的长和宽，通过上位机自动计算并提示，加药人员将药品储存至合适的储药槽基板上，通过加药指示灯和传感器进行加药和计数；满足药品第一次上机时简便、快捷；满足药房药品的存储及库存管理智能自动化，存取方便，省时省力。

摘要： 本发明公开一种大容量闪存记忆体存储设备的管理方法，其特征在于，是以逻辑与物理地址转换表群的区段索引（LTPSectionIndex）表架构及管理机制取代传统的逻辑与物理地址线性对应的管理机制,将闪存记忆体存储装置的空间主要分为「资料区」及「表格区」等。「资料区」为实际写入或读取数据的区域，其包含但不限于「一般数据存储区」和「数据缓冲区」。本发明的即可以在低成本又不牺牲性能的双重优势之下，大幅度提升所管理的存储媒体容量，不需因容量需求的日益增长而不断更改框架及设计。

摘要： 本发明公开了一种用于啮齿类动物工作记忆容量训练及测试的装置及方法。该装置包括NMSS训练箱和NMMS训练及测试平台；NMSS训练箱内通过隔板分为sample区a和choice区a，隔板上设有自由开关的门；NMMS训练及测试平台系统包括sample区b、等待区、choice区b；sample区b箱体内通过隔板分成U型通道，U型通道的一端的箱体侧壁开口，另一端的箱体侧壁与choice区b通过等待区连接，且sample区b与等待区之间连接的箱体壁设有入口门，等待区与choice区b之间连接的箱体壁设有出口门；sample区a和sample区b内均设置至少一个设有带孔盒盖的盒子，choice区a和choice区b内均设置至少两个无盖的盒子。本发明装置简单，能有效对啮齿类动物进行工作记忆容量训练及测试。本发明方法基于非匹配原则的NMSS和NMMS规则学习，简单准确。

摘要： 本发明公开了一种用于啮齿类动物工作记忆容量训练及测试的装置及方法。该装置包括NMSS训练箱和NMMS训练及测试平台；NMSS训练箱内通过隔板分为sample区a和choice区a，隔板上设有自由开关的门；NMMS训练及测试平台系统包括sample区b、等待区、choice区b；sample区b箱体内通过隔板分成U型通道，U型通道的一端的箱体侧壁开口，另一端的箱体侧壁与choice区b通过等待区连接，且sample区b与等待区之间连接的箱体壁设有入口门，等待区与choice区b之间连接的箱体壁设有出口门；sample区a和sample区b内均设置至少一个设有带孔盒盖的盒子，choice区a和choice区b内均设置至少两个无盖的盒子。本发明装置简单，能有效对啮齿类动物进行工作记忆容量训练及测试。本发明方法基于非匹配原则的NMSS和NMMS规则学习，简单准确。

摘要： 本实用新型涉及一种记忆体模组,它主要是数个记忆体晶片以覆晶式排列装设在一长片状的子板的底面,并在该子板的底面上装设数个锡球构成一个记忆体模组,又该数个锡球叠装在另一记忆体模组的子板的顶面上,其中位于最底面子板借其底面的数个锡球组装在一电路母板上。从而,在不变更电路母板尺寸规格下即得以倍数的方式增加记忆容量。

摘要： 本实用新型公开一种具压缩记忆容量功能的储存装置以大幅增加该储存装置的储存容量并提高该储存装置的读写效率。本实用新型中，该储存装置适用于与一主机建立数据链路并交换数据。该储存装置包括一系统接口、一非挥发性内存模块、一微处理器及一数据控管模块。系统接口接收主机下达的储存命令与一外部数据，储存命令包含外部数据对应的逻辑地址；微处理器接收储存命令以启动数据控管模块，数据控管模块对外部数据进行压缩处理，并配置一实体地址，将压缩的外部数据汇入非挥发性内存模块储存，并将外部数据对应的逻辑地址及实体地址记录于一地址对应表。