记叙

摘要： 我国古典名著《三国演义》中记叙了一个离奇的故事:诸葛亮为了平定蜀国的南方,出兵征讨孟获,在云南遭遇哑泉。哑泉的水尝起来有点儿甜,但人要是喝了就没法说话,而且过不了10天必死!后来诸葛亮在当地一位老人的指引下.

摘要： 作为非洲大象孤儿的“保姆”达芙妮,也是世界上第一个将新生的小象抚养长大的人。达芙妮的自传,《大象孤儿院》这本书在记叙达芙妮一生的同时,也展现出了人类大爱的一种可能,以及对人与自然,世间万物的探讨与反思。

摘要： 抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,写人则如见其人,写景则如临其境。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。1中国结一天晚上,我来到母亲的房间,眼前的一幕使我怔住了。母亲正坐在桌旁,弯着腰,桌上摆着钉板和绳结,她神情专注,眼睛盯着绳结,不时地看一看图纸,手在钉板上来回摆弄。突然,母亲将刚做完的绳结全部拆了,又重新开始研究、制作。我没有打扰母亲,悄悄地退出了房间。

摘要： 审题要点分析这次作文,也是记叙一件事。不过,这件事有点特别,主角在这一件事情中的情绪要强烈一些,生气、伤心、感动、兴奋等等。写作方法上要通过具体的表现,反映出他的内心。外部的哪些表现能反映人物的内心呢?

摘要： 《郑伯克段于鄢》以兄弟、母子之间的矛盾为主线,记叙了郑庄公在鄢打败共叔段的过程,反映了统治阶级内部权利斗争的残酷,文中也涉到兄弟相争、亲情人伦等复杂人性故事,通过惟妙惟肖地刻画,塑造了多个性格鲜明的人物形象。本文,我想谈一下文章中最具争议的人物——郑庄公。

摘要： 励扬高中门□的街道依旧如当初一般狭窄,丝毫没有随着社会的进步一起发展的迹象。程聿把车停在路边,走进了街角的书店。"哟,又来了啊。"书店老板热情地和他打招呼。"这个。"程聿目的很明确地从书架上拿出一本小说,"还是麻烦您帮我寄一下,这是地址。"老板点头收下了书和纸条:"我给你寄快递吧,我这里每天有快递员来收件。"程聿说:"您要是方便的话,还是帮我寄挂号信吧。"10年了,从高中毕业一直到现在,这个叫言渊的武侠小说作者,每年都很准时地在四月出书,程聿也就成了习惯似的,每年四月回到学校旁边的书店买一本,但他从来不打开看一眼,就直接让老板帮忙害过去。

摘要： 夜静悄悄的,汉语词典里,人称代词“我”“你”“他”争论起来。“我”抢先说道:“各位,‘我’是第一人称,在作文里作用可大呢!你看,《一夜的工作》里用‘我’的口吻记叙了作者亲眼看到周总理工作一夜的情景,读者读了是不是感到特别真实又感人呢?”

摘要： "对人物活动、经历或事情经过等情况的一般叙说,就是记叙。譬如,三月份,草从土壤里长了出来。这话简洁干净、清楚明白,但没有特殊的意味。描写要靠对事物细节处的观察、理解,要靠文字的运用。本期,我们和毛誉雯老师一起,让文章生动起来。

摘要： 我们经常会参加各种各样的活动:朗诵会、运动会、植树等。丰富多彩的活动,给我们的生活带来了无穷的趣味。一、过程叙述有重点记叙一次活动,一般是按照活动的顺序来写的。最基本的分法就是:准备-活动-结束。但是,各个环节中,需要确定重点。重点不宜多,一两个就够了。重点放在哪里?比赛过程中,最激烈、最惊险、最困难的环节是重点;表演节目中,最精彩、最热烈、最有趣的节目是重点;植树过程中,自己种树或重点角色的种树场景是重点。

摘要： 《语文课程标准》在"总体目标"中指出:"运用常见的表达方式写作".这句话看似平常,但却体现出习作指导的方向性与方法性,关乎习作的基本功,广大教师应该紧紧抓住表达方式这个核心,夯实习作基础.常见的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情等,其中,记叙能力是学生基本功的最直接反映,需要在教学中反复训练,螺旋提升.

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习和规则结合的记叙文结构分析方法，属于作文分析技术领域。S1、根据作文类型选择结构标签组分析系统，将记叙文分段，各段分句；S2、对各段中各句进行句子级结构标签识别，获得其在全文中的作用；S3、对部分段落级结构标签进行逐段识别，获得其在全文中的作用；S4、对需要其他段落相关信息的结构标签进行识别并对已有结构标签进行调整，获得记叙文结构分析的结果。本发明根据不同的描写对象，将记叙文分为写景、写人、叙事、状物四类，设计了一套完整的记叙文结构体系，并利用深度学习和规则结合的方法，可以自动对记叙文结构进行分析，无需人工处理，大大加快了记叙文结构分析的速度，节省了人力成本。