训练阶段
训练阶段的相关文献在1973年到2022年内共计596篇,主要集中在体育、教育、中国军事
等领域,其中期刊论文591篇、会议论文1篇、专利文献99131篇;相关期刊204种,包括田径、湖北体育科技、辽宁体育科技等;
相关会议1种,包括2015第十届全国体育科学大会等;训练阶段的相关文献由758位作者贡献,包括赵荫桐、邹顺和、迪安尼·霍拉姆等。
训练阶段—发文量
专利文献>
论文:99131篇
占比:99.41%
总计:99723篇
训练阶段
-研究学者
- 赵荫桐
- 邹顺和
- 迪安尼·霍拉姆
- 陈宝祥
- 列夫
- 田麦久
- 穆守存
- 荫桐
- 刘可
- 利沙
- 庄林根
- 张江南
- 杨家声
- 柳百敏
- 解文才
- 郭根福
- 闫小英
- J·韦内宁
- В·П·科里明
- 关莉莉
- 冯长坤
- 刘建和
- 卢兴飞
- 周明
- 宁建民
- 居金玲
- 张兰香
- 张强
- 张正红
- 张艳萍
- 徐阳
- 晏正良
- 朱文雄
- 李刚
- 李又琴
- 李河
- 李淑兰
- 杨守博
- 梁中南
- 毕龙树
- 江正仁
- 洪明麒
- 王保成
- 王奎和
- 王富安
- 王成龙
- 王松岐
- 王树本
- 王界新
- 约瑟夫·戴第克
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陈亮
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摘要:
训练负荷强度分布(TID)是不同负荷强度的训练内容在日常训练中的比例结构,针对竞速类项目TID研究存在比例结构争议,在数理统计和文献评述的基础上,发现TID不一致的原因主要在于运动员从事项目、性别、竞技水平、训练阶段、统计方法 5个方面,并认为竞速类项目的TID与训练负荷量之间的关系表现为男性运动员、运动员竞技水平越高、年度训练阶段越靠前、运动项目的年训练量越大,低强度训练比例越大。曲线参数估计显示,若采用整体性统计方法,低强度和中等强度比例与周训练量之间存在指数关系,周训练量较大项目的低强度负荷比例约为90%,且呈现“金字塔模式”,周训练量较小项目的低强度比例约为80%,中等强度和高强度比例接近;若采用过程性统计方法,低强度和中等强度比例与周训练量之间为对数关系,低强度训练负荷比例较整体性统计偏高,并呈现“金字塔模式”。文献综述和数理统计的基础上,探讨了TID影响因素,以及各因素导致的结构性区别与规律。结果表明:1)TID不一致的原因主要在于运动员从事项目、性别、竞技水平、训练阶段、统计方法 5个方面;2)文献评述后,发现并提出了竞速类项目的 TID与训练负荷量之间存在关系的假设,即男性运动员、运动员竞技水平越高、年度训练阶段越靠前、运动项目的年训练量越大,低强度训练比例越大。
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王新熠;
郭太玮;
龙甜
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摘要:
本文以2018-2020年湖南省大学生田径比赛中学院组男子铁饼前三名为研究对象,通过文献资料法、访谈法、案例分析法、观察法等,对这3年来的9名铁饼运动员进行调查和研究,总结出湖南省大学生中较为优秀的铁饼运动员其各个训练阶段的负荷强度和负荷量度的安排规律,以及影响铁饼成绩的因素的不同方面和存在的问题,为湖南省大学生运动员更好地进行铁饼训练以及在比赛中取得优异成绩提供理论参考。
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王东海
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摘要:
对影响运动员最佳竞技表现的训练学因素进行系统梳理与解析,认为:运动员的最佳竞技表现受众多因素的影响,遗传和训练是其中最为重要的2个因素;最佳竞技表现需要高水平的竞技能力和竞技状态做保障;有2类运动员可以获得高水平的竞技能力,即具有遗传天赋的“天才型”运动员和具有高度职业精神的“劳模型”运动员,无论哪类运动员都需要长期系统的训练才能发展竞技能力,形成最佳竞技状态,进而实现最佳竞技表现。
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刘景聪
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摘要:
随着我国“人才强国”战略的实施,高职院校迎来了重大的发展机遇,其在体育赛事方面也占有一席之地,中国大学生篮球联赛(CUBA)已面向高职院校学生篮球队开放,发展高职院校学生篮球队对高职院校的长远稳定发展具有积极影响。文章分析了影响新时代高职院校学生篮球队发展的因素,并尝试探析了高职院校学生篮球队的优化发展路径,希冀对高职院校学生篮球队的建设与发展提供参考。
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芮海峰
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摘要:
鱼者,实物也,既得;渔者,技艺也,劳而得;欲者,本能也,求而得。此三者皆为传授之道。一般以为“授鱼”不如“授渔”,给其实物不如授其技艺来得长久。现在我冒昧提出“授欲”,只因考虑到当下物质较以前极大丰富之现状而有感而发。
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李双玲
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
现代竞技运动员的成才过程,都有着特有的发展规律和鲜明的时间特征,它的时间特征表现为成才的整个训练活动进行的步骤和程序,包含着由低层次向高层次发展各个段落的年龄特征和时限特征,即根据田麦久(1983)将全程性多年训练过程分为:基础训练阶段、专项提高阶段、最佳竞技阶段、竞技保持阶段.纵观国内有关研究运动员多年训练的时间特征后发现,夏季项目的相关研究较多,而冬季项目的研究尚不多见.研究结果表明:我国优秀花样滑冰单人滑项目女运动员开始基础训练的年龄为5.25±1.16岁,初次参加比赛的年龄为8.12±1.05岁,参加青少年比赛获得最好名次的年龄为9.66±1.52岁,初次参加成年比赛并获得最好名次的年龄为15.8±0.83岁,一般在20岁左右退役。女运动员从开始接受基础训练到最佳竞技阶段需要8~11年的时间。由此可知我国优秀花样滑冰女运动员基础训练年龄为5~7岁、专项提高阶段为7~14岁、最佳竞技阶段为15~18岁、竞技保持阶段为18~20岁。我国优秀花样滑冰单人滑项目男运动员开始基础训练的年龄为6.09±1.64岁,初次参加比赛的年龄为8.44±1.01岁,参加青少年比赛获得最好名次的年龄为11.85±1.67岁,初次参加成年比赛并获得最好名次的年龄为16.44±2.06岁,一般在25岁左右退役。男运动员从开始接受基础训练到最佳竞技阶段需要7~12年的时间。由此可知我国优秀花样滑冰男运动员基础训练年龄为5~9岁、专项提高阶段为10~14岁、最佳竞技阶段为15~20岁、竞技保持阶段为20岁以后。通过对优秀花样滑冰单人滑项目运动员成才年龄过程的调查中发现,大多数女运动员在训练过程中会出现训练的拐点期,即在青春期(11~15岁)女运动员出现训练积极性不高、运动成绩下降的现象,严重的会在此阶段终止其运动生涯。此阶段由于女运动员生理发生一系列变化,如身高快速增长、体重变化明显、新陈代谢旺盛、内分泌系统明显加强,人体各种器官和系统重新调整,出现身体恢复速度减慢、身体灵敏性降低、动作开始出现不协调、肌肉控制力降低;加之此时运动员心理处于一个从童年期向青年期过度的阶段,因此在此阶段的训练时教练员必须十分注意个别对待、降低负荷量、注意运动员的充分休息和恢复,经常进行医务监督;同时教练员要多关心和理解运动员,使运动员尽快顺利地度过此阶段。