训练标准
训练标准的相关文献在1985年到2022年内共计113篇,主要集中在中国军事、体育、军事技术
等领域,其中期刊论文111篇、专利文献119349篇;相关期刊58种,包括公安教育、继续教育、中国工作犬业等;
训练标准的相关文献由146位作者贡献,包括李啸、杨刚、武靖等。
训练标准—发文量
专利文献>
论文:119349篇
占比:99.91%
总计:119460篇
训练标准
-研究学者
- 李啸
- 杨刚
- 武靖
- 郑贵录
- 顾建强
- Das A.
- Lightdale C.J.
- MouradW.
- 丁寿岳
- 丁杰
- 于传涛
- 于磊
- 于苏军
- 付训波
- 全建平
- 关永利
- 冯建义
- 冯阜营
- 凌宏勇
- 凌平
- 刘久军
- 刘伯年
- 刘冰冰
- 刘冰冰(摄影)
- 刘加钊
- 刘国义
- 刘培海
- 刘宝和
- 刘建国
- 刘德贵
- 刘欢
- 刘洪毅
- 刘清贵
- 刘焱鑫
- 刘立春
- 卞光明(编译)
- 占福江
- 史蒂夫
- 吴志洪
- 周云伟
- 周厚江
- 周嗣评
- 周士兵
- 周志亮
- 周志理
- 周文筑
- 周永源
- 周玉宝
- 唐树生
- 唐海利
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张溪文
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摘要:
青少年时期是举重训练的关键时期,需要做好举重人才的培养工作,并合理对举重人才进行筛选,保证我国举重人才的储备充足。然而,目前在举重人才训练过程中,仍存在较多的不足,可能对举重训练造成阻碍作用,不利于国家举重事业的发展。因此,有必要对举重训练过程中存在的问题进行研究,进一步形成科学的举重训练形式,并提高举重人才培养方法效率和质量。
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韩素静
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摘要:
统编小学语文教科书三年级下册习作单元的主题是“大胆想象”,面对“想象”这一主题,教学时不必提出“想象要合理”的要求。两篇精读课文,重在引导学生感受奇特的想象,并非了解故事情节,对人物进行评价。习作例文,可在习作前指导习作时使用,也可以在习作后二次指导时使用。各个板块,要做到前后关联,有机融合,以达成单元教学目标。
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蒋德志;
刘加钊
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摘要:
“船员培训模拟器训练标准”在我国是个空白,制定该标准,既能满足(International Convention on Standards of Training,Certification and Watchkeeping for Seafarers,STCW)公约的要求,又符合我国相关“纲要”和“规划”,还能充分发挥标准的规范作用,促进教育公平.依据《标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写》(GB/T 1.1-2009)、STCW公约、Model Course 6.10和Model Course 2.07等资料,从目标、体例、内容、设施设备和范例等方面进行调研、理论学习、资料分析和比较研究,设计标准的结构和要素,确定标准的训练内容和规范性技术要素,制定标准的训练方案范例.经过全国范围内的行业、企业、院校征求意见和专家组的多次质询和讨论,形成海船船员培训模拟器训练标准送审稿.
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牛涛1;
唐瑞杰1
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摘要:
近日,海军陆战队某旅组织狙击手进行为期两个月的强化升级训练,全程贯穿真难严实的要求,进一步夯实狙击手精准狙击、快速狙击、一招毙敌的综合作战能力水平。在实弹射击场现场笔者看到,这次强化升级训练,他们剔除靶场思维模式,严卡训练标准,将射击场地选择在高山峻岭,环境较为复杂的场地,狙击手要在规定的时间内,对距离300-400米的目标实行精确狙击。
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战春霞1;
姜国瑞1
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摘要:
随着部队实战化训练的推进,新课目增多、组训难度加大、训练标准更严,参训官兵常常表现出生理、心理的不良反应。面对军事训练中庞大的群体和多样的心理需求,个体心理辅导的力量远远不足。心理咨询的实践证明,基于军事训练中产生的共同心理反应特点,采用团体心理辅导方式,有利于增强青年官兵的心理体验,缓解心理不适,提高军事训练效率。
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沈峰
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摘要:
实战化训练动用装备多、训练强度大、情况转换快,青年官兵常常处于超负荷训练状态,容易诱发心理问题,削弱减缓战斗力生成。因此,有效把握青年官兵的心理变化规律,有针对性地搞好心理服务工作,是亟待解决的现实问题。一、针对实战化训练难度大、标准高的特点,着重疏导青年官兵的紧张心理。当前,部队实战化训练稳步推进,新训科目增多,组训难度加大,训练标准更严。个别青年官兵一时难以承受实战环境的考验,容易出现紧张心慌、不知所措等心理反应,一定程度影响了实战化训练质量效果。
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刘焱鑫
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摘要:
中等职业学校烹饪专业教学,必须围绕着改进教学方法、练好基本功这一主线.要规范基本功训练教学过程,制定基本功训练标准;在基本功训练设施和场地的建设中,应当注重同餐饮企业设施设备以及规划的无缝对接;专业课教师应当加强实践教学的探索,精讲多练,强化基本功训练,扎实专业课教学.