让步状语从句
让步状语从句的相关文献在1983年到2020年内共计216篇,主要集中在常用外国语、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文216篇、专利文献30篇;相关期刊117种,包括高中生、高中生、新东方英语(中英文版)等;
让步状语从句的相关文献由207位作者贡献,包括谢奎金、郝昌明、刘连涛等。
让步状语从句
-研究学者
- 谢奎金
- 郝昌明
- 刘连涛
- 夏国梁
- 姜经志
- 孙小峰
- 朱洁
- 李也白
- 李守昌
- 杜淑萍
- 殷娟美
- 温荣
- 王晓杰
- 王贵学
- 秦国清
- 蔡淑平
- 赵体华
- 郝福合
- 黄键聪
- Daisy
- 万建魁
- 严宝根
- 于庆涛
- 于燕
- 亓振丽
- 任贵敏
- 伍虹
- 何军
- 何肖朗
- 余惠芬
- 佚名
- 佟玉涛
- 冯凌
- 刘娟
- 刘德胜
- 刘明
- 刘桂英
- 刘金增
- 刘雅芳
- 刘青竹
- 刘飞
- 包凡一
- 卜云美
- 卢冠东
- 吴元培
- 吴志芳
- 吴新华
- 周辉
- 姚冬梅
- 姚英芬
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李建高
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摘要:
连词although和though意为"尽管;虽然",都可以引导让步状语从句。although与though一般情况下可以通用,但though多用于口语,although较为正式。例如:Although/Though I know it’s difficult,I still want to have a try.尽管知道很难,但我还是要试一试。I really enjoyed your speech although/though I didn’t quite understand some parts of it.
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胡美娜1
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摘要:
教学设计一、指导思想根据''英语学科核心素养''提出的要求,本节课在语言能力方面,主要培养学生分析语篇结构,分析文本发展情节,以语篇为载体,以任务为导向,内化和整合文本材料的能力;在思维品质方面,培养学生综合与分类,概括与论证文本材料,在学习能力方面,本课作为阅读课,以读促说,主要教学目标是培养学生在各种语境中学习、理解和运用新词汇的能力,培养阅读技能,提高阅读能力;在文化品格方面,让学生比较与判断,感悟到幸福生活的真谛''知足常乐''。
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韩宇航
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摘要:
文章主要研究分析了美国当代英语语料库中上百条例句,对部分特殊的让步状语从句引导词的具体使用情况尽可能详尽地归纳总结,对于英语学习者在具体使用某个引导词时,因语境特殊或使用频率不高而可能出现的疑虑进行例句解释,并对相关用法进行了概括与梳理.
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赵厚军
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摘要:
although引导让步状语从句,意为“虽然;尽管”,可和though互换使用,但两者均不可与but连用。例如:Although he is very old,he still works very hard.他虽然年纪大了,但仍然很努力工作。
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孙淑元
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摘要:
☆考点回放状语从句、宾语从句和定语从句被称为初中阶段的“三大从句”,在各地的中考英语试题中,几乎都有它们的身影。现结合2018年各地的中考真题,对“三大从句”的考点做一个归纳:一、状语从句状语从句指起副词作用并充当状语的句子,用以修饰谓语、非谓语动词或整个句子。状语从句包括时间状语从句、条件状语从句、结果状语从句、程度状语从句、目的状语从句、原因状语从句、让步状语从句、地点状语从句和方式状语从句等。对状语从句的考查,主要集中在引导词和时态两个方面。
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徐式婧
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摘要:
汉语中的让步状语从句构式与单纯转折句构式密切相关,两者的构式化和历时演变过程呈现两条平行的演变路径:让步状语从句的构式化过程体现为从“并列构式”到“主从构式”的演变,在演变后期还经历了仅发生在形式层面的构式演变;单纯转折句的构式化过程则体现为从“并列构式”到“次级并列构式”的演变.这种演变规律既体现了类型中的演变,又体现了汉语的演变特性.汉语中“次级并列构式”的存在,以及现代汉语对“双标主从构式”高频使用的诉求是汉语有别于欧洲语言的重要特征.