讨论活动

摘要： 在日趋激烈的国际竞争形势下,数学课堂的教学形式也应该有所创新和进步,以便促进学生对数学知识的吸收,加强学生的学习意识。国与国之间的竞争,很大程度源于人才的竞争,而培养学生的创新意识,是当代素质教育的核心目标,也是每个人民教师义不容辞的责任。小学阶段的数学课 堂,应该展现出“与时俱进”的特点,以便满足不同学生的数学学习需求。本文就从“教学讨论”的角度出发,对小学数学课堂中的教学应用和策略做几点分析。

摘要： 小学学生对于语文知识的理解非常浅显,所以想要提升学生的语文能力,就需要教师在规划课堂教学时让学生学会自己学习,并且学会交流,这样教师在教学时就会变得十分轻松,学生学习语文能力的效率也会明显提升。小学学生在学习语文知识时,教师必须多加引导,否则学生很难培养正确有效的学习方法,导致学生的语文能力得不到显著的提高,学生的语文成绩也得不到提升。

摘要： 少数民族预科生通过短短一年的英语学习,预期实现从高中到大学的英语过渡.但中学时期闷头做题、忽视听说技能的学习方式,使学生只对相关考试感兴趣,忽视听、说技能的训练,表现在精读课是只记单词和语法,对课文的谋篇布局、写作特点不够关注,尤其不愿意以口语交流的方式表达对文章主题等细节的表述.显然这种中学惯有的学习方式和思维模式不利于学生大学英语的长足进步.本文就如何引导学生以课堂讨论的形式加强精读课的学习以期有效实现与大学英语的衔接发表了看法.

摘要： 阅读教学是小学语文教学的主要内容之一,它起着极其重要的作用。教师在教学过程中起主导作用,如何引导学生合理使用参考书,解决阅读中的词汇障碍,找出材料,全面了解你所学人物的时代背景,是教师要思考的问题;学习过程中学生应该学会通过阅读找出难点,反复阅读探索语言文字的内涵,猜测文章蕴含的思想感情,表达自己独特的感受和理解。

摘要： 河南省委常委、组织部部长孔昌生在《学习时报》发表的署名文章《年轻干部要在奋斗中成就出彩人生》在河南省新乡市牧野区审计局引起强烈反响,该局党支部专门召开主题讨论会,学习领会文章的精神实质和深刻内涵,进一步引导和激励全局青年审计干部强化使命担当,忠实履职尽责。

摘要： 随着知识经济时代的来临,阅读成为所有学科的基础,是不可或缺的能力之一,而阅读讨论能进一步提升学生的阅读行为、阅读动机并且改善阅读的态度.先前研究团队发展协助学生在线上文字聊书的平台─「明日聊书」,可以让学生随时随地在线上进行阅读讨论活动,而本研究将进一步分析学生的讨论历程,以确保讨论的品质并给予建议.故活动采用研讨角色的鹰架辅助学生做发文,并且藉由知识建构层级分析出学生的讨论表现,以图像化的方式引导学生学习,希望藉此提升学生在线上聊书的讨论品质和表现.

摘要： “基于问题的学习”模式，是近年来西方高等教育改革中广受推崇的教学模式，在外国军校教育中也颇受青睐，形成了“问题引导与讨论、对话相结合”的教法。拟就借鉴外军“问题引导与讨论、对话相结合”教法，提高军校研究生课堂教学绩效问题，展开研讨并提出对策建议。通过优化课程设置，确定班级规模，创造条件推行小班式教学，多开展小组讨论活动。在讨论教学中，教员要紧紧围绕教学目的，把握好研究中的重点与难点，引导学员就相关问题展开讨论，切不可离开教学重点和难点，要引导学生的学习热情，培养学生科学的思维方法，真正解决“在院校学的部队用不上，部队需要的又学不到”的问题。

摘要： 公共图书馆是保存人类文化遗产、传播知识信息、提供公共信息服务的科研情报机构,是知识信息的集散中心,公共图书馆将在大学习、大讨论、大调研活动中发挥重要的地位和作用.本文以巴州区图书馆为例,浅析了县(区)级公共图书馆在大学习、大讨论、大调研活动中的地位及作用.

摘要： 公共图书馆是保存人类文化遗产、传播知识信息、提供公共信息服务的科研情报机构,是知识信息的集散中心,公共图书馆将在大学习、大讨论、大调研活动中发挥重要的地位和作用.本文以巴州区图书馆为例,浅析了县(区)级公共图书馆在大学习、大讨论、大调研活动中的地位及作用.

摘要： 公共图书馆是保存人类文化遗产、传播知识信息、提供公共信息服务的科研情报机构,是知识信息的集散中心,公共图书馆将在大学习、大讨论、大调研活动中发挥重要的地位和作用.本文以巴州区图书馆为例,浅析了县(区)级公共图书馆在大学习、大讨论、大调研活动中的地位及作用.

摘要： 公共图书馆是保存人类文化遗产、传播知识信息、提供公共信息服务的科研情报机构,是知识信息的集散中心,公共图书馆将在大学习、大讨论、大调研活动中发挥重要的地位和作用.本文以巴州区图书馆为例,浅析了县(区)级公共图书馆在大学习、大讨论、大调研活动中的地位及作用.

摘要： 公共图书馆是保存人类文化遗产、传播知识信息、提供公共信息服务的科研情报机构,是知识信息的集散中心,公共图书馆将在大学习、大讨论、大调研活动中发挥重要的地位和作用.本文以巴州区图书馆为例,浅析了县(区)级公共图书馆在大学习、大讨论、大调研活动中的地位及作用.

摘要： 本发明公开了一种创建讨论群和基于讨论群的通信方法、服务器及系统，属于计算机网络技术领域。方法包括：接收讨论群创建请求，所述讨论群创建请求包括讨论群成员列表；生成讨论群标识；存储所述讨论群标识与讨论群成员列表间对应关系；将所述讨论群标识及所述讨论群成员列表组合到数据包中，并将所述数据包发送到讨论群成员所在的客户端，以便所述讨论群成员所在的客户端在成功接收到所述数据包后，生成并呈现讨论群条目。使得讨论群成员可以根据客户端所呈现的讨论群条目进行会话，减少了服务器与客户端间信息交互次数，提高了创建讨论群组的效率。

摘要： 本发明涉及一种基于对等模式建立讨论组的方法，包括：A、创建者客户端获取讨论组的基本信息，该基本信息包括：讨论组唯一标识、讨论组成员列表以及创建者的用户标识；B、将讨论组的基本信息组合到数据包中，该数据包的消息类型为建立讨论组的消息类型；C、遍历讨论组成员列表，逐一获取讨论组成员相应的地址信息，并将其作为参数生成套接字接口，发送所述建立讨论组的数据包；D、当讨论组成员的客户端成功接收到客户端讨论组的数据包时，在讨论组成员的客户端生成并显示讨论组条目，并向创建者客户端反馈发送成功；E、讨论组成员的客户端建立讨论组成功。以解决现有技术中服务器建立、管理以及删除讨论组而造成服务器处理能力加大的问题。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 本发明涉及一种智慧课堂教学交互讨论装置及其课堂教学交互讨论方法，包括讨论台桌，所述台桌中部底下设有立式机箱，所述立式机箱内的学生主机设有与教师主机实现连接的无线通信模块，所述台桌中部上方设有朝向不同方位的至少两台学生触控显示器，所述立式机箱内的学生主机与各学生触控显示器连接，所述讨论台桌周部配有供各位学生使用的移动学习终端。该智慧课堂教学交互讨论装置结构紧凑，方便老师与学生之间，学生与学生之间交互讨论。

摘要： 本发明公开了一种管理无线网络应用平台的讨论记录方法及讨论记录装置，本讨论记录方法包括：通过所述应用平台接收讨论话题信息；以及接收使用者终端对所述讨论话题信息发送的讨论信息，并对讨论话题信息和讨论信息进行存储，能有效的避免讨论的相关信息数据丢失，当使用者更换终端后，也能查看完整的讨论记录。

摘要： 本发明公开了一种创建讨论群和基于讨论群的通信方法、服务器及系统，属于计算机网络技术领域。方法包括：接收讨论群创建请求，所述讨论群创建请求包括讨论群成员列表；生成讨论群标识；存储所述讨论群标识与讨论群成员列表间对应关系；将所述讨论群标识及所述讨论群成员列表组合到数据包中，并将所述数据包发送到讨论群成员所在的客户端，以便所述讨论群成员所在的客户端在成功接收到所述数据包后，生成并呈现讨论群条目。使得讨论群成员可以根据客户端所呈现的讨论群条目进行会话，减少了服务器与客户端间信息交互次数，提高了创建讨论群组的效率。

摘要： 本发明公开了一种讨论区集合中热点讨论区的预测方法，属于互联网信息挖掘领域，其包括下列步骤：针对目标讨论区集合，确定待预测的时间窗口Wi+1；获得目标讨论区集合内的各个讨论区在时间窗口Wi－1和时间窗口Wi内的特征向量，所述特征向量由显示讨论区受关注程度的多个属性组成；在Wi内，以各个讨论区的特征向量作为数据对象对各个讨论区进行聚类分析，并以得到的一个或多个类中心作为Wi内的热点讨论区；以各个讨论区在Wi－1内的特征向量作为输入并以Wi内的热点讨论区作为输出进行SVM学习；以各个讨论区在Wi内的特征向量作为上述学习后的SVM的输入，输出目标讨论区集合在Wi+1内的热点讨论区。本发明实现了讨论区集合中热点讨论区的预测，具有较好的应用前景。

摘要： 本发明提供一讨论系统及方法，以作为基于互联网的合理的决策工具，其可以通过一系统化及标准化的讨论过程及规则得出健康的讨论执行，以解决在社会、企业及团体中产生的不同的争论点、矛盾及决策；并可通过建立一个模型来建立理论及知识，而所述模型通过就每个个案进行结构化而进行互动式讨论攻防，以撷取一个团体决策所需的所有信息、知识、建议及方案，以及得出一结论。所述系统可就讨论的性质和类型利用一预先分类并已登记的讨论规则选择性地指定及操作一不同的讨论执行过程；界定所有讨论参与者的角色如主持、讨论小组、利益关系者及观众；以及以讨论分类信息、副题信息、建议、建议理由、及反驳的层次结构产生及管理讨论信息。所述系统包括一特别陈述编辑，其可为每个细分的争论点细分一意见并将其结构性地登记。所述系统具有为每个争论点的不同意见执行互动式攻防、结构性地询问一攻防情况、分析所有建议的意见及反驳以界定一逻辑结构以及意见之间的相互关系及性质、根据逻辑结构、相互关系及性质剔除逻辑性不适合意见及具缺陷意见、界定一可根据一性质界定及攻防结果界定意见的逻辑合理性的判断规则、以及为每个个案的意见适合性执行系统化及自动的判断的功能。

摘要： 本发明涉及一种基于对等模式建立讨论组的方法，包括：A.创建者客户端获取讨论组的基本信息，该基本信息包括：讨论组唯一标识、讨论组成员列表以及创建者的用户标识；B.将讨论组的基本信息组合到数据包中，该数据包的消息类型为建立讨论组的消息类型；C.遍历讨论组成员列表，逐一获取讨论组成员相应的地址信息，并将其作为参数生成套接字接口，发送所述建立讨论组的数据包；D.当讨论组成员的客户端成功接收到客户端讨论组的数据包时，在讨论组成员的客户端生成并显示讨论组条目，并向创建者客户端反馈发送成功；E.讨论组成员的客户端建立讨论组成功。以解决现有技术中服务器建立、管理以及删除讨论组而造成服务器处理能力加大的问题。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。