讨论会

摘要： 2022年3月23日,全国工业车辆标准化技术委员会(以下简称工业车辆标委会)组织召开了国家标准《集装箱空箱堆高机》(初稿)讨论会,会议以视频会议形式召开。参加会议的有标准起草工作组成员、工业车辆标委会秘书处人员共12个单位16名代表。会议由工业车辆标委会赵春晖秘书长主持。

摘要： 2022年3月22日,受中国工程机械工业协会工业车辆分会的委托,全国工业车辆标准化技术委员会(以下简称工业车辆标委会)组织召开了中国工程机械工业协会标准《工业车辆安全监控管理系统检验与试验规范》(初稿)讨论会,会议以视频会议形式召开。参加会议的有标准起草工作组成员、工业车辆标委会秘书处人员共16个单位19名代表。

摘要： 2022年2月18日,全国工业车辆标准化技术委员会(以下简称工业车辆标委会)组织召开了机械行业标准《高位拣选车》(送审稿)讨论会,会议以视频会议形式召开。参加会议的有标准起草工作组成员、工业车辆标委会秘书处人员共计17个单位18名代表。

摘要： 2022年4月19日,全国工业车辆标准化技术委员会(以下简称工业车辆标委会)组织召开了机械行业标准《蓄电池前移式叉车》(初稿)讨论会,会议以视频会议形式召开。参加会议的有标准起草工作组成员、工业车辆标委会秘书处人员共13个单位16名代表。

摘要： 由西安市建筑设计研究院有限公司和亚太建设科技信息研究院有限公司主编的《分布式供冷供热输配技术规程》初稿讨论会于2022年3月11日召开,来自全国各地的36家单位齐聚云端,共同就《分布式供冷供热输配技术规程》在编制工作中的技术难题进行研究和讨论。

摘要： 为了提高高职英语学习者的写作能力,基于实证研究,协同创建“线上”“线下”“英语写作中心”。探索了高职“英语写作中心”的创建模式与实施办法,分析了“英语写作中心”对英语学习者的写作能力带来的帮助和影响,从而进一步研究了写作中心的创建的可持续发展性和改进举措,以期促进高职英语教学改革,提升高职英语学习者写作水平,激发英语学习者的写作兴趣,培养高职写作技能大赛种子选手。

摘要： 2021年12月26日,中国社会保障学会慈善分会在北京江苏大厦召开第三次分配与慈善事业发展讨论会,会议采取线下线上结合方式举行。全国人大社会建设委员会副主任委员宫蒲光、中国社会保障学会会长郑功成等出席会议并讲话。

摘要： 目的:探究在泌尿外科临床教学中应用基于案例教学法联合讨论会模式取得的实际效果.方法:选择在我院泌尿外科进行实习的临床医护人员作为研究对象,教学时间2018年9月至2020年9月,学习人员数量30人,分组方式采取数字随机法,每组分入15人,一组给予传统教学模式纳入对照组,另一组给予给予案例教学法联合讨论会模式纳入观察组,对比两组教学结束后考核中理论知识和实践操作得分.同时对于两组实习人员对教学的满意程度.结果:两组实习生考核成绩比较,观察组实习生的理论知识与实践操作得分分别为(92.15±2.45)分和(93.36±2.64)分,相比于对照组实习生得分(81.63±3.54)分和(85.71±2.10)分差异显著,数据比较存在统计学意义,P<0.05.观察组实习生对教学满意率为100.00％,相比于对照组73.33％存在明显差异,数据比较有统计学意义,P<0.05.结论:在泌尿外科临床教学中联合应用案例教学法和讨论会模式可以有效提高实习生理论知识与实践操作的成绩,同时实习生对教学满意率比较高,教学质量好,应该广泛推广并应用.

摘要： 本发明公开了一种创建讨论群和基于讨论群的通信方法、服务器及系统，属于计算机网络技术领域。方法包括：接收讨论群创建请求，所述讨论群创建请求包括讨论群成员列表；生成讨论群标识；存储所述讨论群标识与讨论群成员列表间对应关系；将所述讨论群标识及所述讨论群成员列表组合到数据包中，并将所述数据包发送到讨论群成员所在的客户端，以便所述讨论群成员所在的客户端在成功接收到所述数据包后，生成并呈现讨论群条目。使得讨论群成员可以根据客户端所呈现的讨论群条目进行会话，减少了服务器与客户端间信息交互次数，提高了创建讨论群组的效率。

摘要： 本发明涉及一种基于对等模式建立讨论组的方法，包括：A、创建者客户端获取讨论组的基本信息，该基本信息包括：讨论组唯一标识、讨论组成员列表以及创建者的用户标识；B、将讨论组的基本信息组合到数据包中，该数据包的消息类型为建立讨论组的消息类型；C、遍历讨论组成员列表，逐一获取讨论组成员相应的地址信息，并将其作为参数生成套接字接口，发送所述建立讨论组的数据包；D、当讨论组成员的客户端成功接收到客户端讨论组的数据包时，在讨论组成员的客户端生成并显示讨论组条目，并向创建者客户端反馈发送成功；E、讨论组成员的客户端建立讨论组成功。以解决现有技术中服务器建立、管理以及删除讨论组而造成服务器处理能力加大的问题。

摘要： 本发明涉及一种智慧课堂教学交互讨论装置及其课堂教学交互讨论方法，包括讨论台桌，所述台桌中部底下设有立式机箱，所述立式机箱内的学生主机设有与教师主机实现连接的无线通信模块，所述台桌中部上方设有朝向不同方位的至少两台学生触控显示器，所述立式机箱内的学生主机与各学生触控显示器连接，所述讨论台桌周部配有供各位学生使用的移动学习终端。该智慧课堂教学交互讨论装置结构紧凑，方便老师与学生之间，学生与学生之间交互讨论。

摘要： 本发明公开了一种管理无线网络应用平台的讨论记录方法及讨论记录装置，本讨论记录方法包括：通过所述应用平台接收讨论话题信息；以及接收使用者终端对所述讨论话题信息发送的讨论信息，并对讨论话题信息和讨论信息进行存储，能有效的避免讨论的相关信息数据丢失，当使用者更换终端后，也能查看完整的讨论记录。

摘要： 本发明公开了一种创建讨论群和基于讨论群的通信方法、服务器及系统，属于计算机网络技术领域。方法包括：接收讨论群创建请求，所述讨论群创建请求包括讨论群成员列表；生成讨论群标识；存储所述讨论群标识与讨论群成员列表间对应关系；将所述讨论群标识及所述讨论群成员列表组合到数据包中，并将所述数据包发送到讨论群成员所在的客户端，以便所述讨论群成员所在的客户端在成功接收到所述数据包后，生成并呈现讨论群条目。使得讨论群成员可以根据客户端所呈现的讨论群条目进行会话，减少了服务器与客户端间信息交互次数，提高了创建讨论群组的效率。

摘要： 本发明公开了一种讨论区集合中热点讨论区的预测方法，属于互联网信息挖掘领域，其包括下列步骤：针对目标讨论区集合，确定待预测的时间窗口Wi+1；获得目标讨论区集合内的各个讨论区在时间窗口Wi－1和时间窗口Wi内的特征向量，所述特征向量由显示讨论区受关注程度的多个属性组成；在Wi内，以各个讨论区的特征向量作为数据对象对各个讨论区进行聚类分析，并以得到的一个或多个类中心作为Wi内的热点讨论区；以各个讨论区在Wi－1内的特征向量作为输入并以Wi内的热点讨论区作为输出进行SVM学习；以各个讨论区在Wi内的特征向量作为上述学习后的SVM的输入，输出目标讨论区集合在Wi+1内的热点讨论区。本发明实现了讨论区集合中热点讨论区的预测，具有较好的应用前景。

摘要： 本文提供了用户设备、连接用户设备到会议系统的方法、非暂时性计算机可读存储介质和系统。根据本发明的一实施例，讨论会(conference)拨号器应用程序接收来自日历应用程序的会议通知，其中，会议通知描述在讨论会系统上主办的会议，并且包括用于接入讨论会系统的至少一个讨论会接入代码。讨论会拨号器应用程序提示用户进行语音输入。讨论会拨号器应用程序接收来自用户，向用户设备指示加入讨论会系统上的会议的第一语音输入。讨论会拨号器应用程序响应第一语音输入，自动供应至少一个讨论会接入代码以便加入会议。最后，讨论会拨号器应用程序经电话拨号器应用程序连接用户设备到讨论会系统上的会议。

摘要： 本发明公开了一种创建即时讨论会议的装置及方法，其中，创建即时讨论会议的装置包括：服务系统、即时通讯系统和数据库系统；所述服务系统用于完成即时讨论会议的发起和生成即时讨论会议的结束通知；所述即时通讯系统用于根据服务系统对即时讨论会议的发起，建立即时讨论会议并开始会议讨论；所述数据库系统用于当即时通讯系统中的会议讨论结束时，保存会议记录。本发明提供的装置将服务系统与即时通讯系统相结合，使用服务系统即可发起会议，无需通过即时通讯系统即可发起会议，方便快捷。

摘要： 本文提供了用户设备、连接用户设备到会议系统的方法、非暂时性计算机可读存储介质和系统。根据本发明的一实施例，讨论会(conference)拨号器应用程序接收来自日历应用程序的会议通知，其中，会议通知描述在讨论会系统上主办的会议，并且包括用于接入讨论会系统的至少一个讨论会接入代码。讨论会拨号器应用程序提示用户进行语音输入。讨论会拨号器应用程序接收来自用户，向用户设备指示加入讨论会系统上的会议的第一语音输入。讨论会拨号器应用程序响应第一语音输入，自动供应至少一个讨论会接入代码以便加入会议。最后，讨论会拨号器应用程序经电话拨号器应用程序连接用户设备到讨论会系统上的会议。

摘要： 本发明公开了一种创建即时讨论会议的装置及方法，其中，创建即时讨论会议的装置包括：服务系统、即时通讯系统和数据库系统；所述服务系统用于完成即时讨论会议的发起和生成即时讨论会议的结束通知；所述即时通讯系统用于根据服务系统对即时讨论会议的发起，建立即时讨论会议并开始会议讨论；所述数据库系统用于当即时通讯系统中的会议讨论结束时，保存会议记录。本发明提供的装置将服务系统与即时通讯系统相结合，使用服务系统即可发起会议，无需通过即时通讯系统即可发起会议，方便快捷。