认知实习

摘要： 文章基于虚拟仿真实验室,提出了虚拟软件与实地工厂相结合的认知实习模式。旨在解决现有模式中学生积极性不高、教师企业经验不足、工厂现场讲解困难等问题,以提升教学效果,为认知实习教学改革提供新思路。

摘要： "创新型国家发展战略"的新工科形势对高等教育中大学生的工程能力培养提出了新的要求.分析了传统实习模式中存在的诸如实习单位少,学生动手操作机会少,指导教师工程经验不足,考核模式形式化等问题并提出相应的改革措施,取得了初步成效.

摘要： 基于新工科背景下,从学生、教师、学校3个不同层次就专业实习课程思政的必要性进行了论述,并结合当前教育现状,着重对课程思政的引领者——教师在专业认识实习课程思政能力与综合素质的培养上提出了更高的要求。通过跟踪工程管理专业学生课堂教学和专业实践实习全过程,充分展示了课程思政教育在教学当中的实现过程与重要意义。在实践之前和在实践实习过程当中,对教师和学生提出了不同的建议,并且在课后通过各类专业技能比赛和提交总结报告等方式充分保障了学生对专业课程知识和内化和理解,深化了课程思政的教育意义。

摘要： 创新实践教学是高校培养学生的关键,加强和改进创新实践教学水平对于培养高层次创新实践人才、提高高校的教学质量和管理水平具有至关重要的作用.为顺应新时代和新环境下高层次创新实践人才培养的需求,提出"三位一体"创新实践教学模式,将课堂实践教学、实验室实践教学和课外在线平台实践教学有机结合,从实践教学体系与课程设计、课外实践教学云平台设计、实践教学科学管理与应用保障、实践能力和教学效果的评价与考核机制4个方面构建创新实践教学模式,充分利用和整合实践教育资源,注重培养学生独立解决实际问题的能力和创新能力,激发学生的学习主动性和以技术创新服务社会的信念,从而全面提升学生的创新实践水平.

摘要： 航空油料储运专业认知实习是民航院校中航空油料储运专业的一门主干专业课,也是该专业学生初步开展油料作业场所安全分析的基础课程.通过实习课程,让学生能更加形象地了解油库的管理、运作、工作流程、消防安全系统等.但油库现场只有储罐、泵、过滤器等设备能让学生直观可见,对于埋在地下的管线、阀井等依然不能具体呈现.通过仿真软件让学生能对流程中各项数据的变化有更深刻的体会.

摘要： 分析了新工科建设过程中金属材料工程专业方向本科生有色金属加工课程的教学现状及存在的问题,提出了教学内容与方法改革的关键措施,重点通过混合式教学方法创新有色金属加工课程的教学模式,以适应新工科和地方经济建设的发展方向.

摘要： “车辆工程”专业开展了与实习基地深度结合的专业认识实习,结合轨道车辆的宏观环境和微观场景,与理论教学密切对应,使得学生不仅能够完善对复杂车辆的认识和理解,掌握与专业密切相关的工程实践,还能够培养学生对工程技术的归纳能力,培养学生的发现问题、探究问题和解决问题能力.

摘要： 高职院校新生对职业类型、专业技能方向、就业环境认识浅薄,直接影响其学习专业知识技能的热情、主动性、针对性.传统认知实习模式存在时间安排及内容不协调、岗位不确定,指导人员、指导方式及力度不一致,专业知识不全面等问题,制约了认知实习教育的水平.本研究充分利用校内和校外实习资源应用于"认知实习"课程教学,探索将专业知识分成三大模块共7个项目,取得明显效果.

摘要： 实习培养环节是提升本科生实践能力和素质的重要过程.传统实习存在的诸多问题阻碍了实习质量的提高.文章从实习的分级、实习的模式、实习基地建设以及支撑队伍建设,对生物工程专业本科生实习教学改革的措施与实效进行总结,展示了生物工程专业实习培养环节的优化经验.

摘要： 为了解决本院化学专业认知实习存在的实习单位难联系,人数多,经费少等问题,结合新形势下学院自身和企业的特点,从2013年开始,本院在化学专业认知实习教学改革方面进行了积极的探索和大胆的实践,逐步探索出了适应于本院化学专业学生认知实习的教学模式.

摘要： 在城乡规划专业的本科生教育中,认知实习通常是学生的第一次专业实习,传统的认知实习模式单一,往往忽视了学生在认知类教学中的主动地位,导致实习效果甚微.本研究基于认知实习过程中经常出现的实际问题,从"由观到悟"、"双线展开"、"全程互动""自我建构"、"绩效控制"等核心概念出发,提出了城乡规划专业认知实习模式改革、优化、创新的对策和建议,为城乡规划专业认知实习的教学实践提供可供参考的新思路与新途径.

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 本发明的目的在于，提供一种认知无线通信中的信息共享方法，使用该方法能够在多个认知无线通信装置间有效且高效地进行检测信息与检测控制信息的交换。在认知无线通信装置中，在认知无线通信用的通信链路确立之前，作为测出信道检测出多个认知无线通信装置间能够利用的共用信道，利用所检测出的共用信道在多个无线通信装置间进行检测信息与检测控制信息的交换，从而共享这些信息，在多个认知无线通信装置间共享的检测信息与检测控制信息，在确定用于频谱监测与数据通信所使用的信道的处理中将会用到它们。

摘要： 提供了分形认知计算节点、用于学习过程的计算机实现的方法、计算认知集群以及计算认知架构。FCN包括用于接收第一输入信号的第一输入端、用于提供第一输出信号的第一输出端、用于接收第二输入信号的第二输入端以及用于接收SA参数的第三输入信号。FCN的存储器存储条目的集合。处理单元实现将所述第一输入信号和所述第二输入信号的组合与所存储的集合进行比较并计算针对每个被比较条目的相似性度量的功能。第一输出信号被计算为对具有大于所述SA参数的相似性度量的被比较条目的选择。如果所述选择为空，则向所述存储器添加新条目。如果所述选择不为空，则将所述第一输出信号设置为所述选择。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者依照所指示的语句而说出的语音的语句语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语句语音数据，来计算出基于该语句语音数据的特征量；评估部(130)，其通过将计算部(120)所计算出的特征量与呈现表示人所说出的语音的语音数据同该人的认知功能之间的关系的参照数据(151)进行对照，来评估被评估者的认知功能；以及输出部(140)，其输出要使被评估者说出的语句，并且输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 本发明的认知能力评估装置(100)具备：获取部(110)，其获取表示被评估者(U)发出的声音的声音数据；计算部(120)，其从获取部(110)获取到的声音数据中提取多个元音，关于多个元音的各自计算基于从该元音的声谱得到的一个以上的共振峰的频率和振幅而得的特征量；评估部(130)，其根据计算部(120)计算出的特征量来对被评估者(U)的认知能力进行评估；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：指示部(160)，其指示被评估者(U)快速说出重复既定音节的词组；取得部(110)，其取得表示接受指示的被评估者(U)所说出的语音的语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语音数据来计算出特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，来评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者(U)响应赋予被评估者(U)的问题而发出的语音的语音数据；评估部(130)，其通过进行第一评估及第二评估来评估被评估者(U)的认知功能，该第一评估基于在由取得部(110)取得的语音数据中的规定期间中被评估者(U)发出语音的时间所占的比例，该第二评估基于由取得部(110)取得的语音数据的基本频率；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示从被评估者(U)开始步行起至规定步数为止的第一步行区间中的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第一数据、及表示第一步行区间以后的第二步行区间中的被评估者(U)一面履行被赋予的课题一面步行的双重任务状态下的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第二数据中的至少一方，来作为步态数据；计算部(120)，其根据取得部(110)所取得的步态数据，计算基于该步态数据的特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 控制部(21)根据移动体(100)行驶的道路的类别、移动体(100)的举动、从移动体(100)观察到的视野这样的移动体(100)的移动环境决定运算资源的分配率，该运算资源分别分配给对从观测移动体(100)的周边的多个传感器输出的传感器数据进行解析的多个传感处理。检测部(22)针对对应的传感处理使用根据由控制部(21)决定的分配率而确定的分配量的运算资源，检测移动体(100)的周边的物体。