订单班
订单班的相关文献在2008年到2022年内共计450篇,主要集中在教育、经济计划与管理、工业经济
等领域,其中期刊论文448篇、会议论文2篇、专利文献7936篇;相关期刊264种,包括才智、职业技术、产业与科技论坛等;
相关会议2种,包括2016年全国高职院校心理健康教育学术年会、2020教育信息化与教育技术创新学术年会等;订单班的相关文献由624位作者贡献,包括李霜、林逸、李晶等。
订单班
-研究学者
- 李霜
- 林逸
- 李晶
- 牛艳莉
- 王雪梅
- 赵明晓
- 邱云
- 郭元
- 韩红亮
- 于庆霞
- 于建国1
- 任丽惠
- 何方容
- 俞幼娟
- 倪勇
- 傅丽贤
- 冯传平
- 刘兆平
- 刘国强
- 刘梁炜
- 吴学翠
- 周利
- 周造华
- 姚金凤
- 姜涛
- 安桃艳
- 尚洁
- 尹航
- 张国英
- 张小琴
- 张帆
- 张敏
- 张晋源
- 徐涛
- 戴护民
- 方良材
- 曹磊
- 朱品昌
- 李东亮
- 李媛
- 李振
- 李琦
- 李远来
- 杜彤
- 杨思俊
- 沈惠惠
- 海宇修
- 潘晶莹
- 潘鹏
- 王中林
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胡畔;
周方;
秦亚伟
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摘要:
本文基于习近平新时代青年观这一顶层理论框架,根植于机电专业订单班人才培养的实践,详实阐述了订单班“宏观理想信仰、中观品格实践、微观利益关照”三位一体践行机制,并且辅以订单班实操做法、阶段性成果及现实不足等分析,全面探讨了高职院校订单班培养德才兼备、情理兼修、知行合一、身心健康的人才培养模式,以期进一步优化订单班青春筑梦路径的育人实效。
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陈少云;
袁俊生;
谢晓兰;
卓东贤
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摘要:
探讨与地方企业共建“订单班”人才培养项目的实施内容和成效。以泉州师范学院化工与材料学院为例,从人才培养方案制定、“订单班”人才培养教学管理与监督、“订单班”人才培养实施模式与毕业(设计)论文创新、本科“订单班”本科人才培养模式存在的问题等方面,对“订单班”人才培养模式进行研究与实践,有效实现高校、企业和学生的三方共赢,并为本科院校的“订单班”人才培养模式提供借鉴。
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郝一甲
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摘要:
高职教育的不断发展,促进了新型办学方式产生,近年来,我国校企合作,以就业为导向,订单式教育培养的新型办学方式为企业提供了大量高素质技术人才。通过这种培养方式,能够更具针对性培养技术人才,避免学生在毕业后无法找到专业对口工作的难题。由于高职院校学生在培养中对于专业知识技术重视,而学生在学习工作中难免会遇到各种困难,特别是在学生从学校到企业顶岗实习这一阶段,环境的巨大改变会使学生的心理造成一定落差。在这种情况下,笔者针对这一问题进行研究,希望学校、企业、学生三方一起,加强对顶岗实习中学生的心理疏导,培养积极向上、欢乐活跃的顶岗实习氛围,解决学生在顶岗实习中的心理问题。
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刘婵
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摘要:
一、调查背景及意义表1学生在酒店各部门分布情况部门前厅部餐饮部财务部人力资源部仓库房分布情况20名45名15名2名17名自旅游英语专业成立以来,学院一直致力于与各五星级知名酒店建立校企合作关系,前期通过开展“顶岗实习”与“订单班”,建立了现代学徒制雏形。学院在酒店人才培养模式道路上不断探索,逐步深化校企合作模式。
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阚照国
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摘要:
在全面深化高职院校教育改革的背景下,加强校企合作、提升专业人才培养质量已经成为高职专业教学的重点与难点。目前,我校与山东大型饲料企业建立了订单班,在校企共建方面进行了积极的实践与探索。但纵观校企合作模式下的饲料行业人才培养方法,仍然存在着诸多问题亟待解决,且一定程度上存在目标单一、平台不完善、人才培养方法局限等困境。因此,如何突破校企合作的壁障,建立起全新的校企合作模式,是促进饲料行业人才培育的根本性要求。
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张国新;
瞿立新;
陶丽萍;
钟伟跃;
冯琰
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摘要:
针对高职学生职业素养培养现状及存在的问题,通过调查与分析,探索出职业人最应掌握的六大行为层面的职业素养(或叫作工作的基本方式):团队合作精神、5S&标准化、感知力&报联相、原理原则&原点管理、PDCA、现场改善。并介绍了相关职业素养要素全过程培养实践案例,在高职学生职业素养培养中具有一定参考价值。
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摘要:
2021年12月27日,在舟山市人民政府、舟山市港航与口岸管理局和招商局集团等大力支持与推进下,学校与广州海顺船务有限公司分别在舟山和深圳会场举行了线上签约仪式,双方签署了国际船员培训深化合作协议。根据协议,校企双方先行开展国际船员“订单班”培养合作,逐年扩大合作培养学生数量、提高质量;共同探索实施“现代学徒制”联合培养机制。
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罗宝花
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摘要:
乡村振兴是新时代农村经济发展的新动力,而人才战略是助推乡村振兴的内生动力。笔者基于湖北农村物流产业的发展现状,分析了湖北农村物流人才培养存在的问题,探讨了乡村振兴战略下湖北农村物流管理专业订单班培养模式的可行性,列举了湖北农村物流管理专业订单班的实践案例,对其实践教学系统设计和实践教学项目体系进行了阐述,提出了实施物流管理专业订单班培养模式的举措,以培养适应湖北农村地方性的综合型物流发展的应用型人才,助推湖北省全面实现乡村振兴。
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易晨希
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摘要:
在互联网时代,新技术的成熟运用驱动着传统零售行业不断创新。面对行业的发展和变化,商科专业作为输出零售业人才的主要来源,其人才培养模式也必须与时俱进。为响应国家对“产教融合”的号召,服务地区经济发展,以中小企业创业与经营专业为例,针对产教融合过程中出现的突出问题,结合产业学院订单班的实践经验,提出基于产业学院的产教融合育人模式,从产业学院的“政府+商会(行业协会)”办学体制、“政、行、企、校”四方联动运行机制、“小微”订单班模式、师资队伍建设和以企业为主导的实践课程体系等方面提出改革路径,丰富专业人才培养模式的理论体系。
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贾全杰;
郑中元
- 《2020教育信息化与教育技术创新学术年会》
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摘要:
目前,城市轨道交通给城市轨道交通类专业的职业教育发展带来了良好契机学校结合工作现场的实际情况,必须采用符合订单企业岗位要求的教学内容和教学方法,10余年的教学实践形成了轨道交通订单班教学特色的教学体系,在实际教学中收到了一定的教学效果,也得到到了用人单位的支持和肯定.
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刘嫣茹
- 《2016年全国高职院校心理健康教育学术年会》
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摘要:
根据我国教育部统计,2005年高等学校应届毕业生人数为338万人,2015年则涨至749万人,自2009年起毕业生已每年20-30万人的速度递增,“全力做好高校毕业生就业创业工作”成为每一年毕业季举国上下的主旋律.面对严峻的就业压力,高校毕业生的就业心理是否健康,直接影响着就业质量,也反映了高校学生工作质量、检测了高校教学质量.在大学生心理健康工作中,毕业生的个体影响因素值得被高度关注,因为毕业生的就业观念受自我认识的影响,也对就业的成功性起着决定性因素.