计算机科学系

摘要： 1972年,在我国著名控制论专家李文清教授的推动下,厦门大学在数学系创办了控制理论专业.1982年2月从数学系分设成立计算机科学系,李文清教授为首任系主任.1987年,计算机科学系更名为计算机与系统科学系.随着学科的逐步壮大,计算机与系统科学系分设为计算机科学系与系统科学系.1996年系统科学系改名为自动化系.时光荏苒,五秩芳华,距控制理论专业创办至今已50载.今天的厦门大学控制学科是福建省重点学科,拥有控制科学与工程一级学科博士、硕士学位授权点,参与建设电子信息博士专业学位授权点,设有控制科学与工程一级学科博士后流动站.

摘要： 兴义民族师范学院信息技术学院的前身是计算机科学系,始建于2000年,2010年开始招收本科生,目前有计算机科学与技术、物联网工程、网络工程、数据科学与大数据技术4个本科专业,全日制在校本科生800余人。拥有独立的实验楼——信息工程楼一栋,总建筑面积8000余平方米,现有专业实验室4个,基础实验室8个。基础实验室课余时间面向全校师生开放。2020年底新建一个70座的GPU云桌面实验室,四个330座的基础云桌面实验室。升级改造130座的基础实验室,完全满足教学科研的需要。具有良好的教学和科学研究条件,为专业的发展打下坚实的基础。

摘要： VIS设计VIS系统是基于计算机系的定位或以计算机系为核心的办学理念,包括计算机系内部管理、对外关系活动、广告宣传和视觉宣传活动等手段,包括组织、制度、管理、管理等各个方面,统一综合设计。努力使计算机系各方面以统一的形式出现在公众面前,树立计算机系的良好形象。本VIS系统的主要研究工作是基于CorelDRAW软件。本课题的主要研究内容是为计算机科学系设计和制作一个比较完整的VIS系统。

摘要： 兰州大学信息科学与工程学院始于1958年学校创办的无线电物理专业。1980年,兰州大学成立无线电物理与计算机科学系,1981年成立计算中心。1986年成立电子与信息科学系、计算机科学系,2000年,电子与信息科学系、计算机科学系和计算中心合并成立信息科学与工程学院。

摘要： 《科技与金融》专访芬兰驻沪总领馆贸易和创新领事、芬兰国家商务促进局上海办事处主管米卡博士,分享芬兰的数字化建设经验,探讨中芬合作的广阔前景。兰驻沪总领馆贸易和创新领事、芬兰国家商芬务促进局上海办事处主管米卡博士于上世纪八十年代在赫尔辛基大学的计算机科学系学习,当时的电脑还是配有绿色文字显示的大型机终端,第一批Mac电脑被芬兰人亲切地称为"鸟舍"。

摘要： 1.学院特色与有些高校信息管理学院源自图书馆(档案学系)不同,北京信息科技大学信息管理学院源自原北京信息工程学院计算机科学系,计算机信息技术一直是其突出的优势。将IT技术与管理科学相结合,服务于各类行政机关与企事业单位,培养"新工科"背景下"技管双强"的信息技术类交叉复合型人才,是信管学院的育人理念与办学特色。学院设有信息管理与信息系统、信息安全、电子商务、审计学(计算机审计)和大数据管理与应用5个本科专业,其中,信息管理与信息系统、信息安全、计算机审计3个专业在北京市及京外29个省市实行一批次招生。学院拥有"网络空间安全""管理科学与工程""物流工程"3个硕士学位授予点,开展研究生教育与培养。目前共有在校本科生和研究生1400余人。

摘要： 1.学院特色与有些高校信息管理学院源自图书馆(档案学系)不同,北京信息科技大学信息管理学院源自原北京信息工程学院计算机科学系,计算机信息技术一直是其突出的优势。将IT技术与管理科学相结合,服务于各类行政机关与企事业单位,培养"新工科"背景下技管双强的信息技术类交叉复合型人才。学院设有信息管理与信息系统、信息安全、电子商务、审计学(计算机审计)和大数据管理与应用5个本科专业。其中,信息管理与信息系统、信息安全、计算机审计三个专业在北京市及京外29个省市实行一批次招生。学院拥有"网络空间安全""管理科学与工程""物流工程"3个硕士学位授予点,开展研究生教育与培养。目前共有在校本科生和研究生1400余人。

摘要： 云南民族大学数学与计算机科学学院前身是云南民族学院数学系,是云南民族大学创办最早的理科系,于1978年7月开始招收数学专业本科生。1998年增设计算机科学与技术本科专业,并由数学系更名为数学与计算机科学系。2002年7月数学与计算机科学系和学校计算中心合并,成立数学与计算机科学学院。目前,数学与计算机科学学院已经形成教学科研并重,多学科全面发展的办学格局。

摘要： 1.学院特色与有些高校信息管理学院源自图书馆(档案学系)不同,北京信息科技大学信息管理学院源自原北京信息工程学院计算机科学系,计算机信息技术一直是其突出的优势。将IT技术与管理科学相结合,服务于各类行政机关与企事业单位,培养"新工科"背景下"技管双强"的信息技术类交叉复合型人才,是信管学院的育人理念与办学特色。学院设有信息管理与信息系统、信息安全、电子商务、审计学(计算机审计)和大数据管理与应用5个本科专业,其中,信息管理与信息系统、信息安全、计算机审计3个专业在北京市及京外29个省市实行一批次招生。学院拥有"网络空间安全""管理科学与工程""物流工程"3个硕士学位授予点,开展研究生教育与培养。目前共有在校本科生和研究生1400余人。

摘要： 据说,2016年大陆男宝宝热名榜前三是:浩然、子轩、皓轩;女宝宝热名榜前三是:梓萱、梓涵、诗涵。在“梓”“轩”“涵”霸榜之前,当代中国人的名字,经历了怎样的变迁?当代大陆人的取名变迁80年代,中国社会科学院“语言文字应用研究所汉字整理研究室”与山西大学计算机科学系合作,利用1982年的全国人口普查资料,首次对中国人的人名用字,进行了抽样综合统计。

摘要： 香港浸会大学计算机科学系一向致力发展优质、先进的教研工作.系内有17位全职教员(包括1位电机和电子工程师学会[IEEE]会员和3位IEEE高级会员)和9名辅助人员,本科生约300名,研究生及项目人员约50名.

摘要： 本发明公开了一种计算机科学控制开关门装置，包括安装板和门体，所述安装板上安装有锁定板，所述门体上安装有与与锁定板配合的连接板，所述连接板上安装有与锁定板配合的通电机构，所述锁定板与连接板相对的一面设有锁槽，所述锁槽的内壁设有安装槽，所述安装槽内滑动连接有滑块，所述滑块上安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端安装有安装块，所述安装块上安装有锁块，所述连接板上安装有锁环。通过第一磁块和第二磁块的设置可以保证第一电触片和第二电触片相抵，进而可以保证锁块与锁环锁定，保证锁定板与连接板稳定连接，同时，也方便手动驱动锁块与锁环分离，进而便于意外情况下打开，同时可以转动柱进行隐藏，不易被他人发现。

摘要： 本发明公开了一种多功能的计算机科学与技术用教学装置，包括底座，所述底座上转动连接有竖杆，所述竖杆与底座之间设有驱动机构，所述竖杆的上端固定连接有螺杆，所述螺杆的外部套设有与其螺纹连接的螺纹筒，所述螺纹筒的上端固定连接有放置板，所述放置板内横向贯穿设有矩形通槽，所述螺纹筒的外壁固定连接有两个挤压块，两个所述挤压块相背的一端均固定连接有支撑架，两个所述支撑架上均安装有驱动同侧加长板移动的传动机构。本发明不仅可以调节放置板的高度，从而可以满足不同条件下的使用需求，同时，可以增加放置板的面积，从而可以放置更多的物件，进而方便老师进行教学，且可以对放置板进行移动，从而可以提高放置板的灵活性。

摘要： 本发明属于计算机技术领域，尤其为一种计算机科学人工智能交互平台，包括底座以及连接在所述底座顶部的交互平台主体，所述交互平台主体顶部一侧通过卡接组件连接有图像采集机构，所述图像采集机构包括壳体、安装在所述壳体内部的旋转组件以及连接在所述旋转组件一端的摄像头，所述摄像头设置在壳体正端面上，且所述摄像头与交互平台主体信号连接；本发明操作简便，能够调整交互平台主体的角度，便于使用，通过设置的旋转组件，能够对摄像头的图像采集角度进行调整，适应对不同角度或位置进行图像采集或人脸识别，提高了图像采集的效率，能够感应操作人员的位置，减少强光对摄像头的影响，提升了图像采集的成功率。

摘要： 本发明公开了一种计算机科学技术教学用可编程的行走机器人，涉及机器人领域，本发明包括机器人本体和机器人控制系统；本发明通过滑动模块控制滑轮进行向前或者向后滑动，从而实现该机器人的水平方向的移动，然后通过抬升模块可以控制机械腿进行抬升和下降，从而实现该机器人的竖直方向的移动，当抬升模块对机械腿发出抬升指令的同时，吸盘将会接收到此信息，使得抬升的机械腿底部吸盘关闭，并使得未进行动作的机械腿底部吸盘开启，避免另一只机械腿抬升过程中，整个机器人出现侧偏的现象，然后当抬升模块对机械腿发出下降指令的同时，将会使此机械腿上的吸盘切换至开启的状态，从而能够机械腿与地面之间产生吸附力，确保机械腿下落后的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与计算教学展示设备，涉及教学展示技术领域，包括收纳箱，所述收纳箱内腔的底部固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆输出端的顶部固定连接有升降板，所述升降板的顶部固定连接有安装板，所述安装板的正面设置有主显示屏。该计算机科学与计算教学展示设备，当教学展示时，使得主显示屏正对展示室正面的学员，另外利用伺服电机带动转动柱转动，利用转动柱的转动带动两个转动板从安装板的前后部向外转动，使得两侧的辅助显示屏正对展示室两侧的学员，实现了对展示室中部以及两侧的学员进行展示教学的功能，提高了该计算机科学与计算教学展示设备的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学展示工具技术领域，公开了一种计算机科学与计算教学展示系统，设置有展示板；展示板正面左端销接有白板，白板上端和下端均开设有横向滑槽，横向滑槽卡接固定有纵向刻度尺，纵向刻度尺上表面开有纵向滑槽，纵向滑槽内通过滑块固定有横向刻度尺；展示板内部通过螺丝固定有单片机，单片机与显示器内侧的显示器处理器和内存卡通过数据线连接，单片机通过数据线连接有硬盘。本实用新型可以方便教师记录数据和文字，为显示器提供辅助作用；显示器通过计算机下载的计算软件进行过程展示，便于教师对计算过程进行充分展示，能够通过多个显示屏进行同步显示，方便外部设备对显示器进行数据资料输入提高扩展性能。

摘要： 本实用新型提供一种计算机科学与计算教学展示系统，展示板的中轴线垂直于水平面进行布置，展示板的中间位置安装有挡板，挡板的中轴线与展示板的中轴线呈90°夹角进行布置，展示板的下端安装有升降柱，升降柱的下侧与升降筒安装在一起，底脚平行于展示板进行布置，挡板的上端安装有照明板，通过添加升降筒与升降柱来实现对展示板高度的调节，另外位于挡板的上的吊环则实现对需要进行展示物品的固定，而照明板的设计则便于对需要进行展示物品的照明，进而便于进行观察，而静电吸附管的设计则便于将挡板上的灰尘进行吸附，该设计解决了传统展示过程中由于灰尘污染容易造成观察效果不佳的问题，通过滑块与凹槽的移动实现对挡板灰尘的全部清理。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学与技术教学用多功能讲台，涉及机算机科学与技术领域，针对现有的部分计算机科学与技术教学用多功能讲台的灵活性较差，同时对电脑主机的固定效果不理想，使用存在局限性的问题，现提出如下方案，其包括主体，所述主体内部设置有分隔板，所述分隔板在主体内部设置有两个，所述主体顶部表面设置挡板，所述分隔板一侧设置有放置板，所述分隔板远离设置有放置板的一侧设置有固定板，所述主体顶部表面设置有保护罩，所述保护罩内部设置有操作面板，所述主体顶部表面设置有放置仓。本实用新型结构新颖，且可以提升装置的灵活性，同时可以对电脑主机进行固定，避免电脑主机移位，同时提升了装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学装置技术领域，涉及一种计算机科学与技术用教学装置，包括支撑台、传动仓和第一轴承，还包括第一转轴，所述传动仓开设在支撑台内部，所述第一轴承固定连接在传动仓内壁，所述第一转轴右端穿设在第一轴承中，所述传动仓表面穿设有第二轴承。其有益效果是，该计算机科学与技术用教学装置，通过设置传动仓，当人们需要调节放置板的角度时，人们只需要拉起限位杆，然后转动限位杆，从而带动齿轮转动，在齿轮和扇形齿轮的啮合作用下，从而带动放置板进行转动，当放置板转动到指定位置后，人们松开限位杆，在第一弹簧的作用下，限位杆重新卡接在卡槽中，从而达到调节放置板的角度的目的，方便人们从不同角度观察计算机配件。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机科学展示装置，包括柜体与底座，所述底座底部四角均设有移动轮，且所述底座固定设置于柜体底部，所述柜体顶面两端均固定设有防护板，且所述柜体顶面设有开口，所述开口内部设有置物架，该种计算机科学展示装置，通过设置移动轮，便于移动该装置，通过设置移动机构，能够带动置物架上下移动，将置物架上的展示物品存放至柜体内部，使物品能够平稳移动，减少在搬运过程中使物品损毁的可能，通过设置蓄电池，能够对散热扇及移动机构供电，增加该装置的使用范围，且便于对展示的装置进行供电，通过设置散热扇，能够对展示的设备进行散热，使其在长时间展示的过程中保持正常运作。