计算机应用基础课

摘要： 一、计算机应用基础课的教学现状第一,目前,很多中小学已经开设了信息技术课程,这为中职学生学习计算机奠定了基础。来到职校后,大部分学生学习计算机应用课程时按照自己的想法随意学,没有跟着教师的教学节奏,似懂非懂。并且农村地区的中小学因为教学条件的限制,很多学生并没有接触过计算机,上课的时候会觉得很吃力。学生基础水平不一样,导致基础课教学很难达到平衡。

摘要： 随着我国步入大数据时代,各个行业的发展都获得了新的推动力,教育工作更是有了新的着力点.从中职计算机教学的角度来看,大数据时代带来了无限的机遇,同时也提出了更高的教学要求,传统教育势必要改革创新.本文从大数据对中职计算机应用基础课程教学的影响出发,分析了现实存在的教学问题,提出了推动课程改革的创新教学策略.

摘要： 在社会经济不断进步与发展的今天,人们通过互联网与计算机加深了对事物的认知与理解,计算机技术成为社会生产生活和学习中不可或缺的辅助工具。因此,在中职计算机应用教学中教师应结合学生未来发展需求和职业规划,运用现代化教学思维,在提高学生计算机应用技能的同时,培养学生计算机素养。本文尝试将迁移教学引入中职计算机应用基础课,以此实现计算机应用基础课程整体教学目标,从根本上强化学生信息素养。

摘要： 在大专计算机教学中,计算机应用基础课是一门非常重要的公共课程,主要教学目的是教授学生基本的计算机操作能力。众所周知,计算机能力是未来工作中的必备能力,所以教师应重视大专计算机应用基础课的教学。本文在分析大专院校的计算机应用基础课教学现状之后,总结了其中存在的问题,并提出了对应策略。

摘要： 当代社会,教育改革的重要性得到了越来越多的人的认可.职业教育也已经为改革教学方式做出了种种新的尝试.在职业高中的教育中,学生创新创业以及自学能力的提高是教育的关键所在.但传统的职业高中在计算机应用基础课的教学中却出现了种种问题,导致教学效率较低,成果并不理想.而尝试教学法的引进和运用,不仅能提升学生自主学习的意识和能力,而且能够彻底改善传统的计算机应用基础课的教学现状.基于此,笔者在本文中首先以尝试教学法等的相关概念界定为切入点展开研究,接着又对职业高中计算机应用基础课尝试教学法实验研究的重要意义进行了分析,最后,就如何在职业高中计算机应用基础课中使用尝试教学法,笔者发表了自己的看法.

摘要： 中职院校中,计算机应用基础作为学生对计算机学习的一门基础、入门课程,学生学习该门学科以及掌握知识的情况,通常会对学生应用计算机的能力造成直接影响.为了学生更好地掌握计算机技能,为社会培养合格的新时代综合人才,主要对计算机应用基础的教学改革与实践策略进行探讨,以促使其教学质量得到有效提高.

摘要： cqvip:计算机应用基础课程是中职学校每个专业都必需学习的基础科目。近年来,计算机在各个行业的大规模使用,使得计算机应用型人才成为中职院校培养的目标。在以往的教学模式中,学生对计算机基础与实践应用都十分了解,然而在工作中对部分常见的应用问题却不能很好处理。在以往的教学过程中,教师解读演示学生应用实践这一形式相对中职学生而言并无创意,降低了学生的自主学习积极性。基于此,创建多元化的中职计算机应用基础课程教学模式,不但可以帮助教师教学理念和教学方式多样化目标的完成,同时也能推动中职学校计算机教育人才培养效果与质量的整体提升。

摘要： 通过学习《中国高等学校计算机基础教育课程体系2006》,结合本校的实际情况,针对计算机应用基础课程进行了教学改革实践活动.教学改革主要围绕教学内容、教材建设、教学模式、实践教学和教学考核等方面进行。就计算机应用基础课程的教学定位、教学内容、教学模式、实践教学和教学考核等内容进行了探讨.

摘要： 结合中职计算机应用基础课程的教学,运用5W1H(六何分析法)探讨何为"任务驱动法",为何运用,如何运用及其运用场景.采用理论和实践相结合的方法,论证"任务驱动法"的运用对提高学生能力和教学效果的作用.

摘要： 计算机应用基础是本院各专业大一学生的公共基础课程,本文以一个教学单元(4学时)的实训教学为例,试图通过多种信息化教学手段的配合,改善以往教学中学生出现的主要问题,对本课程中"Excel公式和函数的使用"这一模块的教学改革提出了自己的见解.

摘要： 从教学安排、课程内容、教学手段和考核方式多个方面,全面分析了目前高校计算机应用基础课程的教学现状以及存在的问题.针对这些问题,详细阐述了该课程教学改革的具体措施,优化教学内容,调整教学计划,采用多元化教学模式和灵活多样的考核方式相结合,启发学生的学习兴趣,大大提高了学生的实践动手能力.

摘要： 针对高职学生计算机应用水平参差不齐的问题,提出以培养学生计算机基本操作能力和提升职业化办公能力为目标,从实践模式、实践方法、实践内容和考核方式4个方面进行实践教学改革,将实践教学由课堂内转向课堂外,由校内走向校外.这种实践教学的改革在很大程度上提高了学生的动手能力和创新能力.

摘要： 当前阶段,中国大力倡导工匠精神,并将工匠精神看做时代精神.学生作为国家的下一代,对学生工匠精神的培养十分重要.教师作为下一代的领导者引路人,对下一代的精神培养起到至关重要的作用.将工匠精神融入到课堂当中,对学生进行正确的引导,培养学生的工匠精神.本文将对工匠精神在中职计算机应用基础教学中的路径进行探究,并对工匠精神的内核进行解析阐述,分别从学生与教师两个角度出发论述工匠精神的可行性及必要性,并针对工匠精神在计算机应用基础中的应用提出有效措施.

摘要： 当前阶段,中国大力倡导工匠精神,并将工匠精神看做时代精神.学生作为国家的下一代,对学生工匠精神的培养十分重要.教师作为下一代的领导者引路人,对下一代的精神培养起到至关重要的作用.将工匠精神融入到课堂当中,对学生进行正确的引导,培养学生的工匠精神.本文将对工匠精神在中职计算机应用基础教学中的路径进行探究,并对工匠精神的内核进行解析阐述,分别从学生与教师两个角度出发论述工匠精神的可行性及必要性,并针对工匠精神在计算机应用基础中的应用提出有效措施.

摘要： 当前阶段,中国大力倡导工匠精神,并将工匠精神看做时代精神.学生作为国家的下一代,对学生工匠精神的培养十分重要.教师作为下一代的领导者引路人,对下一代的精神培养起到至关重要的作用.将工匠精神融入到课堂当中,对学生进行正确的引导,培养学生的工匠精神.本文将对工匠精神在中职计算机应用基础教学中的路径进行探究,并对工匠精神的内核进行解析阐述,分别从学生与教师两个角度出发论述工匠精神的可行性及必要性,并针对工匠精神在计算机应用基础中的应用提出有效措施.

摘要： 当前阶段,中国大力倡导工匠精神,并将工匠精神看做时代精神.学生作为国家的下一代,对学生工匠精神的培养十分重要.教师作为下一代的领导者引路人,对下一代的精神培养起到至关重要的作用.将工匠精神融入到课堂当中,对学生进行正确的引导,培养学生的工匠精神.本文将对工匠精神在中职计算机应用基础教学中的路径进行探究,并对工匠精神的内核进行解析阐述,分别从学生与教师两个角度出发论述工匠精神的可行性及必要性,并针对工匠精神在计算机应用基础中的应用提出有效措施.

摘要： 混合式教学是传统教学与网络化教学优势互补的一种教学模式,是当前教学改革的一个重要研究方向.文章基于混合式教学理论,在分析了成人医药高等教育中必修课"计算机应用基础"教学现状的基础上,将任务驱动教学法应用到该门课程的教学中,用"实际任务"将教学大纲、网络资源和面授课程进行串联,旨在培养学生实际操作技能,使当前成人教育的"网络+面授"的混合式教学模式达到最优化的效果.

摘要： 公开了用于提供安全服务的系统、方法和机器可读介质。所述方法包括接收应用对象代码的修改，以允许软件应用发送对安全服务的请求；从存储器检索对应于软件应用的修改后的应用对象代码；经由处理器从修改后的应用对象代码接收对安全服务的请求；并且经由处理器提供安全服务。公开了根据所述方法执行操作的系统和机器可读介质。

摘要： 本发明公开了一种计算机应用技术的计算机散热外壳，包括第一立板、第二立板和防护挡板，第一立板和第二立板之间通过支撑底板固定连接，第二立板和防护挡板之间通过第三连板连接，支撑底板顶端的两侧均固定设有第二U形隔板，每个第二U形隔板的内部均穿插连接有连接支杆。本发明通过拉动防护挡板，由于第三连板、限位杆和限位弹簧的限位，使得防护挡板只能偏转九十度，在防护挡板转动时，拉伸板拉动安置板在第二U形隔板上位移，从而拖动安置板移出，便于计算机硬件设备的安装，安装完成后推动防护挡板，防护挡板在第二连板、连接隔片和限位弹簧的限位下，刚好位于第一立板和第二立板之间，对机箱主体进行遮挡。

摘要： 本发明提供一种沐浴设备、计算机实现的方法及计算机应用系统。公开了可重新配置的沐浴设备（100），其包括第一淋浴头（104），第一淋浴头（104）连接到第一流体出口（404）；第二淋浴头（106），第二淋浴头（106）连接到第二流体出口（406）；以及处理器（112），处理器（112）被设置成响应于第一控制动作来控制通过第一流体出口（404）的流体流动，并且响应于第二控制动作来控制通过第二流体出口（406）的流体流动。处理器（112）被设置成能够接收并实施请求，以重新配置处理器对控制动作的响应，使得第一控制动作控制第二流体出口（406）且第二控制动作控制第一流体出口（404）。

摘要： 公开了用于提供安全服务的系统、方法和机器可读介质。所述方法包括接收应用对象代码的修改，以允许软件应用发送对安全服务的请求；从存储器检索对应于软件应用的修改后的应用对象代码；经由处理器从修改后的应用对象代码接收对安全服务的请求；并且经由处理器提供安全服务。公开了根据所述方法执行操作的系统和机器可读介质。

摘要： 本发明公开了一种基于计算机应用的云计算机柜，包括柜体，所述柜体的正面设置有箱门，所述箱门的左侧通过铰接件与柜体的外壁转动连接。该基于计算机应用的云计算机柜，当机柜内部工作时，机柜内部温度会发生变化，进而在温度变化的情况下，可以使椭圆热敏气囊发生变形，以此在变形效果下，可以使U形连接杆在移动横杆的作用下，推动移动堵片移出进气孔，以此可以使进气孔裸露出来，外部气体可以通过进气孔进入到该装置的内部，从而达到对该装置内部散热的目的，另一方面，这样的设置可以防止大量机柜在不使用时，外部灰尘不会通过进气孔进入到机柜内部，从而保持了机柜内部的清洁。

摘要： 本发明公开了一种计算机应用技术的计算机散热外壳，包括第一立板、第二立板和防护挡板，第一立板和第二立板之间通过支撑底板固定连接，第二立板和防护挡板之间通过第三连板连接，支撑底板顶端的两侧均固定设有第二U形隔板，每个第二U形隔板的内部均穿插连接有连接支杆。本发明通过拉动防护挡板，由于第三连板、限位杆和限位弹簧的限位，使得防护挡板只能偏转九十度，在防护挡板转动时，拉伸板拉动安置板在第二U形隔板上位移，从而拖动安置板移出，便于计算机硬件设备的安装，安装完成后推动防护挡板，防护挡板在第二连板、连接隔片和限位弹簧的限位下，刚好位于第一立板和第二立板之间，对机箱主体进行遮挡。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种计算机应用基础教学平台，包括架体，所述架体包括支撑架，所述支撑架的底端固定连接有支撑杆，所述支撑架的表面设置有固定机构，所述固定机构包括支撑板，所述支撑架的表面固定连接有支撑板，所述支撑板的表面活动连接有转盘，所述转盘的表面开设有固定槽，所述转盘的表面活动连接有调节盘。本实用新型在滑杆和拉绳的连接下，通过卡块和抵杆的作用，便于对显示屏在支撑板上的连接固定，使其在使用时，不会造成连接的脱落，导致其损坏，且便于调节抵盘在连接槽内的连接高度，进而方便改变连接槽内键盘的倾斜高度，方便使用者自行调节，提高其使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机基础课在线课程教学系统，包括面部识别解锁芯片，所述面部识别解锁芯片的一侧固定安装有投影仪，且面部识别解锁芯片的另一侧固定安装有摄像头，所述面部识别解锁芯片的下方固定安装有驱动器，所述驱动器的下方固定安装有电源模块，所述电源模块的方方固定安装中央处理器，所述中央处理器的下方固定安装双语语音播报器与视频采集模块，本实用新型所述的一种计算机基础课在线课程教学系统，设有双语语音播报器、网络节点切换模块和防干扰模块，能够进行中英文切换播报，并能自行切换到当前网速较快的网络上，还能防止因为外界因素使该系统受到干扰，带来更好的使用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机应用技术的计算机散热机壳，包括外壳，所述外壳的上表面固定连接有除尘箱，除尘箱的一侧开设有进风口，除尘箱的顶部内壁固定连接有过滤板，所述外壳的上表面开设有安装口，安装口内安装有收集盒，收集盒位于过滤板的下方，所述收集盒的一侧固定连接有除尘管，除尘管一端的外表面开设有多个除尘口，除尘管的一端螺纹连接有密封筒，所述除尘箱的顶部内壁固定连接有导气管，导气管位于过滤板的一侧。本实用新型可以对计算机进行散热降温，保证计算机的高效运行，且解决了计算机在长时间使用后，灰尘进入机壳造成计算机性能下降的问题，提高了计算机的使用效率。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机应用技术的计算机散热机壳，包括机壳，所述机壳的侧端转动安装有转动侧板，所述机壳的顶端开设有若干第一散热孔，所述机壳内侧顶部对称开设有滑槽，两条滑槽内滑动安装有散热板，所述散热板的顶端开设有若干第二散热孔，所述散热板的一侧端面焊接有第一连接板，所述散热板的底端焊接有挡板，所述机壳内侧顶端靠近滑槽下方位置处焊接有挡块；本实用新型通过设置第一散热孔、第二散热孔、滑槽、散热板、第一连接板、挡板和挡块，通过滑动散热板使挡板与挡块接触，第一散热孔和第二散热孔对齐进行散热，推动散热板使散热孔交错，将散热孔挡住进行防尘，既能够对机壳顶端散热也起到防尘的效果。