计算机多媒体辅助教学

摘要： 当前计算机发展极为迅速,特别是多媒体教学设备越来越多地被应用到了教学之中,再加上网络技术的逐渐成熟及在教学中的广泛应用,使得高中地理教学精彩纷呈.本文就计算机多媒体辅助地理教学及网络教学的应用问题作出简单研究.

摘要： 随着现代互联网技术的发展，探索如何用现代技术手段来充分调动中学课堂教与学的积极性，提高课堂教学效率，培养学生的创造能力，已成为教育教学领域内的重要课题。大量教学实践表明，利用计算机多媒体辅助教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性，极大地调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学质量，学生的综合能力得到较大的提高。

摘要： With thedevelopment of information technology,has been widely used in the physical education teaching process,which not only enrich the teaching content,but also innovation demonstration teaching physical education.Through the application of computer multimedia aided teaching,students can watch some excellent teachers or athletes demonstration,and effectively enhance the action of students,improve the learning effect.%随着信息技术的不断发展，在体育教学过程中也得到了广泛的应用，这样不仅丰富了课堂教学内容，也创新了体育的示范教学。通过计算机多媒体辅助教学的应用，可以让学生观看一些优秀老师或者优秀运动员的示范，进而有效增强学生的技术动作，提高学习效果。

摘要： 联合国教科文组织编著的《学会生存》认为：我们不应该把文字和形象对立起来，因为真正的现代教育，从小学的识字训练阶段到高等教育的最高阶段，都应把文字、声音和形象三者结合起来。作为这三者结合体的计算机多媒体辅助教学，它具有表现力强、易操作、虚拟现实、信息量大、能实现人机互动等优点，受到人们广泛好评。

摘要： 随着教育事业的不断发展,应用计算机多媒体辅助教学已成为衡量一所学校教学水准的一项必不可少的指标,也是评价一名教师教学能力的标准之一。计算机多媒体辅助教学,可以化虚为实,化抽象为具体,化远景为近景,化模糊为清晰,化静态为动态,化微观为宏观。

摘要： 随着社会的不断发展，远程教育已引入农村中学。我们可以利用广泛的资源信息，以异常的姿态，登上教学的舞台。计算机多媒体辅助教学，在英语教学中独领风骚，它有助于学生生动活泼、自主地学习，达到开发智力、培养能力、陶冶情操，提高教学质量的目的，可谓是一把金钥匙。然而在看到多媒体对于英语教学较大的帮助上，我们也要看到它存在的弊端。

摘要： 随着现代教学技术的不断发展，实际课堂中多媒体技术以及计算机辅助教学的应用越来越广泛，为教师和学生提供了一种新的教学方式，促进了课堂教学效果的提高。我们通过对多媒体技术和计算机多媒体辅助教学的内涵进行研究，探讨出了其在实际教学过程中的应用效果，为其发展应用提供了一定的思路。

摘要： 目的:探讨计算机多媒体辅助教学(CAI)模式在专科组长手术室护理教学中的应用效果.方法:按专科发展分为6组,每组1名专科组长.将前3组作为实验组,采用CAI模式进行手术室护理教学,专科组长以临床实景拍摄录像为基础,综合运用Office、Powerpoint、Photoshop、Flash等应用软件制作教学课件,每个月的第1周制订教学计划,第2周确定案例,第3周分配组员各自落实教学任务,第4周集中进行护理查房.将后3组作为对照组,以小组为单位按传统方法(讲授法、讨论法、演示法)教学.结果:实验组基本理论、围术期配合能力、人文关怀考核均分均由于对照组(P＜0.05).结论:CAI模式的应用可改进护理查房形式,提高各专科组长的教学能力和教学质量,激发护理人员的学习兴趣,提高临床思维判断能力,使基础理论的掌握、操作配合能力及人文关怀评价分值均得到提高,并形成正性循环机制.

摘要： 结合对湖南邵阳农村中小学中计算机多媒体辅助教学的实际应用情况的调查结果,阐述了计算机多媒体辅助教学在中小学教学应用中的优势,提出应根据农村地区教育资源和各学科的特点、规律以及具体的教学内容,合理运用计算机和教师资源,培养学生学习兴趣和提高学生学习能力,以达到计算机多媒体教学真正服务于教育的目的.

摘要： 目的：探讨应用计算机多媒体辅助教学(computer assisted instruction,CAI)课件进行临床医学专业本科生精神病症状学教学的效果.方法：将2010级和2011级临床医学专业五年制本科生101人随机分为对照组(49人)和实验组(52人),对照组采用传统教学手段,实验组采用以CAI课件为主的多媒体教学手段.结果：实验组学生成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论：将CAI课件应用于临床医学本科生精神病症状学教学,提升了教学效果,也提高了学生的学习兴趣.

摘要： 病理学在高等医学教育中占有重要地位。年轻教师应该从明确教师角色定位，完善知识体系;认真备课，因材施教;利用先进教学手段，采用多种教学方法;合理利用数字网络显微互动教室，提高病理实验教学效果几个方面提高病理学教学的质量，适应现代医学改革与创新的需要。

摘要： 病理学在高等医学教育中占有重要地位。年轻教师应该从明确教师角色定位，完善知识体系;认真备课，因材施教;利用先进教学手段，采用多种教学方法;合理利用数字网络显微互动教室，提高病理实验教学效果几个方面提高病理学教学的质量，适应现代医学改革与创新的需要。

摘要： 病理学在高等医学教育中占有重要地位。年轻教师应该从明确教师角色定位，完善知识体系;认真备课，因材施教;利用先进教学手段，采用多种教学方法;合理利用数字网络显微互动教室，提高病理实验教学效果几个方面提高病理学教学的质量，适应现代医学改革与创新的需要。

摘要： 病理学在高等医学教育中占有重要地位。年轻教师应该从明确教师角色定位，完善知识体系;认真备课，因材施教;利用先进教学手段，采用多种教学方法;合理利用数字网络显微互动教室，提高病理实验教学效果几个方面提高病理学教学的质量，适应现代医学改革与创新的需要。

摘要： 病理学在高等医学教育中占有重要地位。年轻教师应该从明确教师角色定位，完善知识体系;认真备课，因材施教;利用先进教学手段，采用多种教学方法;合理利用数字网络显微互动教室，提高病理实验教学效果几个方面提高病理学教学的质量，适应现代医学改革与创新的需要。

摘要： 本发明公开了一种应用计算机进行多媒体辅助教学的设备，包括教学白板、教学主机、交换机、网络和学习主机，所述教学主机上安装有教学客户端，所述教学主机与交换机进行连接，所述交换机通过网络模块与学习主机相连接，所述学习主机上安装有学习客户端。本发明通过在学习客户端中增设反馈模块，学习客户端可以通过反馈模块进行实时信息的反馈，进一步督促教学质量，同时，在教学客户端和学习客户端均设置录播按钮，可以实现实时录播，便于反复播放、查看，一方面便于施教者进行自我教学内容的复看，利于教学内容的反复斟酌，另一方面便于学习者进行教程的反复查看，便于记录与复习。

摘要： 本发明公开了一种基于计算机多媒体技术的网络辅助教学系统，涉及网络教学技术领域，包括教师端、学生端和云平台，其中教师端、学生端和云平台通过无线通信方式连接，采用触摸屏控制显示的方式，进行教师端和学生端之间的互动。教师端将与教学相关的图像文件、视频文件、音频文件、3D文件经过处理后发送至云平台进行储存，教师端通过视频采集模块和音频采集模块向学生端进行视频直播教学或视频录播教学，同时通过人机交互模块进行学生端与教师端之间的互动操作。教师端向云平台上传教学文件时，还会设置相应的权限，保证教学信息的安全性。

摘要： 本发明公开了一种应用计算机进行多媒体辅助教学的设备，包括外壳体，所述外壳体的一侧设置有计算器盖板，另一侧设置有电源开关，所述计算器盖板与外壳体的连接位置处设置有铰链，且计算器盖板的表面设置有太阳能电池板，所述外壳体的四周表面设置有橡胶缓冲保护套，且外壳体的前表面设置有显示器，所述显示器的下方设置有按键；与现有技术相比，本发明的有益效果是：设计的太阳能电池板能够充分利用太阳能，并且将太阳能转化为电能，节能环保；设计的计算器四周保护套能够有效保护计算器在掉落的过程中不被摔坏，起到缓冲保护的作用；设计的蓄电池能够为计算器供电，而且太阳能电池板转化的电能也能被存储在蓄电池中。

摘要： 本发明公开了一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括底座，所述底座的底部内壁上固定连接有静触点，所述静触点的上方设有动触点，所述动触点的两侧壁水平方向上均固定连接有绝缘板，所述绝缘板的顶部通过压簧与底座的顶部内壁固定连接，所述底座的顶部内壁和顶部外壁之间竖直方向上设有置物通道，且置物通道的两侧均设有置物槽，所述置物通道内滑动连接有调节笔，所述调节笔为中空结构，所述调节笔内部滑动连接有调节杆，所述调节杆的侧壁上转动连接有连接杆，所述连接杆顶部两侧壁的周围设有限位块，所述连接杆的底部转动连接有定位块。本发明实现多屏切换功能，提高学生听课质量，使学生的学习效率得到提高。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括壳体、检修部、固定部、连接部、切换部和外在控制开关；所述壳体为上端开口且中空的长方体结构；所述检修部位于壳体的上端；其优点在于：具备相应的检修部，通过检修部的存在，便于实现对该装置的后续检修，避免缺乏检修部需要整体拆开该装置所浪费的时间，提高该装置的检修效率；具备相应的固定部，通过固定部的存在，既给该装置的固定带来了极大的便利，又避免了该装置容易移动可能造成的电路连接松动，保证了多媒体主机和各教学辅助器材连接，进而保证多媒体教学过程的正常进行；同时固定部可拆卸，可以满足使用者的特殊使用需求，设计更为人性化，便于产品的推广和使用。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体计算机辅助教学切换装置，其结构包括切换装置和固定装置，所述切换装置的背面设置了输入孔，所述输入孔的下侧设置了固定装置，所述固定装置通过螺栓与所述切换装置固定连接，所述固定装置共设有三个；所述固定装置内设置了拨动钮、固定块和转动块，所述拨动钮设于滑动槽的内部，所述固定块和转动块的左侧通过转轴进行转动连接，所述拨动钮的顶部设置了镶嵌槽。后侧设置了固定装置，可以将需要连接的数据线卡在固定装置内进行固定，分容易就能分别各个接口，数据线使用完成与接口分离后也不会掉在地上，多根线也不会缠在一起，提高了实用性和美观程度。

摘要： 本实用新型提供一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括固定框、黑板和活动槽，固定框的内侧底部镶嵌有活动槽，活动槽的上方滑动连接有黑板；固定框的内侧中部焊接有固定支架，固定支架的中部内嵌有电源槽；固定支架的前方滑动连接有一体式计算机，一体式计算机的两侧均镶嵌有防撞垫，一体式计算机的正后方焊接有衔接桩。本实用新型的优点在于，该种一体式计算机为活动式，在进行教学时能够灵活性的切换一体式计算机的位置，使得教学时能够根据不同的课件进行调整，从而保证了讲课的质量，涉及教学设备领域，具有良好的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括机体和防护机构，所述机体的前表面固定连接有面板，所述机体的后表面开设有接线槽，所述接线槽的内部固定连接有拓展接口，所述防护机构包括链条，所述链条固定在接线槽的两侧内壁，所述链条的外侧固定连接有隔板，所述隔板安装在拓展接口的外侧；通过设计的链条和隔板，解决了现有的多媒体计算机辅助教学切换装置由于教学的需要，电视机、DVD机、液晶触摸屏、投影仪、平板计算机等设备均有可能要运用到多媒体教学中，多媒体主机接线端口接头较多，且端口接头暴露在外又没有保护装置导致其易于损坏的问题，隔板覆盖在接线槽的外侧以保护拓展接口免受外界的磕碰。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体计算机辅助教学切换装置，包括底座，所述底座的底部内壁上固定连接有静触点，所述静触点的上方设有动触点，所述动触点的两侧壁水平方向上均固定连接有绝缘板，所述绝缘板的顶部通过压簧与底座的顶部内壁固定连接，所述底座的顶部内壁和顶部外壁之间竖直方向上设有置物通道，且置物通道的两侧均设有置物槽，所述置物通道内滑动连接有调节笔，所述调节笔为中空结构，所述调节笔内部滑动连接有调节杆，所述调节杆的侧壁上转动连接有连接杆，所述连接杆顶部两侧壁的周围设有限位块，所述连接杆的底部转动连接有定位块。本实用新型实现多屏切换功能，提高学生听课质量，使学生的学习效率得到提高。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机多媒体辅助教学装置，属于教学辅助设备，包括壳体，所述壳体的前端设有红外线指示灯，所述壳体的正面中部分布有按键，所述按键的中间贯穿有滚轮，所述壳体的两侧连接有连接板，所述壳体的中间两侧设有弧形凹槽，所述壳体的底部前端设有垫片，所述垫片的两侧固定有螺钉，所述垫片的下端设有麦克风，所述麦克风的下端设有模盖，所述模盖与所述壳体之间设有密封圈，所述模盖的底部设有电池槽，所述电池槽内设有接收器放置槽，可以实现老师在教学过程中随意走动，便于老师与学生之间的交流，方便携带，使用方便。